2016年中考越来越近了，考生们在复习过程中，可以根据考试大纲进行有针对性的复习。下面YJBYS小编为大家搜索整理了关于中考思想品德考试大纲，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!
第一部分 成长中的我
专题一 调控情绪，应对挫折 磨砺意志
考点1.悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展。(知道即可)
1.青春期的身体变化主要表现在哪三个方面
①身体外型的变化。②身体内部器官的完善。 ③性机能的成熟。
2.怎样正确看待青春期生理变化?
3.青春的含义
4.如何理解青春是幸福的、美好的?
5.我们应该如何珍惜青春?
①树立奉献意识;②努力充实自己;③珍惜时间;④从生活小事做起
6.少年期的主要心里矛盾：过渡性是少年期心理发展的根本特征。
7.青少年心理发展特点：智力逐步发展到高峰期;自我意识迅速发展，“成人感”强烈;情绪和情感丰富而强烈，不稳定，具有两极性;性发育加速，性意识萌动。
8.青少年怎样调控心理冲动、心理矛盾?
①他助法：向老师.家长.亲友以及社会寻求帮助 ②自助法：自己也要学会当自己的“心理医生”，借助调节情绪的方法：如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等
考点2.理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。
1.情绪的种类：最基本的四大类：喜、怒、哀、惧。
2.情绪的作用：(为什么要调控情绪?)
情绪犹如双刃剑，对人产生神奇的作用。
①积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高活动效率和能力，促使我们健康成长。②消极作用：情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
3.怎样调控自己的情绪?(调控情绪的方法)
①注意转移法：改变注意焦点、做感兴趣的事、转换环境。 ②合理发泄法：适当场合哭一场、倾诉、剧烈运动、放声歌唱或大声叫喊。 ③理智控制法：包括自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法。
4.人的情绪具有相通性和感染性：喜怒哀乐，不忘关心他人。我们应学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。情绪还具有多样性和复杂性特点。
考点3.客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。
1.造成挫折的因素有：①自然因素：海啸、地震等;②社会因素：恐怖袭击、战争等;③人为因素：老师教育方法不当、与同学关系不融洽，与父母之间存在代沟等;⑤个人因素：智力、体力、外貌及某些生理缺陷等。
2.对待挫折的三种态度：
①放弃者：胆怯.懦弱。一遇到挫折就放弃目标，放弃努力，其结果是一事无成;②半途而废者：意志不坚定或者容易满足。满足已有成绩，屈服于新的困难和挫折，也无法成功;③挑战者：意志坚强.有坚定信念。
3.正确认识挫折(挫折的两面性)
4.怎样战胜挫折?(中学生应该怎样培养自己承受挫折的能力?)
①要树立正确的人生目标。②要正确的认识挫折，采取恰当的解决方法。③激发探索创新的热情。④学会自我疏导和向他人求助(如注意转移法、 合理发泄法、自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法)。⑤应对挫折的关键是战胜自己。
5.坚强意志的表现 ①自觉性 ②果断性 ③自制性 ④坚韧性
6.怎样磨练坚强意志?(磨练坚强意志的方法、途径)
①树立明确的目标。②从细微之处做起，从小事做起。 应善于管理自己。④要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
专题二 认识自我，珍爱生命，提升价值
考点1.了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。
1.自我评价的重要性：人是不断变化发展的，不断更新、不断完善对自我的认识，才能使自己变得更好，更完美。
2.怎样正确认识和评价自己?
3.认识自我的途径有哪些?
考点2.认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。(知道即可)
考点3.认识自己生命的独特性，珍爱生命。
1.生命的多样性：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
2.人类与大自然共存的意义?
3.人的生命的独特性表现在哪里?
①人的生命独特性突出表现在：人的生命最具有智慧。②人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
4.为什么要珍爱生命?
5.我们应该怎样珍爱生命?
考点4.体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。(知道即可)
1.怎样延伸和提升生命的价值?(怎样实现人生的意义?)(结合具体做法)
2 青少年怎样才能实现人生意义，实现有价值的人生?
①要有正确的人生目标，树立崇高的理想，努力学习，回报社会②要保持积极乐
观的人生态度③脚踏实地，从现在做起，从小事做起，多做对他人、社会、集体有益的事。
专题三 做自尊自信、自立自强的人
考点1.自尊、自爱，不做有损人格的事。(高频考点)
1.自尊的含义、表现和意义
①含义：自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
②表现：注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行动的后果，以塑造更好的形象，赢取别人对自己的肯定
③作用：自尊有得利得到别人的尊重;有利得到他人的善意提醒，做一个有尊严、有价值的人
2为什么自尊也要学会尊重他人?
①尊重他人是自尊的需要 ②人人彼此尊重，相互接纳，才能共同在感受自尊的快乐中成长.
3.知耻和自尊的关系
4.尊重他人的表现?(怎样尊重他人?)
5如何做一个有自尊的人?
①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行动的后果，以塑造更好的形象 ②最看重自己的人格 ③养成豁达开朗的性格④ 要善于尊重他人，才能得到应有的自尊
考点2.养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
1. 自信与自负、自卑的区别
2.怎样做到自信?
3为什么要自立?
4.怎样做到自立，培养自立能力?
5.为什么要自强?
6.我们应该怎样培养自强品质?
专题四 明辨是非，学法懂法，健康成长
考点1.正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。
1、怎样正确对待从众心理和好奇心?
青少年具有从众心理和好奇心是正常现象。我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同的情趣，不要盲目从众，要独立思考，学会选择，理性行动。
2. 高雅情趣的作用和庸俗生活情趣的危害
高雅情趣有益我们的身心健康，有利我们积极向上;庸俗生活情趣的危害不利我们的身心发展.
3. 青少年怎样培养高雅的生活情趣?
4. 如何认识和对待社会生活中的各种诱惑?
5.不良诱惑的危害?(为什么要抵制不良诱惑?)
6.如何对不良诱惑说不?
7.青少年如何形成正确的是非善恶观?
考点2.知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
1.法律的特征(含义)：
2.我国法律的本质：是人民意志和利益的体现。
3.法律和道德的区别和联系
4.法律的作用和功能： ①规范作用：制裁、评价功能②保护作用：保障功能。
考点3.知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。(高频考点)
1.保护未成年人的两部专门法律：①《中华人民共和国未成年人保护法》 ②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2.国家为什么要给予未成年人特殊保护?
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
3.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容分别是什么?
★★★对四大保护的区分就、判断：
第一步：实施主体是谁，谁去实施保护;第二步：根据实施内容区判断.
如果涉及未成年案件的，则是司法保护;如果保护的目的是提供一个良好的社会环境的，则是社会保护。
4、青少年日常生活中自我保护的方法：
考点4.知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
1、违法行为的含义：凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
2、违法行为包括
考点5.了解违法与犯罪的区别。(知道即可)
1、什么是犯罪?
2、犯罪的基本特征分别是什么?。
3.刑罚的含义
4.刑罚的种类
5.违法与犯罪的区别?
违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为、违宪行为。 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
一般违法与犯罪的联系：都是违法行为、都具有社会危害性、都应追究法律责任。
考点6.知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
1、未成年人不良行为有哪些?
旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或者变相赌博;观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;其他严重违背社会公德的不良行为。
2、未成年人严重不良行为?(一般违法行为，是行政违法行为，触犯治安管理处罚法)有哪些?
3.为什么不良行为可能发展为违法犯罪?(为什么“小错不断，大错不犯”是不会走上违法犯罪道路的观点是错误的?)(不良行为与违法犯罪的关系)
①许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。一般违法与犯罪，二者之间并没有不可逾越的鸿沟,不良行为，如果不改正，发展下去可能导致犯罪。
②“小错不断，大错不犯”的思想是危险的，大错往往是从小错开始的。一个人如果不注意加强思想道德修养，不注意防微杜渐，有可能从犯小错发展到违法犯罪。
③青少年要从小树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法。
4.未成年人犯罪的原因
①家庭教育不完善和教育不当是主因 ②学校教育和管理存在漏洞是重要诱因 ③社会不良因素的影响是主要外因 ④法律意识缺乏是直接原因
5.如何正确看待网络(网络的利与弊)
①网络是把“双刃剑”，有利也有弊。
②利：网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐提供了便捷的条件，帮助我们开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
③弊：网络存在着诱惑欺诈，沉迷网络，会影响青少年的身心健康，导致荒废学业，甚至走上违法犯罪的道路。
④我们要做网络的主人，发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。
6.为什么要大力倡导网络文明?(净化网络环境的意义)
7.如何预防未成年人违法犯罪或如何解决未成年人沉迷低俗网络的 “网瘾”问题(请你为文明办网、拒绝低俗网络、净化网络环境提出合理化建议)
国家(政府、社会)：①完善立法，加大执法力度，创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境(网络环境)。
(网络经营者：要遵守各种规定，依法经营。)
学校：加强对学生的教育和管理，提高青少年的思想道德素质和法制观念，提高学生健康文明意识和自我保护意识。
家庭：家长要加强教育、监督和引导, 为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境
青少年：要增强安全防范意识和自我保护能力，自觉抵制不良信息侵蚀，遵守道德、法律要求，增强自制力，防微杜渐。
8.青少年如何加强自我防范，预防违法犯罪?或青少年如何抵制不良诱惑?(青少年违法犯罪的启示、教训、道理、感悟?
考点7.掌握获得法律帮助和维护权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
1.青少年自我保护的方法和途径?(怎样防范非法侵害，保护自己的合法权益?)
2.青少年获得法律帮助的方式和途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。
考点8.能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
1.对长辈亲朋的思想言行：分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从
2..对传播媒体：学会选择
对社会流行：要独立思考，理性行动，不能随波逐流，人云亦云。
3.正确的是非善恶观是做人的基本品质(良知)。
4.如何铸造判断是非善恶的良知的标尺?
树立崇高理想，懂道德，学法律，选择好的榜样，学会理性分析。
第二部分 我与他人和集体
专题五 孝敬父母 师友同行
考点1、体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。(高频考点)
1、为什么要孝亲敬长(为什么要孝敬父母)(重点)
①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。
②孝敬父母是做人的根本，是中华民族的传统美德;
③孝敬父母，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
2、怎样孝亲敬长(孝敬父母)?(重点)
①尊重父母、理解父母、赞赏父母、帮助父母;
②落实到具体行动之中，爱父母，心里想着父母，
③努力学习，争取好成绩回报父母，帮助父母分担一些力所能及的家务……
考点2、学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。(知道即可)
1、怎样与父母沟通(沟通的方法)、消除逆反心理?(重点)
①首先要冷静下来，心平气和地和家长商量;
②我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异;
③赞赏父母，认真聆听，帮助父母。
2、怎样看待逆反心理?(重点)
①对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
②与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞或者冷淡相对，都是错误的，其结果都是惩罚了自己，也是对父母的一种伤害。
③因此，我们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
考点3、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。(知道即可)
1、闭锁心理现象：封闭自己，不愿与人交往。
2、闭锁心理的危害：使自己陷入孤立，妨碍自己建立良好的人际关系，危害自己的身心健康。
3、怎样克服闭锁心理?(重点)
①要认识到闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。②开放自我，主动与他人沟通。③积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
考点4、学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度与原则。(知道即可)
1、与异性同学正常交往的意义?
男女同学之间的交往，有利于增进我们对异性的了解，学习对方的长处，有利于完善自己的个性，促进身心健康发展;有利于扩大交往范围，锻炼交往能力;有利于增进自己的性别意识。
2、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往?
①互相尊重，又要自重自爱;②要开放自己，又要掌握分寸;③要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
考点5、了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
1、建立良好的师生关系有何意义?(重点)
答：良好的师生关系有利于提高我们的学习质量，有利于我们的身心健康发展，有利于建立新型的师生关系。
2、老师的工作有什么特点
(1)老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。
(2)老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。
3、如何与老师沟通，正确对待老师?(重点)
①角色互换;②正确对待老师的表扬和批评;③原谅老师的错误;④礼貌待师;⑤注意场合;⑥勿失分寸。
