音乐艺考必备常识
音乐艺考是艺考生进入人生象牙塔的大门。那么音乐艺考的资料有哪些，考生需要具备哪些音乐尝试呢?以下是小编整理的音乐艺考必备常识，希望对大家有所帮助。
音乐知识点
1、 三大安魂曲是指哪三首呢?
三大安魂曲是指莫札特的D小调安魂曲、威尔第的安魂曲和佛瑞的安魂曲
2、 三大神剧是指哪三首呢?
三大神剧是指韩德尔的弥赛亚、海顿的天地创造和孟德尔颂的伊利亚
3、 中国乐器有哪几类呢?
中国乐器依八音分类法分为金、石、丝、竹、匏、土、革、木八种
4、 中国传统音乐如何分类呢?
国传统音乐分为器乐、民歌、曲艺及戏曲四类
5、 西方乐器如何分类呢?
西方乐器总括分为擦弦、木管、铜管及敲击四大类
6、 五大纲琴协奏曲是指哪几首呢?
贝多芬的第五号降E大调钢琴协奏曲“皇帝”、柴可夫斯基的第一号降B大调钢琴协奏曲、拉赫曼尼诺夫的第二号C小调钢琴协奏曲、舒曼的A小调钢琴协奏曲和李斯特的降E大调钢琴协奏曲合称为“五大纲琴协奏曲”
7、 六大交响曲是指哪几首呢?
六大交响曲包含了贝多芬的田园交响曲、命运交响曲、舒伯特的未完成交响曲、德佛札克的新世界交响曲、柴可夫斯基的悲怆交响曲和白辽士的幻想交响曲
8、 四大小提琴协奏曲是哪几首呢?
贝多芬的D大调小提琴协奏曲、孟德尔颂的E小调小提琴协奏曲、柴可夫斯基的D大调小提琴协奏曲和布拉姆斯的D大调小提琴协奏曲并称为四大小提琴协奏曲
9、 什么是自然音呢?
指的是自然音阶上的音，包括(自然)大调和自然小调上的音!
10、 什么是声音的基本要素呢?
声音的基本要素包括了音高、音量、音长与音色
11、 音乐史上的3B(4B)是指哪些人呢?
布拉姆斯、巴赫与贝多芬三人并称为音乐史上的3B，4B就要另加巴尔托克
12、 音乐的要素有哪些呢?
音乐的精髓透过音乐的要素来传达与表现，而音乐的要素包含了节奏、旋律与合声
13、 音乐的新旧约是指什么呢?
在音乐史上，通常我们会把巴哈的十二平均律比喻为旧约圣经，且把贝多芬的三十二首钢琴奏鸣曲比喻为新约圣经
14、 绝对音感与相对音感是指什么呢?
能瞬间听出某个音音高的能力称为绝对音感;相对于绝对音感而言，在某音的比较下才能听出音高的能力称为相对音感
15、圆舞曲之父指的是大约翰史特劳斯
16、圆舞曲之王指的是小约翰史特劳斯
17、奥地利的舒伯特因为留有超过六百首的歌曲而被称为歌曲之王
18、伦敦国际会议(1939)决定“标准A”音高为440，现今国际上普遍使用此规则
19、音乐理论中的“乐音”与“噪音”如何定义呢?
有人定义音乐作品中所使用的音称为乐音其余皆称为噪音;也有人定义钢琴键盘上一个周期所包含的十二个键为“乐音”，其余为“噪音”;也有不少书籍定义“乐音”为震动有规则的音响，“噪音”为震动无规则的音响
20、什么是乐谱呢?
凡是使用符号或文字来记载音的高低、音的长短、音的强弱、速度、表情、演奏法…。即可称为乐谱
21、“交响曲之父”指的是海顿。由于当时的人们总把音乐会当作打瞌睡的场所，海顿创作了在漫长的宁静之后突然钟鼓齐鸣的“惊愕”交响曲
22、“协奏曲之父”就是因一头红发而被称为“红发教士”的韦瓦第
23、“音乐之父”就是出身于音乐世家的巴哈
24、“音乐神童”就是从小就到处旅行演奏并创作的莫札特
25、“神剧之父”指的是神剧“弥赛亚”的作者韩德尔
26、“乐圣”是指丧失听力的贝多芬
27、波兰作曲家萧邦被视为钢琴音乐最伟大的作曲家，通常被誉为“钢琴诗人”
28、什么是AAD/ADD/DDD录音呢?
AAD/ADD/DDD三位字母的第一位字母表示演奏过程是以何种方式收音;第二位字母表示后来混音及编辑的过程采用何种方式;第三位字母表示以何种方式拷贝复制
29、何谓中国五声音阶?
我国古代利用三分损益法求得五声音阶，其音程为大二度与小三度，分别为宫，商，角，征，羽
30、什么是4D录音呢?
所谓的4D录音是指德国DG唱片公司所研发出的录音技术，
31、甚么是变化音呢?
不是自然音的就是变化音，简单的说就是有临时升降记号的音!
32、录音技术符号的A与D是表示甚么呢?
在录音技术中，A表示类比收混音或是拷贝，D是表示数位收混音或是拷贝
33、十二平均律是由谁首创?
中国十二平均律是由明代朱载堉首创，西洋十二平均律是由德国巴哈首创
34、什么是中国的乐乐徽?
中国的乐徽是排萧，是属于八音中的匏
35、中国的音乐节是什么时候?
中国的音乐节为四月五日，也就是与我们的清明节同一天
36、在众多知名的作曲家里，被称为乐圣的是谁?
乐圣所指的是贝多芬，他写了世界知名的九大交响曲及被称为钢琴新约的三十二首钢琴奏鸣曲等作品
37、交响诗是由谁首创?
交响诗是由李斯特首创，他曾受业于彻尔尼
38、与巴哈同年出生却在英国成名的作曲家是谁?
与巴哈同年出生而在英国成名的作曲家是韩德尔
39、我们平常练习时所使用的节拍器是由谁所发明的?
节拍器是由德国人梅智所发明
40、世界三大芭蕾舞剧为何?
世界三大芭蕾舞剧为柴可夫斯基所做的天鹅湖，睡美人及胡桃夹子
41、音乐史上最早的第一部协奏曲为何?
音乐史上最早的第一部协奏曲为科赖里所做的大协奏曲
42、何谓组曲?
由几首短曲所组成的乐曲称为组曲
43、古代组曲的顺序为何?
古代组曲的顺序为阿勒曼库朗 萨拉邦 吉格
44、法国歌剧的创始人是谁?
法国歌剧的创始人是卢利
45、何谓钢琴的新约与钢琴的旧约?
钢琴的新约所指的是贝多芬的32首钢琴奏鸣曲，钢琴的旧约所指的是巴哈的十二平均律
46、代表古典乐派结束浪漫乐派开始的作曲家是谁?
代表古典乐派结束浪漫乐派开始的作曲家是贝多芬
47、何谓奏鸣曲式?
奏鸣曲式通常使用于奏鸣曲、交响曲或协奏曲的第一乐章是由程式部、发展部及在现部所构成
48、乐剧是由谁所创?
乐剧是由华格纳所创
49、在西洋音乐史上有哪几位作曲家是二十世纪新音乐的开创者?
在西洋音乐史上被称为是二十世纪新音乐的开创者有德布西、荀白克及史特拉文斯基在音乐史上将钢琴
50、 将钢琴发挥充分功能的作曲家是谁?
在音乐史上将钢琴发挥充分功能的作曲家是贝多芬
51、何谓俄国五人组?
包罗定、巴林基雷夫、库宜、穆索斯基及李姆斯基。科萨可夫被称为俄国五人组
52、何谓卡农?
卡农是在十三世纪时起源于德国使用模仿手法所做的乐曲
53、交响乐团的乐器编制为何?
一般现代的交响乐团编制大致可分为弦乐、木管、铜管及敲击四组乐器
54、所谓乐团的女王所指的是什么乐器?
在管弦乐团中被称为乐团的女王的乐器是小提琴
55、在木管乐器中属于C 调乐器的有哪些?
在木管乐器中属于C 调乐器的有长笛、双簧管及低音管
56、在木管乐器中属于移调乐器的有哪些?
在木管乐器中属于移调乐器的有竖笛、英国管及萨克管
57、提琴由几条定弦所构成分别为什么音?
小提琴由四条弦所构成分别为E A D G
58、中提琴由几条定弦所构成分别为什么音?
中提琴由四条弦所构成分别为A D G C
59、大提琴由几条定弦所构成分别为什么音?
大提琴由四条弦所构成分别为A D G C
60、低音大提琴由几条定弦所构成分别为什么音?
低音大提琴由四条弦所构成分别为G D A E
61、吉他由几条定弦所构成分别为什么音?
吉他由六条定弦所构成由高至低分别为E B G D A E 又称为六弦琴
62、在所有弦乐器当中唯一的演奏音高与实际音高不同的乐器为何?
在所有弦乐器当中唯一的演奏音高与实际音高不同的乐器为低音大提琴，它的实际音高比记谱音高低八度
63、在木管乐器当中表情力及强弱细致性表现最好的乐器为何?
竖笛是在所有木管乐器当中表情力及强弱细致性表现最好的乐器
64、在木管乐器当中善于表现嘲讽气氛的乐器为何?
低音管是在木管乐器当中善于表现嘲讽气氛的乐器
65、在交响乐团中最常用的木管乐器有哪些?
在交响乐团中最常用的木管乐器有长笛、双簧管、竖笛及低音管
66、谁有和声学之父之称?
法国了作曲家及理论家拉摩(1683-1764)有和声学之父之称，他是巴洛克时期的作曲家
67、何谓清唱剧?
清唱剧通常已故视为题材，有角色但无布景与动作的音乐
68、何谓巴黎六人组?
巴黎六人组为米尧、普朗克、澳里克、迪霍、塔乐费尔、奥乃格
69、何谓俄国五人乐派?
俄国五人乐派为玻罗定、巴拉基雷夫、桂宜、莫索斯基、里姆斯基-科萨可夫
70、乐音与噪音的差别为何?
乐音是震动有规则，有一定高度的音;噪音则为震动没有规则，没有一定高度的音
71、五线谱的作用为何?
五线谱能记载音的高低、长短、强弱及乐曲的速度和演奏法
72、谱号可分为哪三大类?
我们平常常见的谱号大致可分为高音谱号(又称为G谱号)，低音谱号(又称为F谱号)，及中音谱号(又称为C谱号)
73、何谓单谱表?
只用一行五线谱来记载乐曲的谱表称之为单谱表
74、何谓大谱表?
将高音谱号及低音谱号的谱表重叠起来一起使用的谱表即为大谱表，通常用于钢琴及风琴等乐谱上
75、何谓联合谱表?
在大谱表上方连接一个高音谱表或低音谱表即成为联合谱表。或在大谱表上方连接三个高音谱表合一个低音谱表也成为联合谱表(混声四部)。或连接两个高音谱表，一个中音谱表和一个低音谱表也称为联合谱表(弦乐四重奏)。另外还有管弦乐团所用的总谱表也称为联合谱表，他将各种谱表连接起来是最完整的联合谱表
76、何谓小节，小节线与双小节线?
音乐有小节，小节则由小节线来划分，双小节线则是用在曲子的结尾
77、单拍子与复拍子如何区别?
用单纯音符作拍子的单位称为单拍子;若用复点音符作拍子的单位则称为复拍子
78、何谓交错拍子?
在相同或不同乐器的合奏曲当中，不同的声部以不同的拍号同时交错演奏的拍子称为交错拍子
79、何谓变态拍子?
再乐曲进行时，为了增加曲趣，时常变换拍号，称为变态拍子
80、何谓强起拍?
乐曲用强拍开始称为强起拍，强起拍的乐曲每小节的拍数都会是完整的
81、何谓弱起拍?
曲子从弱拍开始称为弱起拍，弱起拍的曲子第一小节与最后一小节的拍子是不完全的，但这两小节的拍子加起来即可成为一个完全的小节
82、何谓混和拍子?
五、七、九拍子被称为混和拍子
83、竖笛五重奏是由哪些乐器所组成?
竖笛五重奏是由竖笛、第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴所组成
84、铜管五重奏是由哪些乐器所组成?
铜管五重奏是由第一小号、第二小号、法国号、长号、低音号所组成
85、弦乐四重奏是由哪些乐器所组成?
弦乐四重奏是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴所组成
86、钢琴三重奏是由哪些乐器所组成?
钢琴三重奏是由钢琴、小提琴、大提琴所组成
87、有哪些作曲家曾经编写管弦乐曲“罗密欧与朱丽叶”?
浦罗柯菲夫、柴可夫斯基、白辽士三人均曾编写过管弦乐曲“罗密欧与朱丽叶”
88、谁是进行曲之王?
美国作曲家，致力于军乐队的发展，发明苏沙低音号的苏沙
89、谁是俄国音乐之父?
采用俄罗斯民谣作为主题运用欧洲式的音乐手法，创作许多民族性的音乐是俄国作曲家葛令卡
90、何谓音阶?
音的排列顺序，任何一个音符向上或向下发展，直到八度为止，这其中的系列的音就组成音阶
91、何谓音程?
音程就是音与音之间的距离，音高的差。
92、简谱是由谁创立的?
简谱是由法国的医生兼音乐理论家舒威以音乐教育为目的(Cheve， Emile-Joseph-Maurice 1804～1864)所创立，所以这种简谱又称为"舒威谱式"、以阿拉伯数字中的1、2、3、4、5、6、7、来代表音阶中的七个音，休止符以0表示，长音以-或是˙表示。
音乐艺考声乐学习的记忆方法
一、理解记忆
理解记忆是所有记忆的前提，只有通过用心的思考才能达到理解。就一首歌词来讲，首先要清楚地了解歌词与曲式结构，每一部分起什么作用，各部分之间怎样相互联系;然后要懂得歌词的.内在含义，分析歌词的意境，以及情感的产生与发展;最后能入境、入画、把“我”投入到歌中去，物我交融。作到了这些，就能很快的背诵和背唱。
二、多通道记忆
我们记忆外部信息的通道有视觉、听觉、味觉、触觉等等，这种多觉参加的记忆叫做多通道记忆。多通道记忆法能够动员脑的各部位协同合作，共同接受和处理外来信息。
三、情绪记忆
声乐学习中，情绪的掌控是很重要的。有的时候我们无精打采，更为严重者像是“病中吟”。不管老师怎样激动，我们都毫无起色。这样的时候我们一定要想办法进行自我情绪激发，作到情绪饱满、精神振奋、生龙活虎地练声与演唱。在教学中，我们可以采取自我心理调节的方法，用宣泄或补偿的措施，把不良情绪排斥出去，同时采取相应的办法使自己的情绪变得愉快、兴奋起来。不仅在课堂上要这样，课后自己练声练唱都应如此，这样才能取得学习和记忆的最佳效果。
四、听视记忆
在平常生活中，我们对声音的记忆、对旋律的记忆、或者是对歌词的记忆，除了通过视唱以外，声乐学习最好是多听歌唱家的录音以及现场观摩，还可以多看录像、电视、MTV等。我们都知道美好的旋律、动人的歌声留给人的记忆是最深最持久的。
五、读写记忆
我们在识记旋律、歌词、发声方法及发声要领的时候，最好是边读、边写、边记忆，借以提高记忆效率。这种边读、边写、边记的方式叫做读写记忆法。实践证明，这种记忆效率最高。当老师为我们选好一首歌曲，我们应该立刻工整地抄写，千万不能草抄或不清晰，在抄写时要看、要读，抄歌的过程既通过视觉记忆，又利用了唇、齿、舌的运动记忆，还运用手指触觉记忆。当嘴读旋律或歌词时，又增加了耳朵的听觉记忆。因此，抄歌的过程至少调动了四种记忆，外加集中注意品质。所以，声乐我们要学好声乐，最好的方法是写声乐笔记和抄写歌曲，在写中读，读中记，看中唱，唱中抄，抄中记。这种学习方法不仅适合声乐，事实上也适合各种学科。
六、朗诵表演记忆
朗诵表演记忆的方法对于我们在声乐学习中有很神奇的作用，它可以调动人的众多感觉进行记忆。当我们背记歌词时，要一边朗诵一边表演。朗诵要通过眼看(视觉记忆)、嘴读(运动觉记忆)、耳听(听觉记忆)、手势动作(运动觉和方位觉记忆)，这样众多感觉一起参入记忆，使记忆效果绝佳。手势表演动作对练声也有非常大的效果。声音出不来的，可以用双掌前推表演动作、双手张扬动作、抛“飞碟”动作的记忆，把声音送出去。气息沉不下去的学生。可以双手在下腹展开动作、双手下压动作、手指下压动作的记忆，把气息沉下去等等。
七、形象记忆
形象记忆在声乐技能训练中，对发声练习有着极为重要的作用。为了加深记忆，演员和学生可化身为歌曲中的人物形象，也可化为物的想象，如小草、一片云、浪花等。这种形象记忆是为了记住歌曲的情感，如果抓不住歌曲的形象，就无法体验歌曲的情感，也就无法进行歌曲表现。对形象的记忆就是把歌曲中的形象化为活生生的你，歌曲就是你说的话，歌中的话就是你要表达的情感。这样，歌曲的情感就会永在你心中。
八、刺激记忆
刺激记忆的方法是强化记忆，它包含着意志品质。有些人认为声乐学习很困难，因而很长时间也背不出歌词，一年也练不会一个母音，老师着急学生不着急，对于这样的学生教师可以施行刺激记忆的方法。如母音记不住，可以让学生方法反反复复朗读。甚至可以进行自我惩罚。心理学家指出，自我惩罚是记忆和改正错误的强硬手段