幼儿园大班科学活动说不尽的家乡桥
良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。下面是小编整理的幼儿园大班科学活动说不尽的家乡桥，大家一起来看看吧。
设计意图
桥与我们的生活密切相关。对于桥，孩子们看似熟悉，却对其结构\功能及多样性并不了解。在倡导“课程游戏化”的教育时代，科学活动也不能是呆板的你说我听，而应在实际探究中通过直接感知、亲身体验自然而然地进行。大班科学活动《说不尽的家乡桥》就是在这样的思考中生成的。
活动目标
1.在观察与讲述中了解桥的名称、种类、结构和功能等。
2.能用废旧材料创造性地构建桥梁，发展想象力、创造力和表达能力。
3.萌发建设家乡的美好情感。
活动重点
在观察与讲述中了解桥的名称、种类、结构和功能等。
活动难点
用废旧材料创造性地构建桥梁。
活动准备
1.搜集关于桥的图片、模型等各种资料。
2.有关家乡闸桥、江阴大桥功能的`小视频。
3.桥的色彩、材质、造型等分类牌。
4.废旧材料若干。
活动过程
一、家乡的桥我知道。
1.了解桥的名称、形态。
师：我们搜集了许多关于桥的模型和图片。我提议，今天我们就说一说你见过、走过和知道的家乡的桥。
幼：我走过江阴长江大桥(高架桥、小木桥、石板桥、九曲桥、闸桥……)
师：这些桥都是什么样的?
幼1：江阴大桥很长也很宽，桥上有许多铁索，夜晚桥上还有许多闪烁的灯。
幼2：马洲公园的九曲桥，弯弯曲曲，像个迷宫。
幼3：闸桥的桥身下面有两扇门，管理人员会定期开关门开闸放水或者注水。
2.了解桥的结构——桥面、桥身、桥洞等。
师：这些桥虽然外表不一样，但它们却有共同的地方，你能找出来吗?
小结：它们都有桥面、桥身、桥洞。
3.引导幼儿给家乡的桥分类。
师：如果给这些桥分类的话，可以怎么分?
造型方面：拱形的、水平的、拉索的等。
材质方面：水泥的、木头的、石材的等。
色彩方面：彩色的、单一的等。
评析：此环节有意识地引导幼儿通过间单的调查收集信息.通过提问引导幼儿思考，并对桥进行比较性观察和连续观察，以了解桥的形态特征.通过比较与分析，发现桥的相同与不同，培养幼儿观察与分类的能力。
二、家乡的桥用处大。
师：为什么要造这么多桥呢?它们有什么用处?
幼儿自由表述后，教师通过小视频帮助他们较为直观、详细地了解桥的功能，重点放在了解家乡有代表性的桥上，比如：闸桥、江阴大桥。
评析：此环节重点引导幼儿关注和了解家乡的桥与人们生活的密切关系，发展幼儿的观察、理解与表达能力。
三、我为家乡来造桥。
1.师：桥梁设计师和工人叔叔们真了不起，建造了各种各样方便出行、缓解交通的桥。如果你是一名小小桥梁设计师，你打算为家乡打造一座什么样的桥?
引导幼儿以组为单位进行商讨、分工，尝试用提供的废旧材料进行构建。
2.师：你们设计的桥都有哪些优点和用处呢?
鼓励各组选派代表介绍自己的设计。
评析：科学活动中相对集中的集体学习之后，小组操作也是至关重要的。所以此处老师为幼儿提供了需要大家齐心协力才能完成的操作任务，让幼儿在具体的活动中体会合作的重要性，学习分工合作，体验共同创造的快乐。
四、我的身体是座桥。
师：一个身体可以是一座桥，更多的身体连在一起又会变出什么样的桥呢?试一试!
幼儿根据已有经验，尝试弯曲自己的身体变成一座小桥，或和朋友一起用身体搭建桥梁。
评析：游戏是孩子学习的助推器，将自己的身体想象成一座小桥，又或是和明友的身体连接成更妙的桥，那该是一件多么有趣的事啊。幼儿不仅可以充分想像，自由探索，而且发现，学习和创造原来是一件有趣又快乐的事儿。
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