五年级语文丝绸之路教案设计
(2)、“茫无边际”换个词——“无边无际”。你能看出什么?
对比：
A、罗马位于中国西边很远的地方，中间隔着沙漠、高山和的荒野，自然条件非常恶劣。
B、罗马位于中国西边七千多公里的地方，中间隔着茫无边际的沙漠、 冰雪覆盖的高山和偏僻的荒野，自然条件非常恶劣。
(3)“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”春风都吹不到的荒漠寂野，想象一下他们还会遇到哪些困难?
(4)带着自己的体会再读一读。(评价)
2.“他带着一百多人出发，渡过黄河，进入浩瀚的沙漠。”
“张骞等人马不停蹄，专拣人迹罕至的荒原前进。他们忍受着炎热和干渴的煎熬，穿过沙漠戈壁，翻过帕米尔高原白雪皑皑的山岭，终于到达了富饶的西域各国。”
想象一下当时恶劣的环境，读出自己的感受。
自由读，谈“煎熬”，观察煎熬的字形，说说你的理解。
“人迹罕至”、“白雪皑皑”……
(3)齐读。
(二) 时间长
生：“牧草由绿变黄，又由黄变绿;雁阵向南方飞去，又从南方飞回，一转眼，就是第一年过去了。”
师：十一年的光阴，一个人的青春不在，年华已逝。作者为什么不直接写时间长，而要写牧草和雁阵呢?
生回答，自由读。
(三)人为阻挠
1、“他们依靠太阳和星星辨别方向，日夜兼程，想躲开剽悍的匈奴骑兵。但还是不幸被匈奴骑兵发现了。战斗中，张骞一行人寡不敌众，死的死，伤的伤，活下来的都当了俘虏。”
师：很多人再也不能魂归故里了。(生再读。)
2、“张骞被软禁在草原上放牧牛羊，一举一动都受人暗中监视。”
比较句子：
张骞被软禁在草原上放牧牛羊，行动都受人暗中监视。
张骞被软禁在草原上放牧牛羊，一举一动都受人暗中监视。
师：他在匈奴人那里没有人生自由，受尽了屈辱。(生想象、读。)
六、再次默读，感受人物
(一)回到长安
1、 师：张骞克服了千难万险，历尽了种种磨难。把我们心中无尽的感慨表达出来吧!
“公元前126年，历尽千难万险，出使西域十三年的张骞回到了长安。”
在这里加上什么词，更能表达你的心情?
(课件)“公元前126年，历尽千难万险，出使西域十三年的张骞( )回到了长安。”
2、 看录像《汉武大帝》中的片段。
师描述：张骞手里紧紧的握着的就是象征使命的汉节。如今的张骞衣衫褴褛、瘦弱不堪。汉武帝强忍着悲痛，大臣们早已泪流满面
3、 师：是什么支撑着他在遥远的异国他乡度过了这艰难的十三年?是什么使他手中的汉节不离不弃?不着急回答，让我们再静静地看一看张骞通西域的过程。
师：13年可以改变一个人的相貌，摧残一个人的身心……但张骞始终如一的是什么?(生谈。)
仅仅是勇气、毅力、责任感就可以打通这条丝绸之路吗?
4、 “张骞学会了匈奴话，和匈奴牧人融洽相处;同时默记地形、道路、牧场、沙漠、泉水、水井的分布情况。他耐心地、不露声色地等待着，准备着。”——智慧。(课件)
七、了解意义，心生自豪
万里绝域、黄沙背后富饶的丝绸之路就此打开。打通了这条路，到底意义何在，它的意义是什么?从原文中找到，自己读一读。
1、自由读。
2、指名读。
3、看图(课件)。
师：莽莽草原，滚滚黄沙，他含辛茹苦十三载。张骞也赢得了世人对他的赞誉(课件)。
八、总结全文，回到整体
完成练习：
因为张骞在出使西域的十三年中，
，光荣地完成了汉武帝交给的任务，所以说张骞是伟大的探险家。
因为张骞开辟了“丝绸之路”，促进了
，所以说张骞是伟大的外交家。
真情告白：张骞，我想对你说： 。
课外拓展，激发兴趣
历史上还有许许多多非常著名的道路，里面也有很多动人的故事，比如唐蕃古道就是和文成公主有关的。我们学习的是陆上丝绸之路，还有海上丝绸之路，课下同学们可以多了解一下。
请同学们在积累本上记下一个，课后去查找资料进行了解。
十、学科班长总结
板书设计：
丝绸之路 →(纽带)
千难万险 ↑ 坚定
张 骞 勇敢
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