【精华】散文作文集锦六篇

　　在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的散文作文6篇，希望对大家有所帮助。

【精华】散文作文集锦六篇

散文作文篇1

　　说实话，对于我自己来说。我对我妈的映像不怎么好。记忆里好像所有的打骂，尤其是那种带有责辱人的尊严的话，好像都是从我妈嘴里，手里出来的。所以让我想想我对我妈的映像。还是静静的把她往好的地方在想想。

　　随着年岁的增长。我觉得我也能理解我妈的某些观点。和做法。作为一个女生来说。我觉得教育一个孩子动用这些是有必要的，我开始怀疑我自己当初某些叛逆反骨不对的思想。作为小孩子来说。总归是喜欢自由喜欢无拘无束多一些。对于父母的管教。难免怀着一种敌对心理。所以我也能一半的理解我自己，一半的理解我以前不理解的母亲。

　　好像离小的时候，已经过了好多年。岁月在白驹里轮回着转。我开始怀疑我以前的一切。我开始思恋过去的一切。这一切的一切。都包括着我以前讨厌的母亲。

　　记起了她在深夜里担忧我发病的神情。

　　忆起了她在看我吃的如此之欢时欣然的笑容。

　　梦起了她如今再也没拉过我的双手，如今已是皱纹斑驳。

　　北堂萱草。花开不见。愿君也善待自己的母亲。

散文作文篇2

　　1、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比、抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强、

　　2、简单交待时间，地点和结果…

　　3、语言简练，规范，开篇吸引人、

　　4、 …以…开头，较有新意、前因后果娓娓道来、

　　5、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象、

　　6、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境、

　　7、开头直奔主题，也是一种写法、

　　8、开头很活泼、拟人化手法的运用使开头显得活泼，

　　9、反问句开头，吸引读者、

　　10、开头直奔主题，让人一目了然、

　　11、开头点题，用词很吸引人、

　　12、场面和气氛描写为文章增色不少；

　　13、 …对精彩地方进行简单描述；点面结合

　　14、简单介绍情况，自然过渡到下一段；

　　15、情境描写调动起悬念；

　　16、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动、

　　17、简要叙述前因，进行铺垫、

　　18、这一部分可以加入对话或者一些心理描写、

　　19、将…改成…更合适些，

　　20、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动、

　　21、叙事中夹写景，以已度人，将心比心、

　　22、拟人化语言使文章更显得生动活泼、

　　23、外形描写十分有趣，突出了…的可爱、介绍中融入了自己的思想，有感染力、

　　24、用了列数字，举例子的方法，很形象、

　　25、过渡自然，每一段交待得很清楚、

　　26、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动、

　　27、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美、这部分还可以展开写、以小见大，表现…

　　28、比喻句用得精当、加入了古诗进行联想，富有韵味、

　　29、 …和…形成鲜明对比，突出…

　　30、小学生能有这样的体会，令人刮目相看、

　　31、对…的比喻用得妙、

　　32、运用多种感官，描写十分仔细、

　　33、孩子的气的语言很有意思、

　　34、加入人物行为，使画面生动、

　　35、这段多余，不如删去，使文章更简洁、

　　36、发挥奇妙想象，运用精妙比喻、

　　37、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩、

　　38、心理描写细腻，比喻句用得好，

　　39、排比名的使用为文章增色不少、

　　40、 …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷、

散文作文篇3

　　春姑娘来了！她带来了柳叶，带来了鲜花，带来了一片生机盎然，带来了我们每个孩子期盼的梦想——春天。

　　妈妈带着我到郊外去寻找春天的足迹。河堤旁，柳树已经发芽，在春风里，她轻轻地甩着美丽的长发。土路两旁光秃秃、赤裸裸的白杨树，看到周围的一片新绿，自己也不好意思了，红着脸努力地要钻出新芽。

　　小草、荠菜、麦苗……都得意洋洋的向人们炫耀着自己绿色的新衣裳。春风拂面，我深深地吸了一口泥土的气息，好惬意啊！真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”！你看，那红的、紫的、白的……各种形状、各种颜色的小花也不甘示弱，在春风中骄傲的向人们展示着自己美丽的身姿。我和妈妈看了不免有些动心，把它们挖出来，带回家养。

　　一大片金灿灿的油菜花散发出迷人的清香，招引来了一群“嗡嗡”叫的蜜蜂和一只只翩翩起舞的蝴蝶，真是蜂喧蝶舞，让春天充满了浓浓的生机。

　　“叮呤呤……”一阵欢快的笑声伴随着自行车铃声由远而近。原来是一群孩子在河堤上骑车呢，她们欢快的笑声、随风而舞的衣裙。从她们身上，我看到了春的气息，春天，是丰富多彩的，是充满笑声的。

　　春天又追随着我们来到了家里。熟睡了一冬的月季发出了嫩绿的新芽，清翠欲滴的吊兰变得生机勃勃。那盆我和妈妈从郊外带回来的红色的小野花也有着自己独特的美，为我们的小院带来了无限春光。

　　我找到了春天的足迹，她在我们每个人的眼里。一年之际在于春，在这美丽的春天里，洒下希望的种子，努力学习，放飞梦想。

散文作文篇4

　　云影重楼，月隐寒幽，窗处飘来雨声点点，淅淅沥沥的雨声，透过低垂的帘幕，在这寂静的夜，显得尤为清晰。夜空，人寂，有风起，《等到烟火清凉》的清韵在耳边缭绕、回荡，如丝缕、如点滴，轻轻地绕在心间、打在心上。我怔怔地看着手中染墨的笔，却禁不住思绪万千。

　　轻而短的和弦，时断时停，伴随着忽高忽低、由远及近的“水漫声”，有规律地响起，带着几分清越，几分悠长，如一位认识了千年的老友，踏着时空，缓缓而来。呵~这究竟是怎样一种声音呢，浸透了岁月的沧桑，却又恍如听了千年万年，陌生而熟悉。“野旷天低树，江清月近人”这是，孟翁的低吟么。烟波江上，玥影横斜，芦苇深处，寒光凝露。水滴声声，轻叩心上，是露珠经不住黑夜的重滑入水面的声音吧，似寒鸦点水却更像孟公的太息。

　　月上中天，时空转换，皎洁的月，高悬在即墨的夜空，月色如水，倾洒而下，为这个遗世的海边小县披上素裹的银装。“玉漏银壶且莫催，铁关金锁彻明开”，那一夜，即墨海边，烟花极尽璀璨，大街小巷，张灯结彩，夜不闭户的街道上，或成群、或结对，猜灯谜、舞龙狮、跑旱船、踩高跷，熙攘声中，演绎了一场与世无争的传奇。而在那灯火阑珊处，四人并肩，静静地看着远方的万家灯火，默默祷告。那一夜，看着他们在许下永远的诺言，于是，不自觉的便笑了，月光散落一瞬的幸福，真实、恒久，幸福到没有谁会去想，明年这个时候，还有没有齐聚的机会。

　　远方，有绵长的曲管响起，似呼唤，又似清远的笛，那是，故乡的歌么。悠长的风，把思绪带到河阳的街道，冷月无声，无声地注视着人世间的沧桑变幻，漠然的眼中，或许也在嘲笑那个可怜的人儿吧。二胡声声，抑扬断续，如泣、亦如诉，街上的枯叶，在风中打了个转，又无力地落在鬼厉的脚上。恍惚间，有更声传来：“天干物燥，小心火烛”，原来，已是更深人静，灯火沉寂的时候了呵。在这烟火清凉的深夜，唯有他还在街上漫无目的地漂泊着，十年的往事，在心中辗转浮现，碧落青云的刻骨伤痛，远走异乡的孤寂落寞，从草庙村的懵懂少年到现在的魔道悍将，一历历，一幕幕，是如此遥远，又是如此清晰。忽然间，他笑了，如疯子般，笑得放肆，笑得苍凉：“旧时意，沧桑过，还记否，伤心人。白发枯灯走天涯，一朝寂寞换宿醉”苍凉的笑声，传出很远，终又随风消融在夜空中。”呵~拳喁之心，有几人懂，回首斯人，终已无信……

　　木鱼轻叩，时空再换，于回环五调的“天干物燥”中歌声转缓。河阳城头，鬼厉和周一仙并肩而立，这一晚，月明星稀，古老的城墙在如水的月光映照下显得亘古而苍凉，他们就这般静看着城下的灯火，谁也没有开口打破这份沉默。默然良久，鬼厉忽然道：“前辈你游戏人间，见识非凡，我有一事，困惑于心，请问前辈，你说我们人活一世，所为何来？”周一仙一怔，上上下下打量了鬼厉一番，面上戏谑之色渐隐，沉吟半晌，才缓缓道：“你看眼前是什么？” 鬼厉一呆，继而道：“这是百家里的灯火。” 周一仙点头道：不错，便是灯火了。这一点点灯火，便如一个个鲜活的人，他们都在这世间活着，或得意，或不如意，但他们终归是要活下去的，芸芸众生中，不知有多少人只是为了活着而活着，如你这般去思考自己为何活着的人，万中无一。鬼厉哑然，这种说法他从未想过，但从周一仙空中听到的，似乎大有道理，自己竟不能反驳，不觉间又陷入了长久的沉默。周一仙静静地望着鬼厉，也不打扰，只是他目光已然没有了往日的游戏红尘，反而多了一份看透世事沧桑的大智慧。

　　一时间，城垣之上，朗月清风，星移斗转，苍穹无限。

　　回环八转，歌声在此因为京腔的加入而再度升华，平添的京腔，看似突兀甚至荒诞不经，却跟《千秋月别西楚将》的京调唱法如出一辙，唱出了悠长而苍凉的意境，把歌曲推向了高潮，于极尽升华中，有荆轲的影子掠过。

　　渐离筑台唱离歌，寒烟不散千秋索。

　　十里相送别荆轲，孤锋饮恨壮士殁。

　　君恩难报空余恨，血洒长空染山河。

　　荒草残庙谁之过，千载兴亡故事多。

　　千秋的月，依旧映照着长河缓缓向东而流，昔日的人呵，已去了，惟河畔青柳，仍流传美谈千秋。

　　回环九转，复又回转舒缓，如自语，如轻诉的歌声，把思绪带到那隐世的碧水寒潭，是无名与残剑舞剑祭飞雪的高义么？若不是，为何又如此相似？

　　末句轻吟，如梦似幻，恍若放大的气泡，七色的光彩中清晰地倒映着脑海中闪过的一幕幕，却又忽然间崩碎，凡此种种，皆化为虚影，消于无形。

　　去掉外饰，重归于真，看似单一的重复的“天干物燥，小心火烛”背后却是那一抹洗尽铅华的烟火清凉。

　　窗外，雨声依旧，在眼前的，还是那支染墨的毛笔，只是，墨已半干。想着想着，不觉怅然：原来，一切都是南柯一梦呵。

　　于是，在这种奇异的状态中，写下了：

　　夜里挑灯，染墨点水却见砚台涟；

　　杯中横笛，声消云隐独听新雨寂。

　　后记：

　　在《等到烟火清凉》之前，只听过许嵩的歌，只有《半城烟沙》、《断桥残雪》、《清明雨上》等寥寥数首，不曾了解过写作背景，也没查过作者资料。与朋友的聊天中，偶然得知这首只有八字歌词的奇异的“神曲”，于是在好奇心驱使下，点开播放器，却一发不可收，不觉间便沉醉在一种美妙的感觉中，并写下了《听》。都说人若其文，非如此之境不能写斯文。始终相信，文字，是通往人心灵深处的第二扇窗口。文、曲同理，文如此，曲亦然。为了印证心中想法，于是去查找了歌曲的创作背景。

　　在前四张创作专辑收获了一长串的乐坛奖项与听众认可之后，许嵩对待演艺工作依然保持着若即若离的状态，不骄不躁为创作留足空间与时间。近两年的时光，除了常规演出之外，他选择了将生活的大部分内容转向旅行，读书，进修，创作摄影随笔集，以及创作制作本张专辑。“不如吃茶去”像一句随性的口头禅，而这份悠游自在，正是他真实的生活状态。他的平和、干净、低调，是经过了时间检验的个人特质，这样的个性注定与娱乐绝缘。（引自百度）

　　作为生活的有心人，或许，正是这份自在悠然的心态，赋予了他灵动的思维和捕捉生命中极致之美的灵感，在歌曲开头的滴水声中，许嵩把这点演绎到了淋漓尽致，这种极致，便如细雨闲庭中，聆听落花轻叩地面的清音。

　　歌曲的妙，除了乐曲赋予的意境，便是看似平淡无奇的“天干物燥，小心火烛”，整首歌反反复复就是这一句，平淡而真实，烟火清凉之时，已是夜深人静，空寂的夜空中，唯有打更人的声音传来，而这份平静中，又赋予人无限的想象空间。一如佛陀拈花，咋看平平无奇，细细品味，却又禅意无尽。看山还是山，看水还是水，许嵩所要表达的，或许便是这种返璞归真意境吧。

散文作文篇5

　　孩子写作文是一件头痛的事情，常常不着边际的胡抹乱涂一番了事，就连我这样低水平的人都看不过去更不要说是老师了，为了孩子写作文这事，孩子的妈妈可没少被老师“邀请”去“作客”，害得孩子的妈妈都不好意思，最怕接老师的电话，可家长又有几个敢不接老师电话的？后来只要我在家，凡属是老师的来电孩子妈一律全推给我接，没办法，妻子是我的“上帝”，儿子是家里的“皇帝”，老师又是“上帝”的“上帝”，“皇帝”的恩师，有此“幸事”，咱敢“推辞”！

　　受此“眷顾”三五此，我也是实在愧疚，心有怀疑是不是孩子写作有问题？于是我下决心，一定要好好的与孩子沟通，找找毛病在哪里。

　　去年单位不是很忙，下班我便赶紧回家，辅导孩子学习。有一天回到家里，看到孩子双手托着腮撑在书桌上，一支笔含在嘴里，呆呆的不知道在想什么东西。我有些奇怪，径直走过去，看他在搞啥子，我走到他面前一看，原来是又是卡在作文这里，他不知道怎么下笔！

　　其实孩子成绩不差，数学棒棒的，语文唯一的不好就是作文写不好，不知道怎么写，基础知识，拼音、造句、词语、阅读都是蛮好的，作文对他是一个老大难，越不过去的坎，究竟要怎样打开他写作的大门，我得深思。

　　我拿起孩子的卷子，轻轻的放到一旁，抽棵登子挨着他坐下去，向孩子打开话题。“鑫，你对作文是怎么想的？”我问。“我没怎么想，就是觉得作文很烦很讨厌。”儿子回答我。原来儿子是觉得烦和讨厌我心里大概有了一点眉目。我接着说:“你觉得作文烦和讨厌在什么地方呢？能告诉我吗？”“反正就是烦、讨厌，记叙文、散文、议论文、游记、心得、读后感、说明文……分一大堆，让人难理解，啰里啰嗦的还麻烦。”原来是这样，我在想症结在这里。可是我该怎样给他释怀呢？我在思考。

　　正在想，孩子的母亲回来了，开始做饭了，有了。我拿孩子母亲做饭说事。“儿子，妈妈做的饭菜好吃吗？”我问。儿子答:“还不错，可以的。”“那你能不能看妈妈是怎么做饭菜的吗？”“当然可以啦。”“那你能把妈妈做饭菜的过程写出来呢？”“这有何难，不就是按她做饭菜的顺序写下来嘛。”“那你能不能围绕妈妈做饭菜的事再补充些别人做的方法加以发挥呢？”“可以的啊。”“你还能不能把妈妈做饭菜的方法说道说道呢？”“这又不是什么困难的事。”这是我和儿子的对答，机会来了，我便告诉儿子，其实作文很简单，也不是什么烦、啰里啰嗦的，刚刚你把妈妈做饭菜的事记下来，这就是记叙文。你把妈妈做饭菜加补充再发挥就成了散文。你把妈妈做饭菜的`事用来说道说道就成了议论文……

　　儿子是否明白了什么，如有所唔的点了点头，我乘胜追击，再告诉他你把外出游玩的地方按顺序记录下来其实就是游记，把你读的书在阅读后按自己的想法写出来就是读后感……如此推进，慢慢的把孩子的话匣子打开了，脑也灵活了，思路也开了，越说他越兴奋，甚至滔滔不绝，孩子本来基础知识就不差，这一发掘出来，便开通了。我再告戒他，要写出一篇好的文章，光靠这些还不够，一定要认真观察，用心思考，仔细阅读，多读课外书，积累好词好句，吸取精华，这样才行。接下来孩子重新拿起卷子，重读题目，组织题材，顺畅的完成了作文，在后来老师批改后发下卷子，我还特意找他拿给我看看，还不错，老师这次给评了一个“良”，这是进步，我鼓励他继续努力，要他一定要相信自己。

　　为了不让孩子松懈，那一个月的时间我有意无意的总爱陪着孩子做作业，看他写作文。为了孩子写作有题材，给孩子选了一些适合他阅读的书送给他，周末带他出去游玩，同他探讨所见所闻，回来再让他写一写、练一练，从此以后再也没有接到老师的电话“邀请。”，现在孩子放学回来做作业，再也没有托腮发呆，一气哈成的完成，听他说现在他写的作文还是老师在班上拿来读给同学们听的范文，他脸上洋溢着自信，看着他信心满满的，我也高兴。

散文作文篇6

　　晚饭后，按照惯例打开电脑。恰此时，却被一股破窗而入的凉风迎面扑来，循着窗棂望去，天色昏暗，似有雨来临。索性关上电脑，倚窗而立，一任微风轻抚发际，静候这场秋雨、惹人间.......

　　不一会儿，秋雨如约而至。携着微凉，从光洁的青石板小巷滴落;从摇着橹的阿婆歌声中滴落;从青砖瓦房、亭台楼阁中滴落;从案头一页诗笺中滴落......那样柔柔的、轻轻的落进笔底、落进心里、落进江南水墨里、落进唐诗宋河中。

　　江南的雨，总是那样的轻柔。如同江南女子的笑靥，娇柔而美好。烟纱雨雾，柔笼嫣然，似幻存真，朦胧的美，恰若初见。忍不住将手探出窗外，雨滴如花，那细雨就这样轻轻柔柔的落满掌心，温柔、缠绵而多情。醉了丹青，覆了水墨。微凉的指尖，缱绻一副永不褪色的画卷。

　　云，倚山携水，聆听风中的笛音，绵长、悠远。红颜，青衫。永远流传的神话，不倦的诗篇。谁在断桥上执伞？谁又在烟雨中等待了千年？轮回中，古今同影的章节，续写了人间月缺月圆、离合悲欢。

　　烟雨，那般空濛。揣摩了多少如烟往事，若隐若现，淡却不散。烟柳婆娑，于风中、雨中独舞千丝万缕的情愫，欲系长久的缠绵。翘首江岸，那些过往的船帆，承载多少婉转的期盼。枫桥上，万古几多断肠诗句，浅醉轻愁了似水流年。

　　烟雨江南，终是眉头心间的一声轻叹。是沧海桑田中一把收不起的油纸伞。是风弦上，一抹永恒的韵律，浅唱水云间。

　　一场秋雨，几缕炊烟，隐逸多少楼台？谁的吟唱这般穿帘而过？细雨笼烟，雨过花落。一场秋雨一场寒，那些水意，那些幽思，那依稀薄凉，纵向灵魂深处的红笺小字弥漫着思念。风声、雨声，可否渡心声？

　　帘外雨潺潺，望着这缠绵的雨，我想起了你的坚强，你的勇敢。任凭病魔缠身，你依然坚持着你的事业、创作着一首首动人的诗篇。品读着你感人的诗句，肝肠寸断。惟愿与你相依在光阴中，捻过时光的波澜，清幽的、慢慢的在指尖流淌、细数流年。

　　秋雨还在淅淅沥沥的下个不停。无心于任何事，只想这样静静的望着窗外，希望我的心声可以穿过雨帘，借每一个雨滴，串织着对你的思念与祝福，温润心灵、安慰忧伤，化作万语千言，在烟雨中弥漫心香一瓣和深情几许。

　　守一窗烟雨，让心灵静静徜徉，寻觅捡起片片剪影，轻轻展开，于唐诗宋词中找寻你的模样，于平平仄仄中追寻你的踪迹。那些唱过的歌、流过的泪、走过的路、经过的事、遇到的人，珍藏于心，每每回忆，便是满满感动。

　　雨，是一种穿透岁月的美丽。面对人生烦忧，不乱于心，如雨淡然微笑，从容处之，是一种最美的姿势。面对时光荏苒，不困于情，如雨栉风沐心，踏歌而行，是一种最美的情怀。面对生命起伏，不惑于世，如雨用心经历坦荡如涤，是一种最美的优雅。

　　雨还在悠悠的弹唱，只为有心之人飘洒，只为用心之人释然，只为唯心之人伤怀。风弦之上，涤荡心灵的音符，穿街走巷的烟雨，向这古老的江南小镇敞开了多情的怀抱，洗尽铅华，万物清新。

　　天青色等烟雨，若可以，将我留在江南烟雨里，留在唐诗宋词里，等你......

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