2017年人教版四年级下册数学教案
教案所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。下面是小编整理的关于人教版四年级下册数学教案，欢迎大家参考!
【1】人教版四年级下册数学教案
教学内容：第114页的1-4题。
教学目标：1、使学生进一步掌握几百乘几十、几百几十乘几十(不进位)和几十几乘几百(不进位)的口算以及接近整百数的数乘接近整十的数的估算，进一步掌握三位数乘两位数的笔算，并能应用这些计算解决一些实际问题。
2、使学生加深对字母表示数的理解，进一步提高用字母表示实际问题里数量关系和计算公式的能力，会求出字母式子的值，进一步发展符号感。
3、使学生进一步体会积的变化规律和商不变的规律在计算中的应用，能进行简便计算。
教学重点：积的变化规律和商不变的规律在计算中的应用，以及对字母表示数的理解。
教学难点：积的变化规律和商不变的规律在计算中的应用，以及对字母表示数的理解。
教学过程：
一、创设情境
1、谈话：同学们，转眼又到了期末，通过一学期的学习，你们的知识一定丰富了不少吧!你们能回顾一下本学期学习的内容和自己的学习情况吗?
2、请同学们先独立填写书上113页上的表格，填好后与小组同学交流一下自己的学习情况。
3、小组交流。
4、班内交流：你学得最好的内容是什么?
你最感兴趣的内容是什么?
你觉得有困难的内容是什么?
对老师有什么建议吗?
5、揭示课题：今天，我们先来复习“乘法和除法”的计算及“用字母表示数”。
二、复习乘法和除法的计算
1、整理与复习第1题。
(1)学生任选一组题独立进行计算，并在计算后组织比较;
(2)整理三位数乘两位数的笔算方法以及有关乘除法的简便笔算方法，巩固对积的变化规律和商不变的规律的理解。
2、整理与复习第2题。
让学生结合解决实际问题，进一步体会乘法估算的意义和方法，并沟通估算方法与笔算方法的联系，提高计算能力。
3、整理与复习第3题。
(1)让学生仔细观察每道题的特征，说说分别打算用什么方法进行 计算;
(2)学生独立完成计算;
(3)集体核对，纠错并说明原因。
三、复习用字母表示数
整理与复习第4题：
先让学生独立填一填，再交流各自的思考过程。其中，第(1)题要鼓励学生列出不同的式子，第(2)题要提示求字母式子值的书写规范。
四、全课总结
今天你有什么收获?你有什么困难吗?
教学内容：第115页5-8题。
教学目标：使学生进一步掌握四则混合运算的运算顺序和乘法分配律，能正确计算三步混合运算式题，能应用运算律进行简便计算;进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。
教学重点：使学生能正确计算三步混合运算式题，能应用运算律进行简便计算。
教学难点：进一步提高学生应用数学知识和方法解决实际问题的能力。
教学过程：
一、创设情境
谈话：这一节课，我们来复习混合运算和运算律，以及简单的三步计算实际问题。
小组交流：在这几个单元中学会了什么?
班内介绍┄┄
提问：在这些单元中，哪些内容你们觉得有困难呢?(自由发言)
引入：希望大家认真复习，大胆提问，克服所遇到的困难。
二、复习混合运算
整理与复习第5题：
1、先让学生说说每道题的运算顺序;
2、学生独立完成，指名板演;
3、集体核对
4、小结：计算三步混合运算式题的注意点。
三、复习乘法分配律
整理与复习第6题：
(1)让学生用简便方法进行计算，指名板演;
(2)集体核对，指名学生说说计算时的思考过程;
(3)小结：乘法分配律及其字母表示规律的方法(a+b)×c=a×c+b×c。
四、复习简单的三步计算实际问题
1、整理与复习第7题
(1) 学生独立列式解答,指名板演;
(2)集体核对，说说列式的想法;
2、整理与复习第8题：
(1)学生独立列式解答，指名扳演;
(2)集体核对。
3、小结。
五、全课总结
今天，你有什么收获?在复习中你遇到了什么困难吗?