审计报告中常见的26个问题
审计报告不仅是撰写者能力和素质的表现，还是责任心的表现。尽管我的审计团队里，每位审计人员都是接受过本科及以上的教育，但在审计报告的撰写中，却变现出不同的素质水平。下面是yjbys小编为大家带来的审计报告中常见的26个问题，欢迎阅读。
审计报告中发现的问题与不足
1.缺少主语
一个句子里没有主语，这种情况反复出现。
2.文字描述与表格数据不一致
还是责任心的问题
3.表达模糊
“增长明显”，没有数字支撑，如何增长明显，难道让报告阅读者看表格中的数字自己计划?
“存在一定差距”，这个“一定”是多少?审计报告可以用这样模糊的字眼?
4.用词不当
“基础工作踏实”，“扎实”更为妥当。
5.问题描述语言混乱
这种情况比较普遍，就不举例子了。
6.问题描述经不起推敲
例如，某问题描述中，前面讲了虚增费用的具体金额，后面又讲因为被审计单位不能提供具体材料而无法核实。
7.小标题的数字错误
小标题“四”后面就是小标题“六”了。
8.对大幅变化的数字不做说明
例如，业务人员突然增长了100%以上，为什么不把原因写上?
9.词语不完整
“提前全年计划”，应该是“提前完成全年计划”。
撰写审计报告的能力是反映审计人员综合素质的财务报表，净资产或者所有者权益就是审计人的.真实能力和素质，资产是审计人员所受的教育、从业经历等，负债就是审计人员所欠缺的能力和素质。下面继续列举审核审计报告中发现一些问题。
1.对业务不熟悉
尤其对刚开始撰写审计报告的新手来说，审计报告中的一词、一句就能看出是否熟悉企业组织的业务
2.缺少量词
这个只能理解是撰写者疏忽了。
3.语言不够精练
精练的语言一是需要长期的写作锻炼，二是需要报告撰写者在写作中认真斟酌。
4.直接把工作底稿的描述照搬到审计报告
工作底稿里的描述需要经过提炼加工后才能放入审计报告，并且还要便于报告阅读者的理解。
5.问题定性的信息点缺失
阅读者如果单单从定性的描述上，很难理解发生了什么问题。
6.问题描述里缺少时间
整个问题描述里，没有体现问题发生的时间，仅在举例中，列举一个时间。
7.文学用语登陆审计报告
“一席之地”、“不可或缺”，文学报告可以用这些词语，审计报告用这些词语不妥。
8.逻辑错乱
已经不是逻辑混乱了，已经是错乱了。不是他们错乱，就是我错乱了。“在成功筹建过程中”，“成功”已经是结果，又来“过程中”?
9.问题描述中有多余的信息
多余的信息不仅不能说明问题，还干扰了审计报告阅读者的理解。
10.放一些不便于理解的词语在报告中
审计报告的阅读者一般不会亲自参加审计项目，对写在审计工作底稿里的一些术语、简称等词语是不易理解的，因此审计报告撰写者应在报告中使用清晰易懂的词语。
11.审计报告电子文档的文件名过于简化
文件名一般是有规范要求的。
为什么有些审计人员在撰写审计报告中会经常犯同样的低级错误?这是不仅因为审计人员的工作态度和责任心问题，还因为考核的力度小以及缺少考核的标准。同时，还有一个问题，就是审计报告的评价标准某些方面可以量化，但某些方面不容易量化。
彼得.德鲁克在他的管理学著作中称，管理能力不是教出来的，而只能通过学习来获取。同样，审计报告的撰写能力不是靠一遍遍教出来的，而是要靠审计人员认真地学习、揣摩、实践来提升的。
1.自创标准
例如，上级组织对被审计单位只下达了年度计划目标，而某些审计人员在审计报告中自创了半年计划目标。这其实只是时间进度的概念而已。当然，有些上级组织会对下级组织下达计划时间进度的指导意见，而不是硬性的考核。
2.句子意思表达混乱
一个句子里表达多种意思，意思忽左忽右，没有主题思想。
3.语言表达不妥
直接摘抄被审计单位的文字材料有些审计人员直接把被审计单位的文字材料摘抄到审计报告中，不仅意思与标题不符，还参杂了主观色彩。
4.标点符号错用
例如：该用句号的用分号。
5.问题重复发生
以前提示的问题重复发生有些审计报中中出现的问题已经被反复强调，再次发生的原因，不仅说明审计人员主动性不强，还说明不擅于总结经验。把以前经过审批通过的报告拿过来再看一下就知道该怎么做了。
6.没有意愿进一步深入探究
没有进一步探究的意愿仅仅把数据放在审计报告中，没有去探究数据背后更多的信息。这个不仅是审计报告撰写时的思维习惯，还代表了审计检查中的思维习惯。
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