五年级期中考试试卷分析
社会各个方面对个人的诚信越来越看重，诚信对于每一个来说都是非常重要的，树道德之新风，立诚信之根本，是我们每一人义不容辞的责任。下面是小编整理的关于五年级期中考试试卷分析，欢迎大家参考!
【1】五年级期中考试试卷分析
本学期期中考试，本班应参加学生48人，实际参加考试人数48人。本试卷共分为:虱子部分(20分)、阅读部分(60分)、写作部分分(35)、卷面(5分)共4部分。共计120分。其中本班学生得分最高分117、5分，最低分27分。本班学生全部参评，平均分为:101、06分。其中，超过102分的学生有:30人，优秀率是:62、5﹪;及格学生人数45人，及格率是:93、8﹪。现针对学生的答题情况作如下分析:
识 字 部 分
第一题:看拼音写词语，注意书写工整美观。(8分)共有16个生字，8个词语。个别学生对“推卸”一词，感到陌生。其余字词都很熟练地写对。
第二题:在加点字的正确读音下面划上“√”(3分)学生对这几个字选音正确，很好。
第三题:按要求写句子(9分)。
1、填写合适的名言警句。
看到同学学习不努力、做事总是半途而废，你会对他说:
经过努力取得优异成绩时，你会对他说:
学生只要写上与意思有关的名言警句就得分很好。
2、学校的草坪里有一块写着:“禁 止摘花踏草”的牌子，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家更乐意接受吗?试试看。这题学生已经学过，拟人的修辞方法，都改的很好。
阅 读 部 分
第一题:按诗文原样填空。(14分)学生对本册已学过的古诗句和日积月累中的诗句掌握的很好。这类题，是必考题，教师强调的比较死。
第二题:按照课文原意填空。(14分)所填4个句子，是精读课文中的重点句子，在平日中教师要求经常联系。学生填写正确。
第三题:默写古诗《舟过安仁》(6分)这首诗，在课文中没有要求默写，但教师要求对古诗达到默写正确，并且要写上古诗的题目。这题不写题目扣1分，不写作者扣1分，4句诗句各1分。个别学生认为前面有题目就没有写，因此就扣掉2分。
第四题阅读课文，回答问题。(10+16=26)(一)【问题】1、请给文章加个题目，写在文前横线上。2、请用一句简短的话，概括文章的主要内容。3、请把故事结尾补充完整。学生对这题答得比较可以。(二)【问题】共有5个。学生对“你认个别学生由于理解片面答题不够完整。因此阅读教学要下大功夫，加强练习。
写 作 部 分
本次写作练习共有3种类型。注重语言条理，表达出自己的真情实感。学生对旅游很感兴趣。多数学生写“游水上公园”和“游岔道口公园”及爬常山。能够做到语句通顺，条理清晰。作文满分的本班有4名学生，最低分15分。
通过本次考试，我认识到:学生对教师强调的问题掌握的比较好，今后我要在学生阅读分析上下功夫。
【2】五年级期中考试试卷分析
一、 试卷分析:
从试卷卷面情况来看，考查的知识面广，类型灵活多样，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。这份试卷难易程度适中，没有一道难题怪题，能顾及到各层面上的学生。
二、学生情况分析
从本次考试成绩来看，与上学期成绩相比，有所上升。我所教的两个班共有学生108人，参加考试107人，一个班平均是73分，一个班平均69分。主要原因是:在平时教学中我对学生习惯的培养做得不够，如学生计算结束后单位名称的书写，有的学生不写、有的写错了，导致了扣分。学生掌握的知识不牢，对所学知识不能灵活运用。个别学生粗心大意不认真审题，解决问题能力较差，失误多，这些都是今后要注意的。
三、 错误情况分析:
学生基础部分得分较高，失分主要集中在解决问题部分和画图部分。
1、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算，但仍有少数学生粗心出错。
2、应用题学生出错的较高，说明学生的分析理解和审题的能力欠佳。如第1题是求长方体的棱长总和的，而有的.学生求表面积的。还有一部分学生计算不准确而导致了失分，如6*6*2=12*2=24
四、存在的问题
教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。学生不能透彻地理解数量关系。教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平。
五、改进的措施:
在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。。平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导，使两个班的学生得到均衡发展。
六、几点反思
通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。对于在后进生的培养要加大力度，所以本学期我就针对几名后进生，对他们加强化指导及辅导，在本次期中考试中有几名后进生成绩有了很大的提高，所以在以后的训练中，我还得抓好对后进生的培养，争取考取更好的成绩。
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