八年级下册生物《生态系统》复习要点
1. 生物与环境
非生物因素 光、温度、水分等因素
生物因素 种内关系和种间关系。
种内关系 生物在种内关系上，既有种内互助，也有种内斗争。
种间关系 种间关系是指不同种生物之间的关系， 包括寄生、共生、竞争、捕食，等等。
①非生物因素：光、温度、水、空气等。
②生物因素：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等.
生物对环境适应的普遍性
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物， 都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。如保护色、警戒色、拟态等。
生物与环境的相互关系
生物适应环境，环境也影响生物。
生物与环境之间是相互影响的，它们是一个不可分割的统一整体。
结合具体的实例了解生物和环境的关系（影响和适应）。
①生物对环境的适应：（1）生物对干旱的适应 （2）生物对寒冷的适应 （3）生物对风的适应
②生物对环境的影响：（1）生物使土壤疏松 （2）生物能防风固沙 （3）生物能净化空气 （4）生物能增加空气湿度
2. 生态系统：在一定的地域里，生物与环境相互作用所形成的统一整体，叫做生态系统。
3. 生态系统组成：一般都由非生物成分和生物成分组成。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者是绿色植物，用光合作用合成有机物，白太阳能转化为化学能。消费者是植物为食的动物和人。分解者是微生物细菌、真菌。。
非生物部分：a、阳光 b、空气 c、水 d、温度 e、土壤等
生态系统 生产者——植物
生物部分 消费者——动物和人
分解者——真菌、细菌
4. 食物链：生物之间通过取食的关系而互相联系形成食物链。 如营养性食物链： 草→兔→狐 、 草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。 腐生性食物链：动植物残骸——蚯蚓——线虫——节肢动物 寄生性食物链：牧草——黄鼠——跳蚤——鼠疫杆菌 食物链中必须有生产者、消费者、分解者。生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，生物之间以食物营养关系彼此联系起来。食物链可以自我调节。许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系被称为食物网。
书写食物链注意事项：
（1）食物链一定是从生产者开始
（2）食物链中的箭头指向捕食者。
如：草→鼠→蛇→鹰
如果存在污染，食物链最顶端的生物体内有害物质积累最多。
5. 生物富集是指从周围的环境中吸收并积累某些物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。生物富集常常伴随着食物链而发生。食物链最顶端的生物体内富集有害物质最多。
6. 生态系统中的能量流动：生命活动离不开能量的供给，而能量最初又来自太阳。在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，生产者通过光合作用，把太阳能固定在有机物中，这样能量就流入到生产者体内。能量沿食物链营养级传递。能量随着在各营养级的流动，逐级减少。生态系统中的能量流动伴随着物质循环，碳循环就是一种非常重要的物质循环。二氧化碳是碳循环中的重要物质。绿色植物的光合作用和呼吸作用维持了生态系统中的碳循环。生态系统中的信息传递：信息传递是生态系统的重要功能之一。信息形式主要有物理信息、化学信息、营养信息和行为信息。
7. 生态系统可以分为两类：水域生态系统（海洋、淡水）和陆地生态系统（森林、草原、荒漠、城市等）。农田生态系统是典型的人工生态系统，往往是不稳定的。
淡水生态系统如河流、湖泊、湿地生态系统。
水族箱 生物种类齐全的也可以看作是小的生态系统。
8. 生物圈是地球上最大的`生态系统。包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层。
生态平衡：在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种相对稳定的状态称为生态平衡。生态平衡是一种动态的平衡。它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。生态系统的自我调节能力是有限的。为了人类的自身利益和全球生态系统的平衡，20世纪80年代初，联合国世界环境和发展委员会提出了可持续发展战略。
【八年级下册生物《生态系统》复习要点】相关文章：
八年级下册生物会考复习要点05-10
生物复习要点07-02
生物生态系统组成复习07-04
生物奥赛复习要点04-18
初一下册生物知识复习要点05-10
初一下册生物期中复习要点05-10
八年级生物下册知识要点10-17
七年级上册生物期末复习要点：生态系统07-01
八年级生物鸟期末复习要点07-02