教宝宝懂礼貌的5个方法
引导语：相信每个家长都想自己的宝宝成为一个有礼貌的宝宝，下面小编就给大家带来教宝宝懂礼貌的5个方法，希望能够帮助到您，谢谢您的阅读，祝您阅读愉快。
一、以身作则
从你自己开始，不过这也许说来容易做来难(你在感谢他人时，是否语气诚恳?)，但没办法，这就是最基本的方法：要想让孩子有礼貌，你就必须有礼貌。对宝宝来说，他就是想什么都和妈妈、爸爸一个样。
如果你要打开冰箱，但你丈夫刚好站在冰箱前面，别忘了对他说“请让一下”。如果2岁宝宝在家里听到的都是礼貌用语，他也会养成使用这种语言的习惯。
二、从最基本的礼貌用语开始
“请”和“谢谢”通常都是家长最先教宝宝学习的礼貌用语。你可以等孩子刚学说话，也就是差不多1岁生日后的某个时间，开始教他说“请”和“谢谢”。虽然宝宝要很久之后才能亲口说出这些话，但一旦他开始说话，你就可以机械性地说这几个词，说完要停下来让他重复你的话。
三、让宝宝和一起在餐桌旁吃饭
对宝宝来说，学会安安静静连着坐5分钟以上可是一项了不起的成就，所以尽量别让孩子处于忍无可忍的状态。和他一起看电影时，你最好选择靠过道的座位，以便一有情况就赶快溜出去。
餐桌是练习宝宝耐性的一个好地方，但你需要把目标制定得合理可行。让这个动来动去的小家伙在餐桌旁的椅子上待15分钟，是非常困难的，所以，最好循序渐进，慢慢增加时间。你可以用一个计时器来帮忙，开始先设定5分钟，等他能安静5分钟后，再增加时间。
如果你们要去朋友或亲戚家吃饭，你可以提前告诉宝宝，借此机会让别人看看他有多么乖。如果他真的保持安静，你一定要夸奖他为此付出的努力，但也别夸过头了，否则他会以为自己干了件多么非同寻常的事情。此外，别忘了，这是一个才2岁的宝宝，今天会做的事情，明天可能就做不好了。所以，你要有心理准备，尽量对孩子一直保持乐观的态度。
四、鼓励宝宝和人打招呼
宝宝去做客或者有客人来家时，肯定能学会说“你好”，自己或客人离开时也能会说“再见”或“拜拜”。不过也不要太指望他始终如一，可能这一次他说“你好”的时候口气非常甜蜜，但下一次又突然害羞或者一见人就哭。
不管是哪种情况，总的来说，现在你都应该把这些礼节教给他，因为宝宝只有先学会这些，以后才能学会更多礼貌用语，并与人握手。你也可以提前给他点提示：“到爷爷家后，我们要说‘爷爷好!’，好吗，宝宝?”
如果这是你们第一次去爷爷家，而你又觉得爷爷可能早就不记得2岁宝宝的脾性是什么了，那你最好也能提前做做爷爷的工作，以免当他看到孙子躲起来、不和自己说话时难过。告诉爷爷：“他才2岁，开始有点害羞，一会儿就好了。”
五、和平玩耍
宝宝之间的争吵，一般都是玩具引起的，他们还不愿意分享。让他把自己的玩具给别人玩，他会觉得太没有道理。虽然你不能期待这个阶段的宝宝有多么绅士，但从现在就开始教他分享的概念，告诉他和别人一起玩时，不管是在家还是在幼儿园，他都不能一个人霸着所有玩具。现在让他明白这个道理，对他以后的生活会有好处。
你可以给宝宝规定几个简单的基本原则，如果大家都喜欢某一个玩具，那就要所有人都轮流玩;只要玩具没坏，谁也不能管别人是用哪种方式玩那个玩具;另外，谁也不能打人、推人或骂人。
如果孩子们之间出现摩擦，你要马上清楚明白地予以警告。如果有必要，要立刻终止游戏。
最后，当宝宝对他人慷慨或者考虑到他人的需求时，别忘了及时称赞，只是注意要夸得具体，就事论事。比如，“你让明明玩你的球，真是个大方的好孩子。”
要想让宝宝理解分享的.概念是很难的，所以一旦宝宝做到了分享，你就要用称赞来强调分享的重要性。同时，别忘了给宝宝做个好榜样。当着孩子的面和你丈夫抢遥控器之类的行为，是绝对要避免的.
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一、学会反向比较
孩子在攀比的时候，最典型的理论就是“别人都有，所以我也应该有。”面对这样的孩子，实行反攀比快速有效。比如：虽然杰杰有新衣服，但是你有新皮鞋啊。
二、学会纵向比较
家长要承认孩子的独特性，每个孩子都是独一无二的，个性、发育程度各不相同，不同孩子之间没有可比性，多鼓励孩子自己和自己比。比如：让孩子今天和昨天比，这个月和上个月比，本学期和上学期比，通过纵向比较，“百尺竿头更进一步”，用孩子取得的成绩来激励他自己。
三、转移比较焦点
通常孩子与别人攀比局限于漂亮衣服、高级玩具等物质方面，反映出孩子内心有竞争意识，想达到别人同样的水平甚至超越别人。家长可以转移孩子的关注焦点，改变孩子攀比吃穿、消费的倾向，引导孩子在学习、游戏、才能、创造、毅力、良好习惯方面进行攀比，并把孩子的攀比与兴趣结合起来，有利于培养孩子的特长与增强自信心。
四、变攀比为动力
当孩子攀比时，家长可以告诉孩子不是不可以攀比，而是要通过自己的努力去实现攀比的条件，从而巧妙地将攀比变为动力。如：孩子跟别人攀比玩具汽车的数量与档次，家长可以鼓励孩子自己积攒零花钱购买新玩具汽车，也可以引导孩子查找资料、购买零件进行组装，从而养成节俭、创造的好习惯。家长要注意别让孩子压力过大，防止钻牛角尖，要制定适宜孩子的目标，并将目标逐级分解，坚持小步子原则，给孩子创造更多体验成功的机会。
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