小学辅导 百分网手机站

《梦想的力量》教学设计

时间:2017-12-18 09:10:06 小学辅导 我要投稿

《梦想的力量》教学设计

  《梦想的力量》原名《瑞恩的井》,作者是江菲,收录于人教版小学语文教材(即5年级下册课本),人教版小学语文五年级下册课本,选作课文时有部分改动。下面是小编整理的《梦想的力量》教学设计,大家一起来看看吧。

《梦想的力量》教学设计

  学习目标

  1.有感情地诵读课文,了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力,体会瑞恩为他人着想的美好心灵。

  2.认识6个生字。

  学习重点

  通过阅读,明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做,这样做的意义何在,我们从瑞恩身上应该学到什么。

  a案

  教学过程

  一、诵读名言,激情入文

  教师:今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们,让我们深深感动。

  板书课题:17﹡梦想的力量

  二、初读课文,整体感知

  1.学生带着问题走进课文,要求学生用较快的速度读课文,把课文读通顺、读流畅、读准确,圈出自己认为最关键的词语。

  2.教师出示文中重点词,让学生进行说话。

  自由选择五个以上下面词语,并把他们连成一句通顺的话,说说课文讲了一件什么事。

  非洲水井额外 水泵

  攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井

  三、感受梦想,感动爱心

  1.读第一、二自然段。

  (1)瑞恩产生梦想的原因是什么?

  (2)指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”

  (3)出示非洲孩子生活的状况资料(录像或图片以及文字资料)。

  (4)齐读这段文字。

  教师:所以,瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)我要给非洲的孩子我一口井,好让他有干净的水喝。

  2.教师:瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗?自由读课文3──13自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子,以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。

  3.学生自学。

  4.反馈。

  (1)教师出示表格,小组讨论。

  (2)小组学习,汇报。

  (3)教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上,再让学生自行设计一个板书,贴到黑板上。用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。

  (4)此时,你心中最大的感受是什么?交流反馈。

  教师:是啊,这一个梦想看是简单,其实要耗费多少心血啊!从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。

  (5)读课文,在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么?

  (6)自由读划出的句子,此时你们心中最想说的话是什么!

  5.瑞恩终于实现了自己的`梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁。

  四、设身处地,升华情感

  1.自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。

  2.指名读句子,出示:

  (1)车子开进村庄,5000多名孩子……安格鲁小学社区建造。”

  (2)听到这里,瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,有谁会不在此时流泪呢?

  ①齐读,并提出一个有价值的问题:为什么流泪?这样大的力量指什么?

  ②齐读,理解“对于我们来说,水就是生命。”

  3.假如你现在就是5000名的非洲孩子之一,你会对瑞恩说什么?小组讨论,回答。

  (福建省福鼎市实验小学 朱晓华)

  b案

  课前准备:

  搜集资料了解非洲缺水的状况

  教学过程:

  一、“梦想”的质疑

  1.出示课题:梦想的力量

  2.读了课题,有什么想知道的?

  根据学生的质疑,教师要梳理归纳:

  (1)谁的梦想?

  (2)课文写了一个什么样的梦想?

  (3)梦想是怎么实现的?

  (4)这个梦想究竟有什么力量?

  二、“梦想”是什么

  1.自由读课文,自学生字,读通课文。

  2.尝试理解“课文写了一个什么样的梦想?”

  (1)默读课文,在课文中找出有关的句子。

  ①我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们又干净的水喝。

  ②他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。

  ③我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

  (2)有感情地朗读句子。

  (3)用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想?”

  瑞恩的梦想在不断地变大,从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

  三、“梦想”怎样实现的

  1.默读课文,思考:瑞恩的梦想是怎样变成现实的?

  2.学生自由讨论,教师可以帮助学生明确意见,进一步深入理解。

  (1)瑞恩为攒够这70块钱,做了很多额外的家务活。

  ①在课文中找出瑞恩做家务活的句段,大声朗读。

  瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱,都放进了那个饼干盒里。

  ②好玩是孩子的天性,瑞恩还是一个孩子,是什么使他放弃玩耍的机会,做那么多的家务活。当时瑞恩心里会怎么想的?

  ③有感情地朗读这段话。

  (2)瑞恩的同情心感动了很多人,得到了同学、老师和其他很多人的支持。

  ①在课文中找出有关的句段。

  ◇一周以后,瑞恩受到了一张25元的支票……瑞恩筹齐了大一口井的钱。

  ◇瑞恩的老师没想到……是瑞恩和同学们更非洲的孩子们通上了信。

  ②当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后,他们会怎么想的?

  ③有感情地朗读这两段话。

  3.再次默读课文,深入地思考:是什么是瑞恩的梦想成真?

  实现梦想不仅仅是钱,更是人们的同情心和爱心。

  四、“梦想”的力量

  1.默读课文,思考:瑞恩的梦想到底有多大的力量?

  2.课堂交流。

  (1)打好了瑞恩的第一口井。

  ①朗读课文第十四自然段到第十六自然段。

  ②当瑞恩来到非洲后,站在“瑞恩的井”边时,他会像些什么?

  ③瑞恩和他的父母为什么而激动?为什么而幸福地流泪?

  ④有感情地朗读句子“是啊,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?”

  (2)“瑞恩的井”基金会成立,已经为非洲打了30口井。

  3.讨论:你还认为“梦想的力量”大在哪里?

  梦想的力量,能够唤起人们的爱心,能够为非洲人民带来生存的希望,能够为非洲建设作出贡献。

  五、作业

  1.摘录瑞恩说的话。

  2.瑞恩满怀希望的去募捐,当他得知七十块钱只够买一个水泵时,幼稚的他并没有失望,他只是兴奋地说:“那我再多干些活挣更多的钱吧!”虽然这非常非常难,但瑞恩依然执着地做着。他的执着感动了妈妈的一位朋友。她决定帮帮这个富有同情心的孩子。他把瑞恩的事写成了文章。

  如果你就是妈妈的朋友,你会在文章中写些什么呢?请结合上下文,结合自己的感受,写一段话。参考题目:《执着的瑞恩》、《瑞恩的梦想》、《瑞恩的井》……也可以自己命题。

【《梦想的力量》教学设计】相关文章:

1.梦想的力量教学设计

2.梦想的力量教学设计范文

3.《梦想的力量》教案

4.梦想的力量读后感

5.梦想的力量读后感范文

6.2016逐梦路上征文梦想的力量

7.五年级《梦想的力量》读后感

8.《梦想的力量》读后感范文