2016-2017年小学期末考试质量分析
平常学得扎实的同学到了期末就是大显身手的时候，证明自己的能力;平常学得不够好的同学通过考试能巩固知识，也能看到自己的进步，那就是成功。下面是小编整理的2016-2017年小学期末考试质量分析，欢迎参考!
【1】2016-2017年小学期末考试质量分析
一、组考与阅卷
本次期末考试是在学校的统一领导和组织下进行的，从监考到阅卷以及最后成绩的得出，组织都相当严密。监考过程中，监考教师严格执行监考纪律，校委会成员不定期巡查;阅卷实行封闭式的流水作业，阅卷过程中非本组的阅卷教师严禁串门查看考试情况，阅卷教师认真阅读学生的答题，严把质量关，评分公正，学生该得的分绝不扣分，不该得的分绝不送感情分，同时校委会对阅卷状况随时抽查，考试成绩绝对真实。
二、学情分析
四至六年级各个班级的学生好、中、差参差不齐、基础不一、智力因素和认知水平也有差异，考试成绩出现不均衡，考满分的有，不及格甚至二、三十分的也有;此外，对于品德与社会这门学科，家长、学生以及大部分教师都认为是小学科，学好学差无关紧要，学生对该学科的学习也不够重视，有的甚至上课连书都没带，这是导致一部分学生成绩不够好的重要因素。
三、试题分析
(1)题型分析
本次期末考试各个年级题型基本一样，有四种题型，即判断题、选择题、按要求回答问题和情景分析题。题型设计很好。
(2)考试内容分析
在内容的考察上，试题既注重了对学生基础知识、基本常识的考察，如三年级的应急电话、母亲节、父亲节等，四年级的“中国最早的工图书馆”、“一诺千金的含义”等，五年级的“世界无烟日”、“普希金的名言”等，六年级的“选举权”、“国家的根本大-法”等，试题还注重考察了学生分析问题、解决问题的能力以及学生的社会生活能力包括交往能力，同时注重考查了学生的品德行为习惯的认知状况。考查内容全面，充分体现了品德与社会这门学科的本质特征和根本宗旨。
四、考情分析
(一)成绩状况。整体上看，四个年级的成绩还算可以。其中三年级的均分在八十分以上，及格率在百分之九十五以上，优分率接近百分之七十;四年级的均分接近百分之八十，及格率在百分之九十以上，优分率达百分之六十;五年级的均分在八十分以上，及格率在百分之九十八以上，优分率达百分之六十二;六年级的均分在九十分以上，及格率在百分之九十八以上，优分率达百分之九十二以上。但是，不及格的人依然存在，六、七十分的也占相当一部分。
(二)答题情况。从学生的得失分情况看，学生的判断题、选择题失分较少，学生的十分主要在“按要求回答问题”和“情景分析题”这两大题中。
(三)学生的成绩不够理想和学生失分的原因分析。导致考试中出现的一些不足，我认为主要有以下几方面的原因：(1)学校开展的一系列活动使得该学科的很多课被耽误，课时紧张;(2)一部分同学学习态度不够端正，忽视该学科的学习，上课注意力不集中，课下没巩固;(3)学生的理解、分析问题的能力还不强，看问题还不够全面;(4)课堂效率还有待提高。
五、今后努力的方向及改进措施
针对考试中出现的一些问题，今后的教学中要努力加以改进。1、教师要进一步加强教育科研活动，提高教学技能，改进教学方法，精心组织课堂教学，努力增强课堂的趣味性和实效性，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。2、积极引导，增强学生对学科学习的重视程度，端正学习态度养成良好的学习行为习惯。积极引导和组织学生参与社会实践活动，提高学生分析问题、解决问题的能力，增强社会适应能力。
【2】2016-2017年小学期末考试质量分析
一、卷面总体情况分析：这次考试，总体来说，我们班的基础知识掌握还可以，写作多数学生能写具体，部分学生题材较新，描写生动，突出了雪天“乐”。只是阅读学生懒于耐心阅读短文和分析、表达，因此做得不是最好，原来的优势没有发挥。