【热门】散文的作文汇总九篇

　　在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的散文的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【热门】散文的作文汇总九篇

散文的作文篇1

　　时光扯着天幕，呼啸而过。

　　青春的蔚蓝，在布满惆怅的白纸上渲染开来。一滴墨，一阵幽香，还有一点点幻想的力量。我站在一片蔚蓝之上，眺望着期待已久的远方…

　　香樟树下，只有你一个人孤单的背影，是已经习惯了寂寞么？我不知道…空气中飘散着岁月年轮碾过的花香，在鼻翼间闪烁着奇异的光芒。班驳的树影斜斜地投射在地面。你长长的睫毛也影射到了脸颊上。微风拂过，凌乱了树影，也凌乱了我悸动的心…

　　你睡着了。真好…可以静静的的注视着你，没有忸怩。斜刘海已悄悄滑下，盖住了那双会笑的眼眸。你香甜的睡颜是否因为你找到了梦想，找到了你最初的方向。我垂下眼睑，默默地向上天祈祷着…

　　你的指间夹着一片三叶草，下面的白色卡片上墨痕犹存，“三叶草的梦想，四叶草的天堂”。一句话，瞬间照亮了我的脸庞。谁曾说，透过现象可以看到本质。只那一句话，我仿佛看到了你骨子里的文艺范儿。原来，可以这么美好…

　　夕阳坠了又坠，摇曳出绚目的晚霞，红红的映照着你的脸颊。青青草地上，你还是那样躺着，但是你的思绪已飘向何方？树叶哗哗作响，猛地惊醒。我悄悄地离开了，害怕看见你醒来，因为你会看见我盯着你看时的爱意…

　　没有看见你醒来时满面的笑意，和你的喃喃自语。风吹散了它们，或把它们吹向我到不了的远方，你说：三叶草的梦想只为你绽放。这些，我都不知道…

　　又是一个夏天来临，谁会在香樟树下等你？日光倾城，照亮了灰暗的地方。风吹琴弦动，奏出了一曲。

　　青春打马而过，留下最美的繁华。

散文的作文篇2

　　我的奶奶是家里最疼我的人，每次我要买什么零食，玩具，只要和奶奶说，她就会买给我。我最爱我的奶奶啦!

　　每当我打开衣柜时，那件红色的已经穿小了的毛衣就会浮现在我的眼前，让我想起了已经去世了三年的奶奶。

　　那是三年前的一个冬天，妈妈带我来到了乡下的奶奶家。因为爷爷已经去世了，家里只有奶奶一人，所以，我和妈妈决定一定要好好陪着奶奶。乡下天气非常寒冷，我的手和脸冻得发紫，奶奶看了心疼地说：“得赶快给你织一件毛衣了。”就从那天开始，奶奶就日夜不停地给我织着毛衣。

　　尽管门窗都关得紧紧的，可我的手还是插在兜里不想伸出来。但奶奶不怕冷，她的手指中间有两根又细又长的针，在来回晃动，毛衣越织越长了。奶奶也把她对孙女的关爱一针一针的缝了进去。奶奶就这样不停地织着。晚上，当大家钻进被窝里准备舒舒服服睡一觉的时候，奶奶却还点着小灯织着毛衣。那段日子，奶奶每天晚上只睡一、两个小时，剩下的时间都在为我织毛衣。不管我和妈妈怎么劝她，她都一直坚持的这样做。

　　毛衣终于织好了，奶奶微笑着给我穿上毛衣，多么暖和呀!

　　不久之后，奶奶离开了我们，是因为劳累过度而亡的，想到这里，一阵痛苦钻进了我的心里，我慢慢地关上衣柜，低头哭了起来。

散文的作文篇3

　　这个城市让我压抑，因为这里有我讨厌的人，讨厌我的人；这个世界让我压抑，因为这里有我不认识的人，不认识我的人。每天都要在现实的纷纷扰扰中，围着成绩打转转，所有的人总以为学生很轻松，可谁知道学生被定义就是学习的机器。成绩不好的要笨鸟先飞，扎入学海，成绩好的还会有比自己更好永无止境的攀比，一去不回。悲哀的是当好学生成绩一旦有下降，一旦有反感，就会更极端的压抑。知道为什么时间就是生命么？老师曰：“你的时间难道是用来玩游戏、听音乐、看电视的吗？看看，英语单词又以没背，语文诗文要默写，物理公式，数学考试。所以不要认为你的时间很多，花在一些枯乏浮虚的事物上，你要不珍惜学习时间，你初中不学好，考得到高中吗？高中没有了，大学，你挨得着吗？大学没了，更多的学位也都跟你说乱拜拜了。没有学位，你怎么去实现你的人生意义？人生没有了意义，生存也只是敷衍。所以，同学们，时间就是生命，学习时间更是生命。”是啊，时间是生命，学习时间更是生命，可惜的是我每次都在一种生命当中失去了另一种生命。我很忙，很累，忙得累得只感觉一切都只变成无色忧郁的影子阴阴沉沉，只是我的忙我的累，我无法生动的言诉，自然他人又无法理解。我该怎么倾吐，才能让你明白我深遂的痛苦呢？

　　每天拥抱着我的烦恼，却只能凄凉的沉默，我逝去的背影太勿勿，我知道我错过的是在是太多了。桃花开了，只觉得眼前一粉，过几天，才突的发现花谢了。五月快过了，才发现春天过了，头发会因熬夜而枯黄分叉了，才发现自己真的憔悴了。有的时候，想提笔写些什么，却更想到老师给我下的完美的定义“一个刻苦勤奋的女孩子，读你的文章真是一种享受”，如果我写这种带浓郁心情色彩的文字，大家还会接受吗？想起这个，我的步伐变慢了。我想，看看蓝天，看看白云，可以吗。亲爱的自己，请给我这一次任性的权力，好吗。看呀，这时天空还和很久以前一样广阔，一望无际的，如果那里所有的气息都是用快乐扑满的，那该多好呀。心中的那只孤亭落溪雁，你的彼岸，看到了吗，很远很远，但也只是到达的问题。至少这样的仰望，当目光与天空平行时，窒息的压抑至少不会以自己为垂足，垂直相交无限延长。或许吧，世界很小，当我低头只注视悲伤一个点时，那样的我或许很真实，每天会为了自己的学习而忙碌。世界很大，当我抬起头注视一片更广阔的天空，这样感觉有一瞬的突破。很远的地方，一个不被保证的明天，我期待着。

　　世界真的很小，小得不知道转过身，明天会发生什么，作文精彩极了，物理糟糕透了；世界真的很大，大得不知道转个身，明天又会失去什么，泪水浸透的执着信仰，真实任性的年少时光。好好珍我惜，青春的每一天，便是我永恒的如是说！

散文的作文篇4

　　几乎是一年前我去你家，你从单调破旧的房子搬去繁华的都市，一进门却仿佛什么都未曾改变。

　　我窝在空调房里写数学练习不愿出来。门虚掩，你匆忙的身影不时出现，我却不知道你在忙些什么。

　　俄而你推门而入，讷讷地问我吃不吃西瓜，我兴奋地说谢谢并一把夺过，狼吞虎咽后才忆起未曾注意你是否也尝过那么一小块。我合上练习册，黑色中性笔咕噜噜地滚到一旁，书桌上白底蓝花的瓷盘载着西瓜余留的汁液，恍惚之间宛若娉婷女子。

　　扭头的时候，门紧闭，你身影未见。

散文的作文篇5

　　在回答这个问题之前，先来回答以下几个问题：

　　假如没有瓦特，世界将会怎样；

　　假如没有莱特兄弟，世界将会怎样；

　　假如没有卡尔·本茨，世界将会怎样；

　　假如没有牛顿，世界将会怎样；

　　假如没有爱因斯坦，世界将会怎样；

　　假如没有贝尔德，世界将会怎样；

　　假如没有贝尔，世界将会怎样；

　　假如没有华德·爱肯，世界将会怎样；

　　假如没有比尔·盖茨，世界将会怎样……

　　不可想象，没有了以上的这些人，现在的世界将会是什么样子的……

　　可是，今天我们要面临的问题是，假如没有李宇春，这个世界会是怎样

散文的作文篇6

　　炎炎夏日,乘著风,快慰著心事,一个人在栏河边,独处凝望.海角天涯没有你的'陪伴,我只有诉说一个人的孤独.

　　凉风习习,吹不散去一片落寞清心,总会有无言感慨缠于心中,总会为过去的曾经,成为追忆,却感于生命里无限的惆怅.一句轻轻的叮咛,总会有一份细微的感动如至.

　　这样的夜,便生起各种情愫,印在心间,分不清是疼痛还是怨怼.

　　sammesun,一直钟爱这个名字,所以才为你而唤起.

　　记得吗？最初为你起了这个名字,只因与你的名字谐音相似.每次唤你一声,心里便多一次内疚.不知是你欠了我,还是我欠了你的,世人,谁说的清这笔情债.你我之间,有必要好好清算吗？

　　尽管你嘴上没说,多年以后,我依然可以感受到你的责备.你说,我曾经放弃了眼前的幸福,对爱情舍近求远,看不到,忽略了你的存在.说这话时,你心里多少有点怒气,我不知道,是为你感到不公,还是为现在的生活感到无奈,还是为了我曾经的远离和逃避感到痛心.

　　很久了,一次通话中,我曾问谁是你的芳草,你却要问我过的好不好？

　　终于,你来信说,我们之间依然不用言语可以相通,依然还是好朋友,你依然还会想念我.

　　也许,我们终究还是,只是陌生的人.只有揣一片梦想,就象多年以后留下的传说,惊天动地,海枯石烂,情有独钟,留一些美丽的相伴.尽管情感无法敌过岁月的遗忘,朦胧间,依稀记得流去的岁月里,有你曾打捞快乐的心情.

　　可是今天,相隔了六年后的今天,你仍会记起这一切么？仍会把我攒在你的手心上么？是的,我偶有仍会记起,一个不太坚强,一个对爱情缺乏追求,一个对自我欠缺信心的你.

　　想起那天中午,第一次在邮局,你挤著人流等了大半个小时帮我取回的包裹,虽然那只是一包朋友赠送的茶叶,但你却冒著炎炎夏日,汗流浃背,义不容辞为我一句话等候,仅仅是这份情谊足以让我感动.

　　你对我一直存有好感.仅仅是第一次见面,你的眸子里充满了惊诧和喜悦,我就知道.也许我与你昔日女友有很神似的地方.

　　是的,你待我一直很好,记得一回你回老家去了,回来时带来了家乡的特产,又肥又大的沙田柚,你竟不好意思对我说,却悄悄的塞给我们宿舍几个,故意给我留了一个最大的最香的,那时,全办公室的人知道了都笑你.

　　是的,你一直没有勇气亲口跟我说一句喜欢.每次,你只是扔给我一张小纸条,上面记载你的心情,你说,喜欢我,并不因为我的沉默而放弃.

　　也许,我是你曾经的梦,因此,当你看到我时的那刻才显的如此惊诧.可是,我们却无缘再聚,情感之中,确定了你我之间,都只是勿勿的过客,在彼此的生命中,只作停留的片刻.

　　也许,也因为青春太年少,内心里留些骄傲,以为你不过如此,看到你的胆小懦弱,我退却了,缄默了,平淡的你怎么是我梦中的白马王子呢？怎么是我心中优秀的形象呢？

　　曾无时在问自已,你我之间就叫做失之交臂了吗?我不知道.

　　也许,我只是你来时的风景,如果你也曾记起,就请把我的美好记在心里,换一片回忆,让故事在过去中,酿成美酒,在你孤独的时候,拿出来品尝.可好？

　　愁了怀著青春的那颗心,六年了,你毫无音信,是惧怕见到我的那刻,无言以对？

　　其实,找寻了多年,往往发现人生中,总写满失意,因而内心有份落空的牵挂,为朋友,也为爱情.

　　其实,我想要给你一次机会,曾幻想和你一起的日子,一起期待日出,一起等待黎明和清晨的无数日子,感怀著爱,感怀著生命太多的感动,两个人,欣然一起,何尝不是幸福的生活.

　　当我蓦然回首的领悟时,你已不属于我,终于,我还是把你遗失.

　　曾经,看著你彷徨无助,痛苦与失落,却倔强的不肯给你一个安慰.你渐行渐远中,逐渐没落了身影,在你再痛苦的那刻,是她,愿意留在你身边照顾你.于是,她成了你的女人。

散文的作文篇7

　　会议间歇，入群读晓斌“令人头疼的作文课”，感觉不像晓彬老师在说话。

　　晓彬是校长，博览群书，工作循循善诱。而这两节作文评改课，他让学生拿出以前的作文自己修改，布置完任务因事离开课堂。待他回到教室，学生未改，一学生捂着本子不让老师看，他生气地想：你不让我看，我也不看了，想帮你，你还不领情，懒得理你。

　　故事之后，是晓斌的反思，颇为深刻。但我无心细读，只想当面问问晓彬，这是作文评改课吗？这样上课老师“悔”死又有何用？学生有多少这样的两节课可以“聚在一起说话”，而可以“不用心修改”？我不知道晓彬学校的老师怎样上课，也不知晓彬作为校长发现老师这样上课作何感想？

　　此刻，自己觉得有些心堵，这样的感受该不该发群？我迟疑着，打好的文字滞留在手机屏幕。

　　想起寒假后组织的学生征文，一样的“令人头疼”，空话大话假话，而且“雷同”。那日，一位学生家长，问孩子的作文能否获奖，语气中感觉她对自己的孩子信心满满。这位家长是乡镇的小学老师，利用假期陪孩子上作文补习班，补习班主讲教师是城内某小学业务副校长，以作文指导成名，在家长心目中很有分量。

　　我找出她孩子的习作，又拿出两篇雷同文，她傻了眼。她告诉我，这篇参赛作文是她看着孩子“修改”而成，她相信是孩子的亲笔。

　　第二天，她来和我致歉，也是在诉苦。她说，辅导班的钱白花了，老师的辅导方法是，把上届学生的优秀作文让孩子们背下来，然后插在自己的作文里……

　　这个辅导班叫“写作速成班”，假期收入不菲。知情人透露些底细，某校班主任老师负责招生，语文老师负责提供范文，大家分成。辅导班生意红火，预退教师常年授课，辅导班有营业执照，属于民办学校。有些在职教师看着眼红，效仿三五人搭伙办短训班，或在车库或在农家，上边查得严，就说是亲戚家孩子补课，也就免去各种办班手续。

　　想着晓斌是负责任的校长，想象他的学校该是另一番景象。这样转念，觉察晓斌“令人头疼的作文课”在自己内心激起的波澜，感觉资源难得。想点击“发送”真实的感悟与晓斌碰撞。

　　心有余悸，毕竟大家习惯“画饼”。画“饼”不给“饼”，不给“饼”而继续画“饼”，如当下盛行的教师培训，长而久之变作负激励。想起钱起的《省试汀灵鼓瑟》结句“曲终人不见，江上数峰青”。如何无“帖诗”痕迹，还把人带到永恒的境界？我在思考我们这个群的发展前景。

　　先发吧。近日在读奥修，他说心中没有光不要想着助人。此刻自己，内心被现实的“恶露”堵满，尚需清淤，怎能静心对谈？只想“捕捉”当下帮助自己。真诚地附上后缀：“对不起大家，请晓彬包容我的自私！”

　　忙完一日工作，想想“修改文章”，应该与晓斌有个对接，何况若水也提到更想知道“改文”的方法。

　　能感觉到杨老师病中多了一份担忧，或许我的“想当面问问”让杨老师顾虑大家难以接受，或许我的“利眼”又回到昔日的咄咄逼人，或许我的“认知”停留在了技术层面。泄气？失望？自己直觉捕得的感悟，思考后发群，其价值非他日可比。此刻的我，心绪平和，探求真理在脑海中根深蒂固，不会消逝。

　　“修改”？想着自己原来的写作，写人、记事之前先狠很地抒情，然后再用夸张的字词渲染，最后结尾，再加上自己特别主观的评论以提高格调。这些文章现在再读，令我羞愧不已。有了这样的体悟，指导学生修改，只做两件事。一读，抓画面。二找，找形容词，找一个删一个，还原当时的场境。学生习作每天上墙，修改随时随地。时间一长，改起文章来，学生会找具体的事例表现自己想要说的情感。表面看，孩子们删掉的是“形容”，实际上，他们在学习审辨。还会有“雷同”，是思想撞“衫”，真理或见解流注自己的故事，成了思想体系的一支。

　　学者遂不失时机，以近日读经之惑相询，《大学》的“格物致知”可否作为“修改”之回路？

　　章太炎引王艮之解曰：“‘格物’，即物有本末；‘致知’，知所先后，乃与‘诚意’‘正心’合，次第也相符。”粗浅理解，格物，感之于外；致知，觉之于内。如宋儒程颢诗云：“闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。”即内在生命节律与昼夜四季相合。若用《白虎通》的“觉”浅显释之，乃学者与教者相互感应。“觉”是通过自己与学生的交相互动，唤醒其本有的生命节奏而已。

　　想一想读“令人头疼的作文课”心堵的缘由，是用课后的“思”替代当下的“觉”成为当今教师培训的导向，尚需“修改”。用近人严立三先生的《礼记大学篇通释》劝慰自己：“知者，情之感也；物者，感之应也；致者，极也；格者，通也。通物而感，极感而实有诸己。”

　　广言学之，持一颗初心，念兹在兹。念念不忘，必有回响。

散文的作文篇8

　　我是一个平凡的学生，没有显赫的身世，也没有庞大的势力，更没有无数的财富！我是一个平凡而且渺小的人！我没有天生聪慧的头脑，我没有很好的成绩！我只有无限的付出和努力！但我也是值得快乐的。因为最起码，我能正视眼前的现实而没有逃避生活。若我能克服眼前的一切，那我就会有新的收获。

　　在平凡中寻找自己的快乐，把生活当作快乐的载体，虽不是那艾菲尔铁塔的雄伟，虽不是巴比伦空中花园的奇迹，但却可以依然拥有自己生命中的奇葩。闲暇时，手捧几本书，体验李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪情癫狂，感叹范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟，感悟苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的雄浑悲壮，吟咏李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的婉约哀愁，在文学的天堂遨游，在平凡中感悟先人豁达快乐的思想。

　　我们生活在一个幸福的时代，没有经受太多的苦难，然而我们的世界也是平凡的。我们每一天过着平凡的生活，做着平凡的事情，演绎着一幕幕平凡的戏剧。在平凡的生活中，需要保持一颗平凡的心，那么我们就不会有很多的烦恼，也就可以尽情地享受生活。在平凡的生活中，想到我们同样为祖国创造着无尽的物质财富，那么我们心中就会充满无比的自豪。

　　在平凡的生活中我会保持一颗平凡的心——但不是平庸的心，心平气和地为自己的生活而努力。这样我就可以无愧于心地说：我平凡，我快乐；我平凡，我自豪！让我们乘上快乐的翅膀，在平凡的世界里寻找不平凡的自己，这将是我永远的追求。

散文的作文篇9

　　作文课开始了，韩老师说：“今天我们做一个比较大的游戏，这个游戏十分有趣，大家都要做到绝对不说话，并且我也不可以说话。”老师说完，我们就开始了不许讲话的作文课。倒计时以后，教室里鸦雀无声。

　　老师在黑板上写了“做哑——？”让我们猜猜这个作文题目是什么。同学们一个接一个走向黑板，写了“巴、语、吧、人、谜”等，老师都伸出小拇指用劲儿指向地，表示猜错了。最后终于有一个同学上去写了一个“剧”字，老师双手都跷着大拇指，表示猜对了，脸上一副欣慰的样子。我们也都跟着老师露出得意的表情。

　　这时，老师用手指在空中画了一个圈，同学们立刻明白了，将课桌排成了一个大圈子。老师示意请两个同学在圈子当中的两边站好，然后自己蹲在地上，不知卷起些什么。卷好以后，把一头给了一个同学，把另一头给了另一个同学。老师抓住一位同学的手臂，假装甩起了“绳子”。老师双手向下一招，呼啦上来了十几个同学，在老师的比画下，同学们一个接一个地“跳”起了“绳子”，哦！这下，同学们全都明白了。几乎全班的同学都兴高采烈地跳起了“8”字。

　　你看，同学们一个接着一个地跳，好像是一条长龙，从“绳子”的这头钻进去，又从“绳子”的那头钻出来。过了一会儿，老师要求更严格了，要连贯着“跳”，谁接不上就要罚下场，同学们虽然不想下场，但有的还是不能坚持，被罚下了场。被罚下场的同学越来越多了，直到剩下最后两个同学，老师做了一个暂停的动作，“跳长绳”停下了。

　　一会儿，老师做了一个“拔河”的动作，并请出了8个男生和4个女生，奇怪的是，还做了一个女生“胜”的姿势和跳跃式动作。“一、二、三”，老师用手向下一摆，似乎在说：“开始！”同学们用尽了“吃奶”的力气，都在往自己这边拉，僵持了一阵，慢慢地男生开始往女生这边倾斜，最后被拉了过来。同学们一齐举起了手，开始了无声的“耶”！当然我们每个同学写的作文质量也是“耶”了！

　　这个游戏可真有趣，一会儿“跳长绳”，一会儿又“拔河”，特别有趣的就是不能说话，只能依靠动作来表达自己想说些什么。这节作文课真好，既让我们玩得开心，又锻炼了我们的纪律性、反应能力和表达能力。

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