三年级下册惊弓之鸟教学设计
惊弓之鸟启示我们做人做事要光明磊落，品行端正，方能心安理得，问心无愧。下面是小编整理的关于惊弓之鸟教学设计，欢迎大家参考!
教学目标:抓住关键词句理解更羸如何射雁
体验更羸观察、分析、推理、判断的思维过程,学习对事物分析推理的方法
理解惊弓之鸟告诉我们的道理
教学重点: 理解惊弓之鸟告诉我们的道理
教学难点: 体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程, 学习对事物分析推理的方法
教学过程:
一. 复习导入
1. 这节课我们继续学习成语惊弓之鸟,请同学们读课题.
2. 学习课文之前,我们复习上节课学习的本课的生字
更羸 弦 嘣 愈合 悲惨 孤单失群
3. 以小组为单位开火车读
二. 观察插图,学习更羸如何射雁
1.听录音范读课文
2.仔细观察插图, 想一想谁是更羸,谁是魏王?分别在图上写上.想一想为什么说他是更羸.
3.在弦的旁边写上弦,并请个小朋友上来画一画.
4.继续观察图片,图中的大雁是课文中的`哪一句?
5.这一幅图是根据课文中的哪段话画下来的?
6.第4自然段哪个字是致大雁于死地的?
7.如果是你也在场,用同样的方法可以把大雁射下来吗?
三.四人小组合作探究,是何原因
1.更羸为什么不用射箭就能把大雁射下来?课件出示第九自然段.生读
2.出示导学案中:
读第9自然段回答：
(1)(更羸一共说了 ______句话)
第一句写了更羸看到________，听到_______。
(2)第二句写大雁飞的慢是因为________ 大雁叫得悲惨是因为： ________
(3)读三、四句只拉弓不射箭就把大雁“射”下来了，是因为________ 。
3.师总结更羸观察、分析、推理、判断的思维过程.
四.走进惊弓之鸟,领悟人生哲理
1.读了这个成语故事,谁来说说是什么害死了大雁?
2.如果你是大雁,你觉得怎么做会有生还的希望?(这就是惊弓之鸟告诉我们的道理)
五.作业.
回家把故事讲给爸爸妈妈听
板书: 惊弓之鸟
观察 飞得慢 叫得惨
分析 箭伤未愈 孤单失群
推理 害怕
判断 不用箭 只拉弓 听到弦响 ↗ 掉了下来
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