我们那个村里的女孩散文

　　村里的女孩十五六岁的时候，还忌讳“发育”一事。大家像守护着一桩见不得人的秘密，不敢挺胸，不敢穿绷紧的裤子，对自己的发育遮遮掩掩，躲躲闪闪。身体上的变化已经有一二年了，莫名其妙的疼痛，不明不白的毛发，还有来路不清的鼓鼓囊囊，初是惊恐，以为得了什么病，继而去头掐尾地询问母亲，得知大致的情况后再也不会多问。只有在最要好的小姐妹之间才会接上头尾，两人互相用“那个”来悄悄透露一些变化。看到人，不敢挺胸，还不停地拉衣角，遮掩自己鼓起来的前胸。

我们那个村里的女孩散文

　　村里的母亲们忙于大地上庄稼发育的事，对自己家里女儿的发育并不放在心上。只有细心的母亲会给女儿备一样东西，但大多数的母亲似乎很粗心。她们会支使女儿做这做那，盼望女儿早点成人，给家里使一把力。她们也会操心自己的女儿做事灵不灵巧，有意无意地教会女儿一些活计，比如织毛衣，比如缝缝补补。女儿做得好了，做母亲的感觉自己完成了某种任务。女儿做得不好，母亲一脸怅然，担心这样的女儿长大了没有男人会娶她。

　　村里的母亲像男人一样活着，手上干的活，不输男人几分，身上穿的衣服，不比男人多一种颜色，但她们坚守一个真理，女人得有女人的样子。所谓女人的样子，就是不能跟别的异性有什么接触，包括说话都不能太随便。一个女孩在还没有成为女人前可以玩啊，闹啊，甚至跟男孩子一起疯，一起耍，而一旦过了孩童时代，这种事绝对不可以发生，否则不仅女儿自己被人诟病，做母亲的也不被人尊重。

　　衡量女孩与女人的标准只有一样，就是身上来了“那个”没有。只是这种事做母亲的一般不会主动问。与其说母亲有足够的耐心，倒不如说母亲有意无意地忽略女儿的发育。一个发育的女儿会让母亲莫名其妙地揪心。女儿身上没有来“那个”，做母亲的责任仅止于抚养，而有了“那个”后，女儿的一举一动联系到母亲的形象，母亲的责任由抚养到教养。母亲的态度却让女儿有意回避、躲闪自己的发育，甚至不希望自己身上来“那个”。她们隐隐约约明白有了“那个”后所带来的种种禁忌。

　　村里的母亲都很辛苦，生活的磨砺让她们无法经营内心，情绪全应付在一家人的嘴巴上。她们会因为家里的短缺而抱怨，也会为一点鸡毛蒜皮的事而不满。女孩从自己的母亲身上看到自己成为女人之后的将来，女人的将来无非那几件事，找对象，结婚，生育，然后跟母亲的状态重叠，日复一复地为家里生活操持，在开门七件事里慢慢衰老。村里的婆婆是如此，村里的婶婶是如此，村里的女人都是如此。村里的女孩希望走一条跟母亲不一样的路，将来的那些事太过于整齐了，那些过程会排着队一一到来，只是希望毕竟是希望，生活不会因为你有希望而给你意外的惊喜。

　　尽管母亲没有用心关注女儿的发育，尽管女儿羞于张口询问那些事儿，但那一天总会不期而至。或者是某个午后，或者某个清晨，女儿突然慌慌张张跑来，告诉母亲自己流血了。做母亲的惊一会，愣一会，既像回答女儿，又像自言自语：“这么快，做大人了。”转身回屋，拿来一样东西，教女儿怎么用。女儿笨嘴笨舌地问着，笨手笨脚地学着，一边还惊慌失措地看着那些血红的东西。母亲说，那是“客人”，以后每个月会来一次。有了“客人”后，你现在是大人了。女儿不明白这个“客人”跟家里来的“客人”有什么区别，也不太明白身上有了“客人”后怎么会一下子“做大人”了。但因为从小知道一个规矩，小孩子在家里不可以多嘴多舌，只能悄悄藏起那些问题，连同悄悄藏起身上发生的变化，努力装得跟没有“客人”一样。

　　有了“那个”以后，母亲会告诉女儿很多禁忌，只是村里的母亲叮嘱你的不是生理上的禁忌，而是各种女儿家在村里的规矩，以过来人的身份和母亲的角色细心调教。一个女孩子不管理不理解那些条条框框，都要毫无理由地接受，并且时时检验自己有没有做到。村里的母亲常常忽略自己的女人身，同样也忽略女儿的，在她们眼里只有身份的存在，和对女人的那些约束。

　　村里的女孩分两拨，一拨早早结束读书的日子，回到家里参与生活的琐琐碎碎，还有一拨继续学业，有多少能力读多少书。有的读到初中毕业，有的学到高中，很少有人读到大学。很多女孩当时的梦想是考上师范或中专，这意味着可以不再重复母亲的生活，但这样的机会对村里的女孩来说几乎不太可能。

　　对于发育这件事，那些上了初中的女孩跟村里没念多少书的女孩一样，还是讳莫如深。男女同学间有着一道隔阂，不敢单独说话，不敢身体上有触碰。只有那些还没发育的女孩才会大胆地跟男同学较劲，什么扳手腕，什么对着打，全没有什么顾忌。害怕上体育课的女同学大多数是发育的。她们跳马鞍时，两只手紧紧地护着前胸。老师在一边接着她们时，她们伸出的手臂扭扭捏捏。

　　也有例外的，有些女同学发育得很好，比女老师还丰满，把衣服裹得绷紧，走起路来故意扭摆腰肢，带来胸前一颤一颤的。这样的女生似乎一点都不羞涩自己的发育，甚至还有些张扬。她们敢于挺胸，也敢于穿那些收腰的衣服，显摆着自己的曲线。她们的眼睛飘移的，走起路来左顾右盼，不知道在找什么。她们在文具盒里藏有一面小镜片，瞅准机会就打开文具盒，一张脸侧过去，偏过来，一会儿掐掐，一会儿又摸摸。其实脸上干净得很，无非长了几个小痘痘。她们在课堂上最安静，嘴巴里没有声音，而手始终在做小动作，要么梳头发，要么拉拉衣角，实在没事可干的时候，她们托着下巴看讲台上的男老师，看着看着，一朵红云飞上脸颊。她惊慌地放下手，坐直身子，装模作样专注到老师的讲课中。这样的女生有自己的圈子。她们会唱流行歌曲，下了课趴在教室的走廊里，嘴里哼着歌，脚还有节奏地抖着。她们有一头烫发，后面扎一根漂亮的蝴蝶结，或者是一条干净的手绢。如果你会注意，她们过段时间变换一种梳法，都跟电视里的女主角学的，蝴蝶结一会儿在左边，一会儿在右边。她们的成绩始终在后面，运气好一些可以毕业，不好的则中途退学了，书念得实在没滋没味。这样的女孩我们称她们是“城里人”。其实也就住在镇上而已，但她们不用种地，也不做家务，有足够多的时间打扮自己。

　　我初二时有一个同桌，人长得特别漂亮，容貌跟当时扮演《封神榜》里的妲己女演员差不多。又黑又大的眼睛，眼梢微微往上翘，眉毛匀称，弯弯地挂在上面，白皙的瓜子脸，小巧而笔挺的鼻梁，洁白的牙齿，笑起来还有一对好看的酒窝。后面扎一根粗粗的马尾巴，上面绾一块湖蓝色的手绢，有时什么也不扎，随意地披在肩上。她发育得比我不是一般的好，细长的双腿，纤细的腰，还有饱满的前胸。可能因为她是家里的`长女，穿的衣服比我们班上的其他同学稍好些，所以她是学校里走到哪被别人目光跟到哪的女孩子。

　　当时，我对她羡慕极了，看看自己枯黄的头发，以及扁平的前胸（就那扁平状我还不敢挺直），不用说反差极度强烈。我一直很不明白，按理说我不应该跟她是同桌的，她个子比我高，我想可能班主任希望我能在功课上帮她一下。她的学习成绩跟她的容貌正好成反比。遗憾的是我跟她只做了一个学期的同桌，第二学期她不来了。初三的一天，我们突然接到她自杀的消息。我很震惊，不敢相信这是真的。但消息是班上的同学，也是她家的邻居带来的。那天放学后，我们几个女同学相约来到了她家，她穿着一身素色的衣服直挺挺地躺在门板上。她的母亲在一旁嚎啕大哭，令在场的每一个人无不动容。

　　后来，我从一些同学的嘴里断断续续了解到同桌的情况。原来她那年休学不仅仅是因为学习跟不了，主要是校外的男孩子喜欢上了她，她糊里糊涂跟他来往了。刚开始父母不知道，只以为她不想念书，也没有勉强。等父母发觉此事后，坚决不允许她出门。她在家被关了一段时间，可最后还是逃了出去。父母到处找，找到后当众毒打一顿，阻止她与男孩子来往。她一时想不开，喝了农药。事后我一直在想，如果她不过早发育，或者发育得不够好，也许别人不会来扰她，而她也就不会结束学业，至少应该初中毕业。因为她发育得好，让她过早地闯入异性的领地，在她还不明白情为何物的时候，却陷入了情的迷途。假如父母处理得不那么极端，或许她也不至于走上那条不归之路，只是世上没有后悔药，永远不会给人一个重新来过的机会。

　　村里有机会继续念书的女孩子到了初三的时候才明白“那个”是怎么回事，因为这时候课程里有生理卫生课。大家突然心照不宣起来，对着课本里的内容暗暗解读自己的生理变化。原来在“那个”期间，不能干重体力活，不能下水，不能吃冷的东西，等等，像无形的绳索。这些母亲都没有告诉过我们，而我们也没有注意到母亲在“那个”期间有什么讲究，她仍与往常一样担水挑柴，渴了拿起水杯往水缸里一舀，咕咚咕咚，哪管它冷不冷。如果因为“那个”，提出要休息，对干的活挑轻掂重，不被老人当面骂，背后也要戳脊梁。女孩们因为不知道这些禁忌，也羞于开口，上体育课的时候不管有没有“那个”，硬撑着跑步，强忍着跳高，在那些有强度的运动面前没有人会提出请假。

　　因为生理卫生课，我们才知道了发育女孩子的禁忌并不仅仅是母亲叮嘱过的那些事。给我们讲课的是男老师，是教化学的，刚大学毕业。他长得高大，帅气，讲化学课的时候神采飞扬，有声有色，但不知为什么，讲生理卫生课的时候一点都看不到他的神采。他对有些内容直接跳过去，有些地方语焉不详，干脆让我们自学。

　　讲台下的我们好奇而紧张地阅读着生理卫生课本，有的偷偷绕过老师蜻蜓点水一样讲过的文字，自主一章一章地翻看下去。记得当时大家不仅自己挑有兴趣的看，还对别的同学翻看的内容感兴趣。一看到有关生殖器的章节，不仅窥视者觉得兴奋与羞涩，而且被窥者同样羞涩与兴奋。有的故意嚷嚷，不亚于捉到了同学的“下流”。被捉者不甘示弱，抓起那位同学的课本，翻开里面的书页，指着那些画着条条杠杠的内容，向同学证明此人思想极度“流氓”。这样的哄闹在上课铃声响起时才草草结束。

　　回到家后，暂放老师布置的作业，却温习不用考试没有作业的生理课本。防备父母一旦来检查，我就用预备的数学题来遮盖住“那个”课本。

　　二、门框

　　五十年代的光荣妈妈是家里有一大群孩子，三十年后的光荣妈妈是家里只有一个孩子。每到年底，光荣妈妈会得到一张年历画，一个妈妈抱着一个孩子，母女俩像花一样地笑，配合着下面一行字“只生一个好”。

　　村里的母亲极少获得这样的荣誉，一般每家两个孩子，稍微早一些的，四五个都有。家里孩子多的，肯定是女孩子多。所以，开学的时候班上的女孩子比男孩子多。可读着读着，男孩子多起来了。

　　她们是七十年代出生的女孩子，但跟“实现四个现代化，奔向2000年”无关。她们的文化程度普遍很低。有的初中念了一年或一年半，有的仅小学毕业，有的甚至只念了几年小学。一个女孩子能念到高中，或考上中专、大学是件了不得的事，不仅轰动全村，还能轰动好几个村，像是在平静的湖面上扔下一块大石头，那涟漪可以一圈一圈朝外扩散。这样的女孩子既要凭借自己的刻苦学习，还要得到父母的重视，这两者缺一不可。

　　村里的女孩子在老人嘴里没有名字，只能是某某人的女儿，而一旦考上大学吃上商品粮，那名字才实实在在从乡亲们的嘴里释放出来。考上大学的女孩子在别人的眼里看到的只有羡慕与敬佩。不过，还是能听见遗憾的感慨：女孩子，考得再高，还是泼出去的水。

　　村里女孩子不能继续学业有多种原因，有的是因为小学升初中时没考上。当时小学升初中必须参加考试，一个乡镇一般情况下有四五百人参加升学考试，而只能招收九十多个人。这意味着有三分之二的学生失去继续学业的机会。我们班小学毕业时有近四十位学生，但考上的只有十五个人。其中女孩子只有四个。有些念了一年书或一年半的书，自己觉得吃力，跟不上，再加上家里的父母对女孩子读书也是抱着把年龄混混大的想法。就像我们班，原来有四个女同学一起考入初中，一年后只剩下了我一个人。

　　有一天我碰到她们中的一个，她正从村办厂里出来，她看到我很高兴，热情地跟我打着招呼。说到读书的事，她轻轻带过，似乎不想打开话题。我看得出她并没有不开心。而另外两个我再也没有见到过，也不知道她们后来的生活怎么样。当然有的完全是父母亲作的主，认为一个女孩子识几个字够了，早早承担家务活，让她做饭洗衣服带弟妹，给母亲搭个手。反正，迟早是人家的女人。

　　比如我的邻居，阿娣姐姐。她只念了三年小学。她去上学的时候，我还只是跟屁虫。她放学回来后，我特别高兴，可以缠着她玩，可是她很少有时间陪我玩耍，她似乎总有忙不完的家务活。我很少看到她有时间做作业，家里忙的时候，她父母干脆让她请假，在家里做个小帮手。她呢，总是顺从。当我终于有机会跟她一起去念书的时候，她突然不念了。这个决定不是她作的，是她父母。阿娣姐姐跟往常一样顺从于父母。脸上平平静静，一点看不出有什么异常表情，似乎她从来没有自己的想法。

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