小学四年级应用题【优】

小学四年级应用题1

　　例：第七册数学课本共153页，编印这本书的页码共要用多少个数字？

　　分析与解答：从1到153按数的位数分，可以分为：一位数、两位数、三位数，它们分别由1个、2个、3个数字组成。从第1页到第9页，要用9个数字；从第 10页到第99页，要用2×90=180个数字；从第100页到153页，要用3×54=162个数字，所以，一共要用9＋180＋162=351个数字。

　　练习一

　　1，一本故事书共131页，编印这本故事书的页码共要用多少个数字？

　　2，一本辞典共1008页，编印这本辞典的页码共要用多少个数字？

　　3，一本小说共320页，数字0在页码中共出现了多少次？

　　例2：排一本辞典的页码共用了2886个数字，这本辞典共有多少页？

　　分析与解答：排这本辞典的第1页到第9页的页码，要用9个数字；排第10页到99页的页码，要用2×90=180个数字；这样，剩下的页码要用 2886－9－180=2697个数字。2697÷3=899页，即页码是三位数的排了899页。这样，这本辞典共有9＋90＋899=998页。

　　练习二

　　1，排一本科幻小说的页码共用了270个数字，这本科幻小说共有多少页？

　　2，排一本学生词典的页码，共用了3829个数字。这本词典共有多少页？

　　3，一本故事书的.页码，用了39个0，这本书共有多少页？

　　例3：两棵杨树相距75米，在中间又等距离地栽了14棵白玉兰树。第9棵与第1棵之间相距多少米？

　　分析与解答：根据题意，两棵杨树之间又增加了14棵白玉兰树，可知75米内共栽树14＋2=16棵，共有16－1=15段，每段长75÷15=5米。而第1棵到第9棵之间有9－1=8段，所以，第9棵到第1棵之间相距5×8=40棵。

　　练习三

　　1，两棵树相隔45米，在中间以相等距离增加8棵树后，第8棵与第1棵相隔多少米？

　　2，两棵树相隔92米，在中间以相等距离增加22棵后，第10棵与第1棵间相隔多少米？

　　3，两盆花相隔12米，在中间以相等距离增加11盆花后，第9盆与第3盆花之间相隔多少米？

　　例4：一个圆形花坛，绕着它走一圈是90米，如果沿着它的周围每隔6米栽一株丁香花，再在每相邻两株丁香花之间等距离地栽两株月季花。问丁香花和月季花各栽了多少株？

　　分析与解答：在圆形花坛的周围栽花，栽丁香花的株数正好等于分成的段数，所以，丁香花栽了90÷6=15株。由于每相邻的两株丁香花之间等距离地栽两株月季花，所以月季花栽了2×15=30株。

小学四年级应用题2

　　教学内容：教材第43页复习第7～13题和思考题。

　　教学要求：

　　1．使学生进一步认识一般复合应用题的题目特征，掌握分析推理的方法，正确地解答三步计算的一般应用题。

　　2．使学生进一步认识相遇问题的特点，加深认识相遇问题求路程应用题的数量关系，掌握这类应用题的解题思路和方法，并能正确地进行解答。

　　3．使学生进一步掌握检验应用题解答的方法，提高解答应用题的能力。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　今天这节课我们继续复习应用题。(板书课题)通过复习，进一步掌握一般复合应用题和相遇问题应用题的解题思路和方法，进一步掌握检验应用题解答的方法，提高分析、解答应用题的'能力。

　　二、复习应用题

　　1．做复习第7题。

　　学生读题理解题意。

　　提问：要求合唱组和舞蹈组一共有多少人，数量关系是怎样的?要求合唱组比舞蹈组多多少人，数量关系又是怎样?

　　指名两人板演，其余学生做在练习本上。

　　集体订正。

　　提问：这两个问题在解题方法上有什么相同的地方?为什么都要先求合唱组的人数?

　　这两个问题在解题方法上有什么不同的地方?为什么会不同?

　　指出：这两道题的中间问题是相同的，都是求合唱组的人数，所以都要先求出合唱组的人数，才能求出合唱组和舞蹈组一共的人数和合唱组比舞蹈组多的人数。由于这两题的问题不一样，所以最后一步的计算方法也不一样。

　　2．做复习第9题。

　　让学生做在练习本上。

　　指名学生口答算式和计算过程，老师板书。

　　提问：做这道题你是怎样想的?算式里前两步算出来的是什么数量?为什么是5辆小卡车运的袋数?

　　指名一人板演验算，其余学生在练习本上列式验算。

　　提问：请谁来说一说，黑板上是怎样验算的?通过验算，说明了什么?

　　指出：解答应用题，要根据条件和问题来分析数量关系，确定要先求什么，再求什么，……最后求什么，然后列式解答。解答后要注意检验解答是不是正确。

　　3．做复习第11题。

　　让学生讨论。

　　指名口答可以用几辆车?用几辆大车和几辆小车比较合适?

　　说明：180个同学用42座的大客车来估算，最少要用5辆车。其中按180÷40＝4(辆)……20(座)思考，用4辆大车和1辆小车比较合适。

　　4．做复习第12题。

　　指名学生板演，其余学生做在练习本上。

　　集体订正，让学生说一说每一步求的是什么。

　　提问：黑板上的这种解法是怎样想的?它的数量关系式是什么?(板书数量关系式)

　　还有谁的解法与黑板上的不一样?(板书解题的算式)这是按怎样的数量关系式解答的?(板书数量关系式)

　　小结：在相遇问题里如果要求两地相距的路程，可以先求出两人各行了多少路程，再加起来；也可以先求出速度和，再乘以时间。

　　5．做复习第13题。

　　让学生做在练习本上。

　　学生回答算式，老师板书。

　　提问学生做这道题是怎样想的。

　　指出：相背而行求路程的应用题，在数量关系和解题方法上，与相遇问题求路程的应用题是相同的，可以按相遇问题的方法来解答。

　　三、讲解思考题

　　提问：这道题已知什么条件?求什么问题?

　　学生回答，老师根据学生回答画线段图理解题意。

　　指名学生口答这道题可以先求什么，再求什么，最后求什么。

　　追问：小芳和小力所行的路程和甲乙两地相距的路程之间有什么关系?

　　四、课堂作业：复习第8；10题和思考题。

小学四年级应用题3

　　教学内容：

　　教材第36—37页例5和“练一练”，练习八第1～4 题。

　　教学要求：

　　使学生认识相遇问题，初步认识相遇问题求路程应用题的数量关系，理解和掌握相遇问题求路程应用题的解题思路和解题方法，学会用不同方法解答，并认识两种不同解法之间的联系，提高分析推理的能力。 i

　　教具准备：

　　男学生和女学生的人像、学校图片，复习题的问题卡片。

　　教学过程：

　　一、复习准备

　　1．做第36页复习题。

　　小黑板出示。

　　让学生依次提出问题，老师用卡片贴出问题卡片，并让学生口头列式，老师板书算式和结果。

　　结合前两题解答提问：

　　前两题是已知两个什么数量，可以求什么问题?是按怎样的数量关系解答的?

　　结合第(3)题解答说明：

　　第(3)题求的是两人每分行的总米数，我们可以把它叫做两人的速度和。(板书：速度和) 1

　　追问：什么叫做两人的速度和?第(3)题小明和小芳的速度和是多少?

　　2．演示相遇问题。

　　我们过去已经学过一个物体运动的速度、时间和路程的关系，今天开始，我们研究两个物体的运动问题。现在我们用一条线段表示一段路程，两名学生同一时间从路程的两端出发，(演示)这叫“同时出发”；(板书：同时出发)面对面走来，(演示)这叫做“相向而行”；(板书：相向而行)(继续演示)请大家看，两人在途中怎样了?(板书：相遇)

　　提问：刚才我们看到的是两名学生从两地怎样出发的?是怎样行走的?结果怎样了?

　　说明：像这样两人分别从两地同时出发，相向而行，结果在途中相遇的问题，就是我们今天要研究的两个物体运动中的相遇问题。(板书：相遇问题)

　　(评析：先通过演示明确相遇问题里物体运动的特点，可以分散教学中的难点，有利于学生学习下面的例题。)

　　二、教学新课

　　1．教学例5。

　　(1)出示例5，同时贴出男、女学生人像和学校图片。

　　提问：从图上看，小明和小芳同时从家里出发走向学校，他俩的行走有什么特点?在哪里相遇?

　　题里告诉我们什么条件?(在线段上表示条件)要求什么问题?(表示出问题)

　　提问：从图上看，他们两家相距的米数，是哪两部分路程的和?求两家相距的米数就是求什么?

　　要求两人4分所走路程的和，要先求什么?这道题要分哪几步来做?

　　让学生在课本上先分步列式解答，再列综合算式解答，同时指名两人板演，分别用分步算式和综合算式解答。

　　集体订正，说一说每一步求的什么。

　　提问：这样解答是怎样想的.?

　　(2)教学第二种解法。

　　提问：按照刚才的复习题，根据题里小明每分走70米，小芳每分走60米，可以求出怎样的数量?线段图上指的哪两部分的和?

　　(用红色在线段上表示)他们经过4分相遇，两人4分走的路程就是几个这样的速度和?(用手势在图上表示)

　　按照这样的分析想，要求两人4分所走路程的和，就要先求什么，再求什么?

　　让学生在课本上先分步列式解答，再列综合算式解答。

　　学生口答综合算式与计算过程，老师板书。

　　提问：这里第一步求的什么?第二步为什么乘以47这样解答的数量关系式是什么?(板书：速度和x时间＝路程)

　　指出：速度和是两人每分一共走的路程，乘走的时间，就表示有几个这样的速度和，这样就可以求出两家相距的米数，也就是路程。

　　(3)解法比较。

　　想一想，这两种解法各是怎样的数量关系?两种解法有什么联系?

　　2．小结。

　　这里第一种解法是先算每人4分走的路程，再加起来就是两人一共走的路程；第二种解法是先求每分的速度和，再乘以时间就是两人4分一共走的路程。两种解法的算式正好符合乘法的分配律。

　　三、巩固练习

　　1．做“练一练”的题。

　　学生读题。

　　提问：第一种解法可以按怎样的数量关系来算?第二种解法可以按怎样的数量关系来算?

　　指名两人各用一种方法解答，其余学生用两种方法解答在练习本上。

　　集体订正，说明每一步求的什么。

　　2．做练习八第3题。

　　让学生读题。

　　提问：这里的题目和刚才做的有什么地方不同?从图上看，求两人相距多少米就是求什么?根据线段图上表示的题意，求两人4分所走的路程和可以怎样算?

　　让学生做在练习本上。

　　四、课堂小结

　　这堂课学习的是相遇问题里求什么的应用题?(接相遇问题板

　　书：求路程的应用题)怎样解答相遇问题求路程的应用题?

　　五、布置作业

　　课堂作业：练习八第1、2题。

　　家庭作业：练习八第4题。

小学四年级应用题4

　　1、一辆汽车每小时行驶50千米，从甲城到乙城行驶了18小时，从甲城到乙城的路程是多少？

　　2、小芬上学步行的速度是70米∕分，她从家到学校要走19分钟。小玲上学步行的速度是75米∕分，她从家到学校要走20分钟。两人上学各要走多少米？若小芬家、小玲家及学校在同一路上，从小芬家到小玲家要走多少米？

　　3、一辆汽车以63千米∕小时的速度从甲城开往乙城，12小时到达。从乙城返回甲城的'速度是54千米∕小时，返回行驶了多少小时？

　　4、小明同学参加学校的秋季运动会1500米的长跑比赛，跑完全程的他用了5分钟，问平均每秒跑多少米？

　　5、王叔叔从广州乘车到河源市，去时汽车每小时行驶60千米，行驶了3小时，回来时只用2小时。你知道王叔叔汽车往返的平均速度吗？

　　6、拖拉机每分钟行300米，卡车每分钟比拖拉机多行300米，卡车6分钟行多少米？卡车的速度是拖拉机速度的多少倍？

　　7、声波在空气中每秒可传播340米，一架飞机向地面发射声波给地面接收站，声波从发射到接收，共经过12秒，求飞机距接收站的距离。

小学四年级应用题5

　　1、一个游泳池长50米，宽25米，多少个这样的游泳池的面积约是1公顷？

　　2、如果1平方米能站16人，1公顷约能站多少人？1平方千米约能站多少人？

　　3、某市森林公园有124公顷森林，1公顷森林一年可滞尘32吨，一天可从地下吸出85吨水。一年可滞尘多少吨？一天可吸出多少吨的`水？

小学四年级应用题6

　　1、王叔叔在化肥厂开车送化肥。去时每小时行48千米，用了5小时，返回时因为空车只用了3小时，返回时平均每小时行多少千米？往返的.平均速度是多少？

　　2、学校发练习本，发给8个班，每班200本，还要留100本发奖用。学校应买多少本练习本？

　　3、学校食堂运来1吨煤，计划烧40天。由于改进炉灶，每天节省5千克，这批煤可以烧多少天？

　　4、一个装订小组要装订2640本书，3小时装订了240本。照这样计算，剩下的书还需要多少小时能装订完？

　　5、在一个建筑物的一边插了35面红旗，每两面红旗中间插了3面蓝旗。蓝旗一共多少面？

　　6、王大妈家的母鸡6月份前10天共产蛋80个，后20天共产蛋190个。平均每天产蛋多少个？

　　7、买一盆花要120元，买4盆送一盆，学校要用25盆花，最少要花多少钱？

　　8、一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了6吨食物，够大象吃上20天吗？

　　9、买一束鲜花20元，买4束送1束。李阿姨一次买4束，每束便宜多少钱？

　　10、水果店2千克苹果售价5元，3千克香蕉售价12元。妈妈打算苹果和香蕉各买6千克，应付多少钱？

小学四年级应用题7

　　1、同学们去秋游，每套车票和门票49元，一共需要102套。5000元买票够吗？

　　2、如果每个箱子装24袋牛奶，135箱能装多少袋牛奶？一个奶站有500袋牛奶，用20个箱子够装吗？

　　3、学校计划购买20套电脑桌椅，每套电脑桌椅990元，学校准备了20000元，够不够用？

　　4、中美饭店想买12张桌子和136把椅子，已知每张桌子156元，每把椅子48元，他准备8000元钱够不够?

　　5、实验小学同学们和山区的小朋友们“手拉手”，给山区小学捐书360套，每套20本。如果每人只读一本书，这些书可以满足7000人同时阅读吗？

　　6、一种观赏蔬菜袖珍南瓜买5盆送一盆。王阿姨一次买5盆，每盆便宜多少元？30元／盆

　　7、一棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？

　　8、洗发水每瓶15元，商场开展促销活动，买4瓶送1瓶。一次买4瓶，每瓶便宜多少元？

　　9、一副乒乓球拍14元，买5送2副，一次买5副，每副便宜几元？

　　10、一束鲜花30元，买5束送一束。王阿姨一次买5束，每束便宜多少元？

　　11、一辆汽车从甲地开往乙地，速度80千米/时用了5小时，返回时只用4小时，这辆汽车返回时速度是多少？

　　12、从甲地到乙地有320千米，一辆汽车3小时行驶180千米，照这样计算，5小时能赶到乙地吗？

　　13、李叔叔开货车从佛山运货到东莞用了3小时，货车的速度是40千米/时，返回时只用了2小时，李叔叔返回时平均每小时行多少千米？

　　14、一辆长客车3小时行了174千米，照这样的速度，它12小时可以行多少千米？

　　15、王叔叔从县城开车去王庄送化肥。去的时候每小时行40千米，用了6小时，返回时只用了5小时。返回时平均每小时行多少千米？

　　16、一辆旅游车在平原和山区各行了2小时，最后到达山顶。已知旅游车在平原每小时行50千米，山区每小时行30千米。这段路程有多长？

　　17、汽车从甲地到乙地送货，去时用了6小时，速度是32千米/小时，回来只用了4小时，回来的速度是多少？

　　18、小明上山用了4小时，每小时行3千米，下山的速度加快，是6千米/时，下山用了多长的时间？

　　19、北京到广州铁路长2313千米，一列火车从北京开往广州的速度是112千米/时，行了15时，离广州还有多少千米？

　　20、自行车的速度是260米/分，从甲地到乙地骑了24分。同样的这段路，汽车只用了6分。汽车的`速度是多少？

　　21、小刘骑自行车的速度是225米/分，他想到7千米外的某地

　　野餐，30分能骑到吗？

　　22、张大伯把一车蔬菜送到菜市场，去时的速度40千米/时，用了3小时送到，返回时只用了2小时，返回时的速度是多少？

　　23、汽车上山的速度为每小时36千米，行了5小时到达山顶，下山时按原路返回只用了4小时。汽车下山时平均每小时行多少千米?

小学四年级应用题8

　　教学目标

　　1．使学生进一步掌握列含有未知数的等式解答应用题的方法．

　　2．进一步掌握列含有未知数解应用题的书写格式和步骤．

　　3．提高学生分析推理能力．

　　教学重点

　　分析数量关系

　　教学难点

　　找出等量关系

　　教学过程

　　一、复习

　　（1）求未知数（要求口述口算过程，并说出根据）

　　＋40＝56 －47＝28 ＋25＝42

　　－24＝36 ＋18＝60 －33＝12

　　（2）板演（与口算同步进行）

　　农场养肉牛94头，养奶牛78头，养的肉牛比奶牛多多少头？

　　订正板演时强调数量关系（肉牛头数－奶牛头数＝肉牛比奶牛多的头数）

　　二、讲授新课

　　教师谈话：今天我们继续学习列含有未知数的等式解答应用题的方法

　　（板书课题：列含有未知数的等式解应用题）

　　1．教学例8

　　农场养的肉牛比奶牛多16头．肉牛有94头，奶牛有多少头？

　　（1）用以前方法解答

　　94－16＝78（头）

　　明确数量关系：肉牛的头数－肉牛比奶牛多的头数＝奶牛的头数

　　（2）用含有未知数的等式解答，引导学生思考：

　　①设谁为？

　　题中求奶牛有多少头，应设奶牛有头．

　　教师板书：设奶牛有头．

　　②组织学生讨论题中的数量关系

　　（教师板书）使学生明确：

　　A：奶牛的头数＋肉牛比奶牛多的头数＝肉牛的头数

　　B：肉牛的头数－奶牛的头数＝肉牛比奶牛多的头数

　　③列式解答（根据不同的数量关系列式解答）

　　教师板书 A ：＋16＝94 B：94－＝16

　　＝94－16 ＝94－16

　　＝78 ＝78

　　（一个加数＝和－另一个加数）（减数＝被减数－差）

　　答：奶牛有78头．

　　（3）比较列含有未知数的'等式解答应用题与以前解答应用题的方法

　　①要设所求的未知数为．

　　②未知数和已知数放在一起参加运算．

　　③解出的未知数所代表的数不写单位名称．

　　（4）练习

　　图书馆借出科技书35本，借出的科技书比借出的故事书少18本．借出故事书多少本？

　　三、巩固练习

　　1．选择正确的算式．

　　（1）某班女生比男生多4人．女生有27人，男生有多少人？

　　A．27－＝4 B．＋4＝27

　　C．27＋4＝ D．－4＝27 E．27－4

　　（2）山坡上栽满了松树和柏树．松树有250棵，比柏树多120棵．柏树有多少棵？

　　A． B． C．

　　D． E． F．

　　2．找出题中的等量关系．

　　（1）小明有连环画38本，小林比小明少13本，小林有多少本？

　　（2）中央广播电视塔总高405米，比北京国际饭店高出301米，北京国际饭店的高度是多少米？

　　3．一题多解

　　（1）工厂运来一批煤，烧了28吨，还剩13吨，这批煤有多少吨？

　　（2）四季香果园采用科学管理后，去年收的苹果比前年多16吨．去年收苹果84吨，前年收了多少吨？

　　四、课堂小结

　　今天你学会了哪些知识？列含有未知数的等式解答应用题与以前解答应用题的方法有什么区别？

　　五、课后作业

　　1．工厂运来一批煤，烧了28吨，还剩13吨，这批煤有多少吨？

　　2．四季香果园采用科学管理后，去年收的苹果比前年多16吨．去年收苹果84吨，前年收了多少吨？（用两种方法解答．）

　　3．红星小学歌舞队原有37人，这学期又收了一些新队员，现在有45人．这学期收了多少人？

小学四年级应用题9

　　四，比单位1多或少几分之几类型题目

　　解析：分两步，第一步判断是乘法还是除法。第二步判断是加法还是减法：比单位1多用加法，比单位1少用减法。

　　1，商店运来一批水果，其中苹果有180千克，梨比苹果多1/9，梨有多少千克？

　　首先判断单位1，比字后面是苹果，所以苹果是单位1，苹果是已知的，也就是单位1是已知的，用乘法。另外比单位1多，所以用加法。

　　列式：180×（1+1/9)

　　2，商店运来一批水果，其中苹果有180千克，苹果比梨少1/9，梨有多少千克？

　　根据以上可以判断单位1是梨，不知单位1，用除法。比单位1少，用减法。

　　列式：180÷（1﹣1/9）

小学四年级应用题10

　　教学目标

　　1．理解此类连除应用题的数量关系，能用两种方法解答此类应用题．

　　2．正确列综合算式解答应用题，理解连除与连乘应用题的互逆关系．

　　3．培养学生分析推理能力和逆向思维能力．

　　教学重点

　　分析理解数量关系．

　　教学难点

　　利用线段图理解数量关系，确定计算步骤．

　　教学步骤

　　一、复习．

　　一种织布机每台每小时织布4米，5台织布机8小时可织布多少米？

　　要求学生：画线段图，并用两种方法解答．

　　二、探究新知．

　　1．出示例2：一种织布机5台8小时织布160米，平均每台每小时可织布多少米？

　　讨论：例题与复习题相比较，有什么特点？

　　结果：例题与复习题的问题与已知条件换了位．

　　根据学生汇报的讨论结果，让学生在复习题的两个线段图上，标注一下，已知什么，求什么？

　　2．引导学生对照线段图讨论：要想求出每台每小时织布多少米，我们应先求什么？

　　让学生在线段图中标出是哪一段，应该怎样求？根据学生回答，教师板书每一步的小标题．让学生在练习本上分步解答并汇报结果，教师板书：

　　（1）每台织布机8小时织布多少米？

　　1605＝32（米）

　　（2）每台织布机每小时织布多少米？

　　328＝4（米）

　　引导学生列综合算式解答：

　　16058

　　＝ 32 8

　　＝ 4（米）

　　答：平均每台织布机每小时织布4米．

　　3．改例2线段图的问题和条件成下图，根据这幅图，我们应该先求什么？怎样求？

　　4．学生讨论确定先求5台1小时织布多少米，再求1台1小时织布多少米，教师根据学生汇报书写小标题．

　　（1）5台织布机1小时织布多少米？

　　1618＝20（米）

　　（2）每台织布机每小时织布多少米？

　　205＝4（米）

　　列综合算式解答为：

　　16085

　　＝205

　　＝4（米）

　　答：平均每台织布机每小时织布4米．

　　三、巩固发展．

　　第一组题目：

　　条件：书法小组每人每天写8个大字，5个人4天共写了160个大字．

　　填空：85求的是_______________________；

　　84求的是_______________________；

　　1605求的是_____________________；

　　1604求的`是_____________________．

　　第二组题目：

　　判断：①85与1604表示的意义相同．（）

　　②84与1605表示的意义相同．（）

　　③85与1604表示的意义不同．（）

　　④84与1605表示的意义不同．（）

　　第三组题目：

　　连线题，把意义相同的算式用线连接起来．

　　84 1604

　　85 1605

　　854 1654

　　四、课堂小结．

　　通过小结，进一步把连乘应用题与连除应用题进行比较区分，并对两种解题方法再进行理解区分．

　　五、布置作业．

　　联系生活实际自编一道连除应用题，要求画线段图并用两种方法解．

小学四年级应用题11

　　1、同学们参加植树劳动，四年级共栽288棵树，五年级有87人，每人栽4棵树，五年级比四年级多栽树多少棵？

　　2、实验小学要为三、四年级的'学生每人买一本价格为12元的作文辅导书。已知三年级有145人，四年级有155人，两个年级一共需要多少元？

　　3、南京到上海有280千米，一辆汽车从南京出发4小时后离上海还有20千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？

　　4、修一条长1500米的路，已经修了3天，平均每天修240米，还剩多少米没有修？

小学四年级应用题12

　　1、仓库要运出一批产品，两天运完，第一天运出全部的3/10，比第二天少运出120件，这批产品共有多少件？

　　2、水果店里有苹果300千克，运来的雪梨比苹果少1/30，运来的雪梨比苹果少多少千克？

　　3、水果店里有苹果300千克，比运来的雪梨少3/10，运来雪梨多少千克？

　　4、水果店里有苹果300千克，运来的雪梨比苹果少2/5，运来雪梨多少千克？

　　5、某商站运进一批红糖，第一天卖出350千克，第二天卖出300千克，两天正好卖出了这批红糖的40%，这批红糖有多少千克？

　　6、学校图书馆购进科技书80本，比购进的故事书少20%。学校图书馆购进故事书多少本？

　　7、一校服共60元，如果裤子的单价是上衣单价的.5/7，上衣和裤子的单价各是多少元？

　　8、某工厂十月份生产机器420台，九月份生产的台数是十月份的19/20，又是十一月份生产台数的21/20，十一月份生产机器多少台？

　　9、陈老师把3000元存入银行，年利率是2.25%，存4年后一共可以取回多少元？

　　10、修一段900米长的公路，甲队单独做20天完成，乙队单独做30天完成。两队合做几天可以完成？

小学四年级应用题13

　　1、四年级学生参加植树活动，一共分成18个小组，每个小组种6棵树苗。购买树苗花了1080元，每棵树苗多少钱？

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　　2、学校开展捐书活动，三年级捐了210本，四年级捐的书比三年级的`3倍多32本，四年级捐了多少本？

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　　3、中心小学师生为贫困学生捐款2100元。其中一、二年级共捐了236元，三、四年级共捐了325元，五、六年级共捐了517元。老师捐款多少元？

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　　4、一辆汽车10时30分从甲城开往乙城，平均每小时行36千米。已知甲、乙两城的路程是180千米，这辆汽车到达乙城的时间是几时几分？

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　　5、学校买来10个书架，每个书架有5层，每层可以放48本书，这些书架一共可以放多少本书？

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　　6、学校图书室买来960本书，放在8个书架上，每个书架有5层，平均每层放了多少本书？

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　　7、水果店运来20箱苹果和15箱梨，每箱水果都重20千克，水果店运来多少千克水果？

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　　8、同学们从学校到公园春游，每分钟行60米，学校到公园的路程是3600米。

　　（1）出发15分后，同学们走了多长的路程？

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　　（2）同学们从早上8:30分出发，走完一半路程时是多少时间？

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小学四年级应用题14

　　1、四年级三班34个同学合影。定价是33元，给4张相片。另外再加印是每张2.3元。全班每人要一张，一共需付多少钱?平均每张相片多少钱?

　　2、一辆汽车从甲地到乙地共要行驶580千米，用了6小时。途中一部分公路是高速公路，另一部分是普通公路。已知汽车在高速公路上每小时行120千米，在普通公路上每小时行80千米。汽车在高速公路上行驶了多少千米?

　　3、小华家距学校2300米，每天步行上学，有一天他正以每分钟80米的速度前进着，一抬头看见路边的钟表发现要迟到，他马上改用每分钟150米的速度跑步前进，途中共用20分钟，准时到达了学校。小明是在离学校多远的地方开始跑步的?

　　4、四年级数学下册应用题：84千克黄豆可榨12千克油，照这样计算，如果要榨120千克油需要黄豆多少千克?

　　5、一根绳子分成三段，第一、二段长38.7米，第二、三段长 41.6米，第一、三段长39.7米.求三段绳子各长多少米?

　　6、三筐苹果共重110.5千克，如果从第一筐取出18.6千克，从第二筐取出23.5千克，从第三筐取出20.4千克，则三筐所剩的苹果重量相同，原来三筐苹果各有多少千克?

　　7、小明和小华都是早上7:30从家里出发去上学，小明每分钟走120米，小华每分钟走80米，小明到达学校5分钟后发现忘了钢笔，就回家拿钢笔，7:55分和小华在路上相遇。从学校到家多远?

　　8、一个学生的家离学校有3千米。他每天早晨骑车上学，以每小时15千米的速度行进，恰好准时到校。一天早晨，由于逆风，开始的1千米，他只能以每小时10千米的速度骑行。剩下的路程他应以什么速度骑行，才能准时到校?

　　【答案详解】

　　1、定价款+加印款=共付款

　　共付款学生数=每张照片款

　　33+2.3(34-4)= 共付款=102(元)

　　每张照片款=10234=3(元)

　　2、汽车在高速公路上行驶的速度汽车在高速公路上行驶的时间=汽车在高速公路上行驶的路程

　　6、相同后的重量+18.6千克=第一筐的重量

　　(110.5-18.6-23.5-20.4)3+18.6=第一筐的重量

　　同理可求其它两筐的重量

　　7、小明和小华走的路程和2=从学校到家的路程

　　[80(7:55-7:30)+120(7:55-7:30-00:05)]= 从学校到家的路程

　　8、剩余的路程剩余的时间=剩余路程的骑行速度

　　(3-1)[(315)-(110)]= 剩余路程的骑行速度

　　120[(580-806)(120-80)]=300(千米)

　　本题也可以通过设x来求解

　　3、跑步的速度跑步的'时间=跑步的路程

　　150[(2300-8020)(150-80)]=1500(千米)

　　本题也可以通过设x来求解

　　4、每榨1千克豆油所需豆子豆油的千克数=所需黄豆数

　　(8412)120=所需黄豆数=840(千克)

　　5、绳子的总长 - 第一、二段 = 第三段绳子的长

　　(38.7+41.6+39.7)2-38.7=第三段绳子的长

　　同理可求其它两段的长。

小学四年级应用题15

　　大家都希望自己成为一个“小高斯”。这一周，我们来学习一些需要较高解题技巧的应用题，它们的解题思路往往比较独特，并且容易做错。如：书本的页码问题，较复杂的植树问题，以及其他智巧问题。这些智巧问题正是训练你成为“小高斯”的好题目。

　　例：第七册数学课本共153页，编印这本书的页码共要用多少个数字？

　　练习一

　　1，一个圆形花坛的周长是60米，沿着它的周围每隔3米插一面红旗，每两面红旗中间插一面绿旗。红旗和绿旗各插了多少面？

　　2，有一个圆形花圃，周长是120米，每隔6米栽一棵黄杨树，每两棵黄杨树之间等距离地栽3棵月季花。花圃周围栽了多少棵黄杨树？栽了多少棵月季花？

　　3，有一条公路长450米，在两旁栽树，两端各栽一棵，每隔18米栽一棵柳树，每两棵柳树之间以相等的距离栽了3棵槐树。柳树、槐树各栽了多少棵？

　　例5：有80个零件，分装成8袋，每袋装10个。在其中的7袋里面装的零件每个都是50克，有一袋里面的每个零件都是49克。这8袋混在一起，你能用秤称一次，就把装49克重的零件的那一袋找出来吗？

　　分析与解答：将8袋零件依次编上序号：1、2、3、4、5、6、7、8。从第1袋中取出1个零件，从第2袋中取出2个零件，…，从第8袋中取出8个零件，共取出1＋2＋3＋…＋8=36个零件，总重量应少于50×36=1800克。将这些零件放在秤上称一下，总重量比1800克少几克，第几号袋中装的零件就是49克的.。

　　练习二

　　1，60只橘子分装6袋，每袋装10只，其中5袋里装的橘子的重量都是50克，另一袋装的每只的重量都是40克。这6袋橘子混在一起，你能用秤称一次，就把装40克重的那一袋找出来吗？

　　2，袋装的洗衣粉共有10堆（每堆不少于10袋），已知9堆是合格产品，每袋1千克，1堆是不合格产品，每袋0.9千克，从外形看不出。能否只称一次找出不合格产品？

　　3，有9只外形完全相同的乒乓球，其中8只是正品，另一只是次品，且正品与次品重量不相同。如果用天平（无砝码）称，至少几次可把次品找出来？

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