幼儿舞蹈基本功训练的价值

幼儿舞蹈基本功训练的价值

　　如今，各种形式的幼儿舞蹈教育倍受家长和孩子们的喜欢和青睐，以下是小编为大家整理的幼儿舞蹈基本功训练的价值，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　幼儿舞蹈基本功训练的价值

　　一、幼儿舞蹈基本功训练的界定

　　幼儿舞蹈是由儿童表演或体现幼儿生活的舞蹈，是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。而基本功则是指幼儿在学习舞蹈的过程中所必须具备的基本条件，它涉及学习者自身外在的条件，以及学习者自身内在的条件，体现出学习者是否能熟练掌握基本技术和技巧动作的能力和素质。舞蹈基本功所要求的外在条件是指幼儿的身材及躯体的软开度等先天基本素质条件;而内在条件则是指模仿能力、控制能力、表现能力等基本能力。

　　舞蹈基本功的训练主要是指对内在软开度和外在能力的训练。“软开度”即柔软度，是指经过专业化及系统化的训练后，跳舞者全身肌肉相关联的韧带都能够拉长拉伸。“力度”的意思是指经过专业化、系统化的训练，跳舞者对控制力、耐力、弹跳力、支撑反作用力等力量型的感觉。回想一下，我们看到过的舞台上业余舞蹈演员在表演舞蹈节目的情景，虽然她们都在尽力完成演出任务，但总给人一种僵硬的感觉，没有像那些受过专业训练的舞者那样动作流畅，每个环节犹如行云流水般给人带来美得享受，究其原因就是缺少专业化、系统化的舞蹈基本功训练，这是一个长期的训练过程，需要矢志不渝的信念和持之以恒的毅力。

　　二、幼儿舞蹈基本功训练的一般价值

　　幼儿舞蹈基本功训练在很大程度上是针对幼儿身体的训练，是塑造幼儿完美体形的训练，包括对于幼儿韧带的柔韧性和肌肉的延展性以及身体的力度力量和协调性、灵活性的训练。老师在课程的设计时，注重游戏的植入，便于幼儿理解和接受，如“比一比”、“演一演”、“小老师”等不同形式。

　　三、幼儿舞蹈基本功训练的特殊价值

　　一方面，幼儿舞蹈基本功训练和其他的培训一样有着针对性的一般价值，可以各有侧重地进行幼儿身体机能的发展训练，促进幼儿认知的发展。

　　我们会借助各种能够获取资源的平台，如：图片、视频、音频等等，让幼儿发现生活中的美，感知生活中的精彩，从切身的体会中找寻艺术的灵感，拥有一双发现的眼睛和思考的头脑以及灵活的躯体去演绎、去创造。我们会模仿各种小动物，观察它们的外形特点，了解它们的生活习性，达到训练的效果。以幼儿舞蹈基本功训练中的“蚂蚁爬”为例，我带领幼儿通过图片的形式观察蚂蚁的外形特征，通过视频播放的形式知道蚂蚁的生活习性，知道它有六条腿，在地上爬，背上可以背粮食，是个勤劳的搬运工，而且它们认真劳动时都能按照特定的路线有序行动。了解了蚂蚁后，让一名幼儿来模仿蚂蚁运粮的情境，只见她“扑通”跪在地上，四肢着地，我问其他小朋友：“你们觉得她模仿得像不像?哪里可以改进?”“膝盖不能着地，背要平平的才能运送粮食!”“那它是如何向前爬的呢?腿一直保持不着地吗?眼睛应该看向哪里?如何才能使两只小蚂蚁运粮时不碰撞?”孩子们通过观察来解决老师的提问后开始尝试，并掌握要领。学会了四肢协调动作，手臂和腿部肌肉通过这一动作达到训练的目的。

　　在幼儿舞蹈基本功训练中，很多动作都来源于生活，是模仿生活中的事与物，以达到锻炼身体的目的。我们通过“模仿游戏”和“创编游戏”感知身边的一切。

　　我们在幼儿舞蹈基本功训练的内容上把社会和健康两个领域综合在一起，以游戏的形式传递给幼儿。在这个过程中，幼儿既加深了社会认知意识，还使身体得到全方位的锻炼，强健体魄，为今后的发展夯实基础。

　　从生活中，我们很容易就能发现经过基本功训练的孩子和普通孩子的不同。他们往往更有自信，更加聪慧，对于美得理解更加深刻，对自己要求也更加严格，更能吃苦，少抱怨。幼儿舞蹈基本功训练是一个长期的、可持续的学习过程。

　　认清幼儿舞蹈基本功训练的独特价值，整合它的内容综合性和发展的整体性，就能达到可持续发展性。积极利用“游戏”的形式来促进幼儿对舞蹈基本功训练的发展，激发幼儿潜能。作为一位一线的幼儿园教师，我们应该注重幼儿对美的正确认识，提高幼儿审美能力，培养他们对自然美、社会美、艺术美的感知，为其今后的生理、心理的发展、各项能力和素质的培养奠定坚实的基础。

　　拓展：学习幼儿舞蹈基本功有哪些注意事项

　　问：请问于老师:舞蹈教学对教师的语言表述有什么要求吗?

　　答：一、准确：无论讲解还是传递知识，教师的准确性最重要。

　　二、生动：生动的语言可以唤起孩子的兴趣，从而减少舞蹈训练中的痛苦部分。

　　语言要做到：

　　1、精炼：教师的话要尽量准确、简单，不能啰唆，否则孩子的兴趣就会降低。

　　2、亲切：教师的语言要生动，形象不能过于严厉，过于生硬，孩子易产生抵触情绪和逆反心理，所以老师要有耐心。

　　3、身授：老师要全面示范，待孩子熟悉后可以逐步简化动作示范，最后让幼儿自己完成动作。

　　问：幼儿学习舞蹈基本功应该要注意些什么？

　　答：幼儿是在发展身体的阶段，因此在训练当中应该注意孩子的骨骼的生长，肌肉的发育等等。少年儿童的训练，不应照搬在幼儿的身上。但幼儿可以做一些站姿、坐姿简单柔韧性的练习。比如坐在地面上划划小船；做做小元宝，趴地上做小燕子飞；躺在地上做做腿的延伸和勾绷。大量的舞蹈训练应该在幼儿舞蹈作品中以正确的舞蹈动作姿态来训练孩子。使幼儿在表演舞蹈过程中能够有正确的舞蹈姿势。一头、一足都应该有准确的误导姿态以达到训练的目的。

　　问：请问教幼儿舞蹈的方法有哪些？

　　答：教幼儿舞蹈可以采取以下方法，

　　1)启发法：让幼儿自己想象，自己表现；

　　2)示范法：教师完整或部分难点动作师范，引导幼儿仔细观察；

　　3)练习法：让幼儿自己做动作，教师指导；

　　4)分解组合法：把动作中重点、难点以及基本动作先分解再组合；

　　5)观察模仿法：教师作师范，幼儿跟学；

　　6)游戏法：用游戏的口吻和形式进行舞蹈教学；

　　7)个别教学法：对幼儿进行个别教练，因材施教；

　　8)讲解、提示、口令法：用语言帮助幼儿理解、感受、掌握和表达舞蹈的内容。

　　问：有些孩子不愿意动,总是做在那里不说话，那么如何培养孩子对舞蹈活动的兴趣和积极性？

　　答：首先要看教学内容是否符合孩子的特点，如果是普及的舞蹈我们应该选择小的儿歌，让孩子边唱边说边跳。小班的话更应该以律动为主，这样就能启发孩子的兴趣。当然有个别的孩子不愿意学舞蹈，那么也要尊重他的个性发展，也许他喜欢美术和运动，那么由他自己选择。