美德少年自我推荐词
美德，是至善至纯至高人性的结晶。它源自生活又融入生活，不仅仅是你有美德之称就行了，在这个现实生活中有许多事是不公平的，有美德的人总是被遗忘，而没有美德的人却被加上美德的美称。以下是关于美德少年自我推荐词，希望大家认真学习!
“美德少年”先进事迹自荐书
我叫赵琳心，今年14岁。现在盂县牛村镇中学读书，任班级音乐课代表。是一名乐于助人、德才兼备、品学兼优的中学生。“为集体尽职，为伙伴服务”是我的工作宗旨。我接受长辈善良淳厚、乐于奉献的教导，得到了心灵的洗礼，养成了良好的品质，我以自己的一言一行，真实，集中地展现新时代的中学生应该具有的美德，似一朵清新的荷花悄然绽放，受到老师、同学以及长辈的喜爱。
转眼已经步入中学一年了。学习上我勤奋努力，敢于提问，善于质疑，获得了优异的成绩。在学习之外，乐于助人可是我特有的我优秀品质。我认为，乐于助人并不是一件难事，但要做好也也绝非易事。乐于助人不只是要在嘴上空谈，更需要持之以恒的不懈努力与不记得失的付出。
我能够在各方面严格要求自己，懂得遵纪守法、热爱集体、助人为乐，入学以来我不断提高自身的政治修养。能够用先进的思想武装头脑，用积极向上的心态来对待学习和生活，积极参加学校和班级组织的活动。在学习上我勤学好问。在班级事务上我是老师的得力小助手。不仅积极完成老师交给的工作，而且能主动地帮助老师，班长管理班级。在工作中讲求方法，积极履行班干部的职责，忙得不可开交。但是我任劳任怨，经常是“早出晚归”。我不但带动了全体同学，而且得到了老师和同学的喜爱。
我和许多同学一样热爱学习，热爱多彩多姿的校园生活。良好的兴趣，开阔的视野，刻苦的努力，为我的学习打下了基础。在学习生活中我有爱心，爱助人，时常关心和帮助有困难的同学。 我不仅和学习好的同学交流心得，在学习方面获得更大的进步，还经常关心班里的学困生，他们遇到不会的难题，我总是拿出耐心和热情，不厌其烦的讲解，直到弄懂为止。因此，我的同学都愿意和我一起玩，人缘极好。我从不与别人斤斤计较，平时我养成了批评与自我批评的良好作风。我不但能够真诚的指出同学的缺点，也能够正确对待同学的批评。。面对同学的误解，我总是一笑而过，不会因同学的批评和误解而耿耿于怀。无论谁有困难，我都会伸出援助之手，尽自己最大的力量去帮助他。
现在的孩子在家都是个宝，我也不例外。但我从不与人攀比物质，也不提出非分的要求，增加父母的负担。不比物质比精神，我选择用实际行动来得到他人的赞赏。在家里，我除了照顾自己的起居外，还会利用空闲时间帮助父母做一些力所能及的家务。虽然这些都是些微不足道的小事，但减轻了家里的负担，也体现了我的孝敬父母的品质。欣慰唔觉得自古以来都是“百善孝为先”，父母辛辛苦苦地把我抚养长大，我们也应该尽自己的'能力去回报父母。 我也热爱公益活动，当我听说芦山发生了大地震时，我毫不犹豫地将我积攒了多年的100元钱捐给了地震灾区需要帮助的人，并在心里默默地为他们祈福，祝他们早日重建家园??虽然我的家庭并不富裕，但我有一份纯真的心。在我的带动下，办理涌现出一大批爱心捐助的学生，我的行动得到了学习哦啊老师的好评。
助人为乐，是中华民族的传统美德，在别人有困难需要帮助的时候，如果你能发自内心地去帮助他们，不但为别人解决了难题，自己也会觉得很快乐。如果大家都能以助人为乐为目的，你有困难时我帮你，我有困难的时候你帮我，那么，这个社会就会变得更加和谐。 我深知我的成绩和进步不算什么，作为社会主义事业的接班人，必须德智体美劳全面发展，努力培养和提高自己的综合素质，以便将来更好地适应社会发展的需要。在今后的学习和生活中，我会更加努力地做好老师的助手，同学的榜样，以更加积极地心态和更高的热情去帮助他人。用一颗感恩的心使自己成为有用之才。
“美德少年”事迹材料
在围场县北部城子乡“九年一贯制学校”六年级有一位善良、乐观、开朗、健康向上的美德少年，他的名子叫聂振南。从入学以来，以他孝敬父母，尊敬师长，勇于承担，勤奋好学，心系集体，热心公益，乐于助人的美德名扬村里，誉满校园，在学校获得了很多荣誉，成为父母心中的好孩子，老师眼里的好学生，社会上的优秀小公民。
一.在家是个好孩子。
聂振南同学是个懂得感恩的孩子。一提起小振南，村里的长辈们都夸赞他：“小小年纪就懂得孝敬长辈，和睦邻里”。他是爸爸妈妈的开心果，是爷爷奶奶的小拐杖。
父母亲的辛苦操劳小振南都看在眼里，疼在心上，他放学回来，撂下书包就去帮爸爸割草、喂牛，帮妈妈烧火做饭。
那是2011年爷爷患了重病，经医生诊断是“大动脉肿瘤”在县医院做了切除手术，出院后爷爷身体虚弱，生活不能自理，奶奶又是多年的白内障，视力模糊，父亲在外打工。地里，家里还有照顾爷爷的所有重担都落在了他母亲一人身上，他看着家里、外头忙得不停的母亲非常心疼，于是他有了一个大胆的决定：搬进爷爷的卧室，去照顾爷爷、奶奶，这个决定妈妈不同意，因为振南还太小啊!但宁不过振南。天不亮他就早早起来给爷爷洗手、洗脸、喂饭，晚上放学回来，一头扎进爷爷的屋里，给爷爷捶背，铺床、洗脚，然后才去做作业，他把节省下来的零花钱给爷爷买补品，爷爷又心疼，又感动，老眼里禽满了泪花??“我的好孙子，难为你了??”这样一直坚持了一年多，直到爷爷病好转。村里的叔叔阿姨们都夸他，小小年纪就敢于担当，真是个好孩子。
在邻居的眼里他是个有礼貌懂事的乖孩子，在小伙伴们的眼里，他俨然一个小大人，从不和伙伴们逗嘴吵架。
二.在学校他是一个好学生。
在班级里他是老师的小助手，班级的领头雁，学生的小老师。
聂振南是一班之长，学习委员，少先队大队长，他尊敬老师，团结同学，心系集体。学校、老师布置的各项工作他都带头完成，从不拖沓。有的学生基础差，他就发动小组长，每个组长带两个，最差的由他带，讲题、辅导从不厌倦。这样
“师傅带徒弟，个个赶帮追”使全班学生的各科成绩大幅度提高。他自己也勤学苦练，有探究精神，有独立完成作业的能力，他在课堂上常常给老师们一个意外的惊喜。也因此获得了“小博士”的美称。生活中他乐于助人，慷慨大方，有的学生饭卡丢了，他就用自己的饭卡给同学打饭，在学校组织的“献爱心”活动中，他捐出了储钱罐里所有的零花钱，但他自己却很节俭，舍不得乱花一分钱。在他的影响下，班风正，学习氛围浓，在全校班级评比中，多次被评为“模范班级”。
三、在社会上，他是个助人为乐、爱护自然的小公民。
聂振南同学家住土门村十组，距学校将近三十里路。每次乘车他都把自己的座位让给老人和小朋友。“这真是个懂事的好孩子!”这是司机师傅和乘客们常夸赞他的一句话。
他热爱大自然，自觉地保护环境热心公益。他所在班级的教室、宿舍、楼道、担当区卫生从未扣过分。见到操场上有垃圾他就带头捡起，并在版报上发出“争做保护校园环境的小卫士”的倡议书，获得了全校师生的一致响应。从此，自觉保护环境的人多了，乱丢垃圾的人少了，他也因此被誉为“保护校园环境的小卫士”。
就这样，聂振南同学以他的善良，乐于助人的美好心灵赢得了人们的高度赞扬，以他勤奋好学敢于创新的顽强拼搏精神年年获得好成绩。
自他入学五年来，学习成绩一直排在年级“第一名”，连续五年获得校级“三好学生”“美德少年”“模范班干部”“保护校园环境小卫士”“少先队优秀大队长荣誉称号”，并在“数学智力竞赛”、“语文朗读比赛”中获一等奖。他不愧为一个21世纪的美德少年。
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