人教版桂林山水教案四年级课文
《桂林山水》表达了作者对桂林山水的赞美,对祖国山河的热爱。下面是小编整理的关于人教版桂林山水教案四年级课文,欢迎参考!
【1】人教版桂林山水教案四年级课文
学习目标:
1、我会认识本课生字新词。
2、我能有感情的朗读。
3、我会了解课文大意,围绕课题划分段落。
4、我能初步感知桂林山水的优美景色。
学习重点:
掌握重点词句,整体感知课文。
知识链接:
1、桂林在广西壮族自治区。1985年,桂林山水被评为全国十大风景名胜之一。据考证,大约在36亿到37亿年前,桂林一带是汪洋大海,海水深达2000米。今天遍布这一带的石灰岩,就是那时候在海水中形成的。约32亿年前,这里上升为陆地。后来进过地壳运动,到距今几百万年前,才形成了目前的水陆形势。坚硬的石灰岩经过几百万年的风化和水流作用,形成了无数突兀奇峰,流经石灰岩地区的漓江泥沙很少,江水特别清澈,再加上这里气候温暖潮湿,有利于植物生长。这样诸多因素,使得桂林水清山秀峰奇,成为天下少有的奇观。
2、词语解释。
波澜壮阔:指大海波浪翻滚,景象壮观。
翡翠:绿色的硬玉,半透明,有光泽。
拔地而起:从地面上突起。
屏障:像屏风那样遮挡着的东西。
危峰兀立:危,高;兀立,直立。高高的山峰耸立着。
怪石嶙峋:奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
预习任务:
1、 学习重点词语。
2、 围绕课题给课文划分段落。
3、 有感情的朗读课文。说一说你最喜欢课文的哪一部分内容?为什么?
4、 有条件的同学可以收集相关的资料图片。
自主、合作、探究:
1、 你学会了那些生字词?有需要提醒大家注意的字词吗?
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2、比一比,谁能把课文读得最好听。
3、说一说你最喜欢课文的哪一部分内容?为什么?
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4、我新认识的排比句。
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5、读了课文,说一说桂林山水给你留下什么印象?收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。
【2】人教版桂林山水教案四年级课文
一、导练内容:
丁有宽教材第十一册的第十六课《桂林山水》第一、二自然段的内容。
二、导练目的要求:
1、学会生字新词,同时理解“荡漾”、“波澜壮阔”、“水平如镜”、“无瑕”、“翡翠”等词语。
2、初读课文,理清文章脉络,学习课文1—2自然段,体会漓江水的特点,赞美漓江水的美,激发学生热爱祖国山河的思想感情,陶冶爱美的情趣。
3、初步学会课文抓住景物特点,有次序地进行具体描写的方法,并能仿写句子。
4、正确、流利、有感情地朗读课文第二自然段,并能熟读成诵。
三、导练重点:
理解课文的内容,了解漓江水的特点,赞美漓江水的美。
三、导练难点:
学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,仿写句子。
四、教学过程:
(一)、创设情景,导入新课:
同学们,今天老师带你们去一个游览胜地参观,好吗?现在让我们闭上眼睛,来作一次遐想旅行:我们乘上隆隆的飞机,穿过密密的云层,很快就到了目的地。请你们睁开眼睛,看!我们已经到了什么地方?(老师引导的同时播放着音乐,此时画面出现桂林山水的美丽景色)桂林在我们祖国南部的广西壮族自治区,因为这里山青、水秀、石奇、洞美,所以人们都说:“桂林山水甲天下”。
1、说说“甲”是什么意思?
2、再说说“桂林山水甲天下”是什么意思?
下面,让我们一起去领略一下桂林山水的奇异的风光。
(二)、整体感知、初读课文。
出示挂图或放映投影片,同时播放课文朗读录音,使学生在图文声并茂中整体感知全文,引导学生进入课文描绘的桂林山水的美景之中,感受美,激发求知欲望。