九年级物理中考总复习的计划范文（通用7篇）

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　　复习应结合自己的实际，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，复习要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后及时进行反思总结。那么什么样的复习计划才是好的呢？以下是小编收集整理的九年级物理中考总复习的计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

九年级物理中考总复习的计划范文（通用7篇）

　　九年级物理中考总复习的计划 1

　　20xx年初中物理总复习是整个初中物理教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的零碎的物理知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的能力,因此制定有效的复习计划，提高复习效率就更显得重要。

　　我的复习过程是“二轮一冲刺”，即：第一轮单元复习，时间从3月初到4月底，第二轮是综合训练、摸拟测试，时间从5月初到5月下旬，第三轮就是最后冲刺，即查漏补缺，下面分阶段简单叙述复习过程：

　　1、第一轮复习：单元复习。由于今年的`时间特别紧张，因此不可能一节一节复习，只能一单元一综合，知识要点复习分为达标和巩固两部分，基本知识点都以填空形式给学生，实验以各种题型给学生；每个专题通过系统有机的组合，会使整个初中物理的知识形成一个知识网，只有牢牢抓住这个知识的网络结构，复习质量才会提高。练习以琼海教研室发的各单元综合练习为主。复习时，引导学生牢牢紧扣每单元的重点和难点，以课堂为主阵地，突出重点精讲，难点也在课堂上逐步消化。

　　2、第二轮复习：—综合训练、模拟测试。这是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。尤其是今年中考方向实验比重加大，为适应中考物理学科的试题特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力，综合模拟试卷的训练是必不可少。在模拟测试中，每次学生练题都要规定限时完成，切忌随意性不定时的练习，综合训练题和模拟测试题都不宜过多，以覆盖整个初中物理教材的知识点、考点、激活学生的思维为主。

　　3、最后冲刺——查漏补缺。在冲刺阶段，我们将基本概念和基本实验再一次让学生熟悉一遍，增加知识的覆盖面；同时小结归纳一些易记易忘、考前应重点掌握的知识点，摸索一些规律性的知识点，使学生查漏补缺；最后留一些时间指导学生看书，看做过的练习，看错题集，使学生能从中吸取经验教训，熟悉题型。

　　九年级物理中考总复习的计划 2

　　指导思想：本着以中考考纲为基本依据，抓好每一轮的各环节复习，切实落实基础，突出物理教材的特点，争取在稳拿基础分的基础上，在作图、实验与探究、简答及计算题等方面体现优势。同时要求教师在本班对基础差的学生不能滑钩，狠抓平均分，过去我们只跟其他兄弟学校比进重点高中的人数，现在形势不同了，要更换观念!

　　一、复习目标:

　　第一轮、对“双基”进行巩固和提高;

　　1、完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系;

　　2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。

　　第二轮、专项复习及综合训练

　　1、通过计算、作图、实验与探究等题型，来提高学生的能力和方法;

　　2、通过综合训练，来培养学生审题能力、分析能力和应用能力，以及信息处理能力。

　　学情分析：本届学生物理基础较为薄弱，实验设计与动手操作能力较差，理论不能联系实际，学习能力上，只少部分学生能应对自如，大部分学生都存在学习能力不足现象，学起来很吃力。相当一部分同学还没有意识到中考的'严谨性，心存侥幸。因此，本次复习应从基础出发，以本为本，逐步提高，学会综合运用所学知识，着重培养学生理论联系能力，创新与合作能力。

　　二、复习过程：

　　现在我校主要进行第二轮复习，以综合题测试、讲评为主要形式。主要训练学生知识的综合运用能力、答题技巧的掌握、考试时间的安排、心理调节等方面，使学生在考试中有较强的应对能力，将自己的水平发挥到最佳。同时关注。

　　①关注最新科技发展(例如磁悬浮列车。

　　②关注社会热点(如环保,能源,新农村建设。

　　③关注估测能力(例如估计自己的身高体重，估计自己跳绳，爬楼，做俯卧撑的功率。

　　④关注问题情景(例如试卷上给幅图片，让你针对图中所画内容提出一个与物理知识相关的问题景。

　　⑤关注探究过程(例如探究影响摩擦力大小的因素知识的获得过程。

　　⑥关注探究过程的思考(例如探究流体压强与流速的关系时，对着两张纸片中间吹气，是为了什么?你是通过观察什么来判断纸片间压强大小变化的。

　　⑦关注研究问题的科学方法(例如控制变量法、推理法,等效法等。

　　⑧关注生活中的现象(例如老虎钳的设计和使用中的物理知识。

　　⑨关注材料信息题(让学生从所给的材料信息中筛选出与试题有关的信息进行解题.同时还应当关注新闻热点，注意捕捉新闻事件中所包含或涉及到的物理知识。

　　第三轮复习主要针对学生尚未解决的问题分门别类进行个别指导，这一阶段还要注意到学生自信心的培养，争取复习内容完美。

　　另外，在复习过程中还要因阶段考试的需要调整复习进度。因学生对不同内容掌握的程度不同调整复习的式。因考试信息而调整复习方向。

　　总之，通过三轮复习，使学生从不同角度得到反复和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，从而使知识得以系统化，使学生能力得以提高和加强。我们的最终目的是使每一个学生通过复习，物理运用能力有所提高，中考取得理想成绩。

　　九年级物理中考总复习的计划 3

　　一、复习的目标：扎实双基，激活思维，严谨态度。

　　双基是组成物理学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何变化，扎实的双基依然是应对中考的必要条件。根据近两年物理试题拟题灵活性提出更高的要求。因此，在复习中要注重激活学生的思维。学生考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素的影响之外，个体态度孔明一个关键因素。如学生在认识水平相当的情况下，能不能认真细致地审题，能不能完整严格地答题个体上有一定的差异。因此，把严谨的学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中。

　　二、具体做法：三轮递进复习

　　第一轮：拉网式双基复习。本轮复习以课本线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和学生地起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于课程中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，老师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，容易使部分学生产生学习上因放松而疲劳现象。因此，在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高。也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。这一轮复习用三十六个课时。

　　第二轮：整合式关联复习。以物理学科知识体系为模块，进行相关联知识的整合和运用。在这个阶段，通过比较、类比、分类、归纳整理，让学生驾驭物理知识解决问题的能力有一个总的提高。对一些近似现象、概念和规律要加以区分。对于不同的知识体系中的内容，也要根据它们的特点，进行归类整理，如速度、路程和时间，电流、电压和电阻，质量、体积和密度，压强、压力和受力面积，这些量之间关系的认识，运用中有什么相似之处呢？密度、电阻、比热容、热值，这些量之间有什么相似之处呢？对基本概念和规律有全面的认识，活化所学的基本概念和规律。在这轮复习中，教师要引导学生关注自然中的物理现象，生产技术中的物理问题，生活经验中的物理事实，对此进行全面透彻的分析。同时注重一题多变以，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾找标准答案，要求学生养成从不同角度对问题进行深入思考的习惯。

　　第三轮：针对性专题复习。针对海南省近两年课改区中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复习。分别设置了作图专题、实验专题、计算专题、问答专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。同时，教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的`应考准备，使走进考场的每一个学生都能胸有成竹。

　　三、关注好热点和盲点问题

　　年年中考年年变，但万变不离其“重”，物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。因此，我们将以《物理课程标准》为载体，围绕考点，突出重点，譬如：力和运动、压强和浮力、电功和电功率、能量、内能等；重点实验中的“密度的测定”、“杠杆的平衡条件”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压、电阻的关系”、“测定小灯泡的电功率”等重点实验展开专题训练。

　　特别强调的是，复习的过程，同样是学生知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观全面和谐发展的过程。教师在这个过程的教学中，切忌为应试而复习，搞填鸭式教学，搞题海战术，把学生再次推入应该教育的泥沼。教会学生复习的方法，让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦，应是教师始终不渝的追求。

　　九年级物理中考总复习的计划 4

　　一、学生现状分析：

　　一部分学生已经进入中考冲刺状态，还有部分学生对自己失去信心，需要重新树立信心，有些学生需要查缺补漏，这是一个关键的时期，更需要在教学中创设良好的学习氛围，让学生动手动脑，引导学生改进学习策略和学习方法，激发学生独立思考，积极复习的意识。

　　二、复习目的：

　　1、查缺补漏，夯实基础知识，提高知识的`综合运用能力;

　　2、强化基本知识与基本技能的训练；

　　3、训练学生综合运用知识解决问题的能力。

　　三、复习重点：

　　1、课程标准中要求的基础知识与技能;

　　2、20个学生必做实验；

　　3、课本上的插图、小资料等的内涵和外延;

　　4、科学探究方法的运用、分析解决问题的能力。

　　四、复习难点：

　　浮力、电学实验、综合计算、动态电路。

　　五、步骤安排：

　　复习过程中分三个部分进行：

　　第一部分：八年级上、下册基础知识的复习，这些内容学生大部分已经遗忘，通过复习，让学生对丢失的知识引起回忆，并能运用;时间安排在三月和四月。

　　第二部分：专题复习(估测题、作图题、简答题、阅读材料题、实验题、综合计算等)。时间安排在五月。

　　第三部分：中考模拟训练，时间安排在六月。

　　六、复习策略：

　　要根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生，课堂上多注意学生的情绪，调节好课堂气氛，多提问，尽可能地使学生的注意力投入到学习的氛围中来，积极思考;采取讲练测结合的方式，提高每一堂课的效率;课后作业布置要注意质量，分层布置，做到优生吃饱，差生能消化的了，做好批改辅导工作，及时反馈学情。做到心中有数，有的放矢。

　　七、教学进度：

　　日期

　　复习内容

　　2.28-3.4

　　第1章机械运动第2章声现象

　　3.7-3.11

　　第3章物态变化第4章光现象

　　3.14-3.18

　　第5章透镜第6章质量与密度

　　3.21-3.25

　　第7章力第8章力与运动

　　3.28-4.1

　　第9章压强

　　4.6-4.8

　　第10章浮力

　　4.11-4.15

　　中考适应性考试

　　4.18-4.22

　　第11章功和机械能第12章简单机械

　　4.25-4.29

　　第13章内能第14章内能的利用

　　5.5-5.13

　　第15章—第20章电学磁学

　　5.16-5.20

　　专题复习（估测、作图、简答、阅读材料）

　　5.23-5.27

　　专题复习（光热实验、力学实验）

　　5.30-6.5

　　专题复习（电学实验、新情景实验）

　　6.9-6.12

　　专题复习（实验设计、计算题、科学思维）

　　6.13-6.19

　　中考模拟试题训练

　　九年级物理中考总复习的计划 5

　　目前，物理总复习普遍进入二轮，即专题复习阶段，时间一般延伸到四月底。这是一个承上启下的复习过程，既为第一轮拉网式复习作部分的归纳疏理，同时也为五月份开始的第三轮复习作知识与技能的储备。所以，不能掉以轻心，要讲究复习策略。建议大家突出三大板块。

　　一、知识板块：以小综合为主，不求大而全

　　第一轮复习基本上都是以单元，章节为体系。侧重全面弄懂基本概念，透彻理解基本规律，熟练运用基本公式解答“个体”类物理问题。综合应用程度不太高。实际上知识与技能的综合是客观存在，所以，我们因势利导把知识进行适当综合。但要循序渐进，以小综合为主，不求一步到位的大而全。

　　所谓小综合，就是大家一眼就能审视出一个问题涉及那两个知识点，可能用到那几个物理公式的。譬如：

　　1.力和物体的运动综合问题(力的平衡、直线运动、牛顿定律、平抛运动、匀速圆周运动)；

　　2.万有引力定律的应用问题；

　　3.机械振动和机械波；

　　4.动能定理与机械能守恒定律；

　　5.气体性质问题；

　　6.带电粒子在电场中的直线运动(匀速、匀加速、匀减速、往复运动)，曲线运动(类平抛、圆周运动)；

　　7.直流电路分析问题：

　　①动态分析，

　　②故障分析；

　　8.电磁感应中的综合问题：

　　①导体棒切割磁感线(单根、双根、U形导轨、∠形导轨、O形导轨；导轨水平放置、竖直放置、倾斜放置等各种情景)，

　　②闭合线圈穿过有界磁场(线圈有正方形、矩形、三角形、圆形、梯形等)，(有边界单个磁场，有分界衔接磁场)、(线圈有竖直方向穿过、水平方向穿过等各种情景)；

　　9.物理实验专题复习：

　　①应用性实验，

　　②设计性实验，

　　③探究性实验；

　　10.物理信息给予题(新概念、新规律、数据、表格、图像等)

　　11.联系实际新情景题(文字描述新情景、图字展现新情景、建物理模型，重物理过程分析)；

　　12.常用的几种物理思维方法；

　　13.物理学习中常用的数学方法。

　　二、方法板块：以基本方法为主，不哗众取宠

　　分析研究和解答物理问题，离不开物理思想，这种思想直觉反应是思维方法。平时学习中大家已经接触和应用过多种方法，但仍是比较零乱的。因此，有必要适当地加于归纳总结，能知道一些方法的适用情况，区别普遍性与特殊性。其中要以基本方法为主。即必须掌握，熟练应用且平时用得最多的几种方法。

　　如受力分析法：从中判断研究对象受几个力，是恒力还是变力；

　　过程分析法：能把较复杂的物理问题分析成若干简单的.物理过程从而明确每个分过程该选用什么物理定理定律处理；

　　状态分析法：对于应用守恒规律(机械能守恒、定质量气体状态方程)和物理定理(动能定理)处理的问题，正确选定和确定状态至关重要；

　　控制变量的方法：当研究三个或三个以上物理量变化关系时(F、a、m；F、m、r、ω；P、V、T等)通过假设的方法控制其中的一个量不变，从而便于深入研究。还有常用的可逆的方法、等效方法、类比方法、建立物理模的方法等，都是大家因题而宜该学会和掌握的。

　　至于图像法、极端法、赋值法、微元法、对称法等，具有特殊性，故不必为方法而刻意地选用，更不必华众取宠而冲淡知识的综合与应用。这对夯实基本功十分有益的。

　　三、实验板块：以设计探究为主，不纸上谈兵

　　物理实验是高考重要的考查内容，主要考查理解实验目的、原理，正确选用实验仪器，了解科学合理的实验步骤，处理实验数据得出结论的能力，能用学过的实验方法自行设计简单实验的能力，对演示实验和物理现象观察和分析探究能力。

　　在进行实验专题复习时，建议大家最好再“亲临其境”地对每个演示实验、学生实验过目一遍，操作一遍，并能提出一些“异想天开”的问题，丰富实验内容，对课本上的实验插图(以物理学史为主的经典实验装置、示意图等)要知道实验的科学家名字，理解意义，明确作用，对物理学的重大贡献；对一些课外小实验，小制作能重新设计和构思。学会用实验得到的数据进行比较探究。千万别“纸上谈兵”。如果缺乏一定的感性认识，那么，理性知识很难得到加深和巩固。

　　九年级物理中考总复习的计划 6

　　第一轮复习

　　实施理由：（1）我们考虑到学生刚学完课本知识，有些已学过内容已经生疏，需要教师帮助进行复习，所以我在第一轮复习用时上精打细算，绝不贪图进度而缩短复习时间，导致学生“过儿不熟”。（2）由于中考重点知识为电学和力学两大部分，且九年级刚学完电学，我们认为在此基础上继续复习电学会加深学生对知识的理解，所以我们按着先九年级后八年级、先电学后力学的顺序进行复习。

　　具体做法：

　　事先向学生宣布老师复习计划，让学生知道老师接下来要干什么，布置复习任务，学生会在课下进行提前复习，由于复习时间紧张，不可能一节一节复习，只能一单元一综合。所以课本上基本知识点多数以填空题形式给学生，让学生有一个回忆的过程。实验以各种题型呈现给学生。每个专题通过系统有机的组合会使整个初中物理知识形成一个知识网，以近三年中考题为指导，为学生分析考点，热点，复习时引导学生牢牢紧扣每单元重点、难点，以课堂为阵地突出重点精讲精练。

　　第二轮综合复习

　　通过第一轮复习学生已经掌握了大量的知识点，但还缺乏一些解题技巧。所以这一轮我们进行专项练习，分阶段总结。这是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的环节。特别是近几年来河北省中考实验题量加大，为了适应中考物理学科的试题特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力，综合模拟试卷的训练是不不可少的。通过模拟训练让学生从自身找原因，找缺点，发现问题，及时解决。

　　第三轮复习模拟冲刺

　　具体措施：

　　从模拟考试中发现学生各种各样的.问题，从各个方面各个角度进行辅导。

　　保障措施

　　1.细备课、精上课、师生建立平台，发挥课代表作用。

　　2.组内教师多上网从网上收集新的信息。从份发挥多媒体资源。

　　3.每天都有任务，但不多。（家庭作业不超15分钟）

　　我们做的复习计划不管多么细致，但在实施中也会有偏差，会有变动，当出现调整时，组内老师及时沟通。