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幼儿园大班社会教案奇妙的生命（精选5篇）
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班社会教案奇妙的生命，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班社会教案奇妙的生命 1
活动目标：
1、引导幼儿了解在妈妈肚子里的成长过程。
2、培养幼儿对妈妈的爱
活动准备:
图书 课件ppt
活动过程：
一：开始部分：
让幼儿观看大屏幕，提问， 引出主题。
二：基本部分
1、师：猫宝宝是从哪里出来的?
幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。
2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来?(鸡、鸭、鹅……)
老师告诉幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生
3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思?宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的?
4、每个幼儿一本图书《奇妙的生命》，让幼儿自己欣赏，看一看宝宝在妈妈的`肚子里是怎么一点点发生变化的?
5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的?(在书的14页、16页、17页)
6、在黑板上出示十张(十月怀胎)图片，请幼儿找一找第一个月什么样?第二个月什么样?以此类推，老师讲解。
7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐带有什么作用?(是一根生命的管道)
8、 让幼儿欣赏视频，看看脐带是怎样剪掉的?几天之后，脐带就会自动脱落。
三：活动延伸：
老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。
幼儿园大班社会教案奇妙的生命 2
活动目标：
1.了解动物卵生和胎生的科学常识，并了解自己生命的生长过程。
2.对科学活动感兴趣，增加爱妈妈的情感。
活动准备：
气球15个、图片：ppt、1——10月胎儿
视频：胎儿成长、剪脐带、受精卵
活动过程：
一、图片导入了解胎生与卵生
1.出示图片引导幼儿区分胎生与卵生
谈话：猫妈妈生的宝宝是什么？鸡妈妈生的是什么？
小结：在妈妈的肚子里长大并出生的动物是胎生动物，妈妈生出蛋再孵化出来的是卵生动物。
2.谈话：还有哪些动物是胎生的?哪些动物的卵生的？我们人是什么动物？
二、了解自己的生命生长过程。
1.生命的形成
谈话：你是怎样生出来的？你为什么会在妈妈的肚子里呢？要待多久才生出来？观看“小威向前冲”视频
小结：爸爸妈妈结婚以后，爸爸把一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫卵子的东西结合在一起，留在妈妈肚子里面叫子宫的地方。在这里面一天一天的长大，经历了九个月（280天）左右，就从妈妈的肚子里出来了。
2.成长经历
谈话:你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗?吃什么？（观看视频：胎儿成长）（胎儿成长照片）了解成长每个阶段的情况。
小结：在妈妈肚子里的九个多月，随着宝宝的慢慢成长，妈妈的肚子也会越来越大，为了宝宝的`健康成长，妈妈非常辛苦。
三、体验
每位幼儿肚子前绑一气球，听指令做各种动作，感受妈妈保护宝宝的艰难。
小结:你们是在妈妈辛苦的保护下出生的。回家后每位孩子都说一句爱妈妈的话
或做一件爱妈妈的事，感谢妈妈的养育。
幼儿园大班社会教案奇妙的生命 3
课程目标
认识到每个生命都是独一无二且宝贵的。
了解人类、动物、植物等不同形式的生命。
学习基本的自我保护知识。
激发关爱生命、尊重自然的情感。
教学材料
图书：《奇妙的生命》系列故事书
视频资料：关于动植物生长过程的.小视频
手工材料：彩色纸张、安全剪刀、胶水等
自然界的实物样本或图片：如树叶、花朵、小昆虫等
教学步骤
第一步：引入话题
讲故事：选择一本适合幼儿的故事书作为开场，比如讲述一个小种子如何成长为大树的故事。
提问引导：“你们知道这颗种子是怎么长大的吗？”
第二步：探索与发现
观看视频：播放一段关于蝴蝶从卵到成虫变化过程的短视频。
小组讨论：分组让孩子们讨论他们看到了什么，并分享自己家里的宠物或者见过的植物是如何成长的。
第三步：动手实践
制作手工艺品：使用彩色纸张等材料，指导孩子们创作属于自己的“生命之树”或其他生物模型。
观察记录：如果条件允许，在教室里种植一些容易照顾的植物，让孩子们负责浇水并记录它们的成长过程。
第四步：反思总结
分享时刻：邀请每位小朋友展示他们的作品，并简短地介绍自己所创造的生命形态。
情感教育：强调所有生命都值得被爱护，鼓励孩子们从小事做起，比如不踩踏草地、善待小动物等。
家庭作业
请家长陪同孩子一起完成一项简单的家庭实验，例如种豆子观察其发芽情况，并通过图画或文字的形式记录下来。
注意事项
在进行手工活动时，请确保使用的所有工具都是儿童安全级别的。
鼓励开放式对话，但也要注意控制时间，避免过度深入难以理解的话题。
幼儿园大班社会教案奇妙的生命 4
活动目标：
引导幼儿了解生命的诞生过程，认识胎生与卵生的区别。
通过观察和讨论，让幼儿理解生命的成长需要时间和关爱。
培养幼儿对生命的尊重和爱护之情，激发对妈妈的爱。
活动准备：
图片：展示不同动物（如猫、鸡、蝴蝶等）的出生方式。
视频：胎儿成长过程、小鸡孵化过程。
故事书：《小蝌蚪找妈妈》。
学具：画笔、画纸、手工材料（如彩泥、贴纸等）。
活动过程：
导入环节：
教师展示不同动物的图片，引导幼儿观察并讨论：“这些动物宝宝是从哪里来的？”
播放胎儿成长视频片段，引发幼儿对生命诞生的兴趣。
主体活动一：认识胎生与卵生：
教师讲解胎生和卵生的概念，通过图片和视频展示猫宝宝从妈妈肚子里出生（胎生）和小鸡从蛋里孵化出来（卵生）的过程。
引导幼儿讨论：“还有哪些动物是胎生的？哪些是卵生的？”鼓励幼儿分享自己的观察和发现。
主体活动二：生命的'成长故事：
教师讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿理解生命成长过程中需要经历的变化和挑战。
播放小鸡孵化视频，让幼儿观察小鸡从蛋壳中破壳而出的过程，感受生命的奇迹。
主体活动三：表达对生命的尊重和爱护：
提供画笔和画纸，鼓励幼儿画出自己心目中的“奇妙生命”，并分享自己的创作思路和感受。
组织幼儿进行手工制作，如用彩泥制作小动物或贴纸拼贴生命树，表达对生命的尊重和爱护。
总结与延伸：
教师总结本节课的学习内容，强调生命的奇妙和多样性，以及每个生命都值得尊重和爱护。
鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的知识，并观察身边的生物，了解它们的成长过程。
活动反思：
通过本次活动，幼儿对生命的诞生和成长过程有了初步的了解，能够区分胎生和卵生，并表达出对生命的尊重和爱护之情。但在活动过程中，部分幼儿对复杂的概念理解不够深入，需要在后续活动中通过更多实例和互动游戏进行巩固。
幼儿园大班社会教案奇妙的生命 5
活动目标：
引导幼儿认识生命的多样性，了解不同生物的特征和生存环境。
通过观察和讨论，让幼儿理解生物多样性的重要性。
培养幼儿保护生物多样性的意识，激发对自然环境的关爱。
活动准备：
图片：展示不同生物（如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等）的图片。
视频：介绍生物多样性的纪录片片段。
实物或模型：如蝴蝶标本、植物种子等。
学具：放大镜、观察记录表、手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
活动过程：
导入环节：
教师展示不同生物的图片，引导幼儿观察并讨论：“这些生物有什么不同？它们生活在哪里？”
播放生物多样性纪录片片段，激发幼儿对生命多样性的兴趣。
主体活动一：认识生命的多样性：
教师讲解生物多样性的概念，通过图片和实物展示不同生物的特征和生存环境。
组织幼儿使用放大镜观察蝴蝶标本或植物种子，引导幼儿发现生物的'细节特征。
主体活动二：生物多样性的重要性：
教师通过故事或实例讲解生物多样性对生态系统的重要性，如蜜蜂传粉对植物生长的影响。
引导幼儿讨论：“如果地球上只有一种生物，会怎么样？”鼓励幼儿发表自己的看法和想象。
主体活动三：保护生物多样性：
提供手工材料，鼓励幼儿制作“保护生物多样性”的宣传海报或手工艺品，如用彩纸剪出不同生物的形状并粘贴在海报上。
组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟保护生物多样性的场景，如“森林守护者”阻止非法砍伐树木的行为。
总结与延伸：
教师总结本节课的学习内容，强调生物多样性的重要性和保护生物多样性的必要性。
鼓励幼儿回家后与家人一起参与保护生物多样性的活动，如种植植物、减少使用一次性塑料制品等。
活动反思：
通过本次活动，幼儿对生命的多样性有了更深入的认识，能够理解生物多样性的重要性，并表达出保护生物多样性的意愿。但在活动过程中，部分幼儿对抽象的概念理解不够透彻，需要在后续活动中通过更多具体实例和实践活动进行加深理解。同时，可以邀请家长参与活动，共同培养幼儿的环保意识。
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