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幼升小、小升初及初升高暑假如何衔接
幼升小，小升初，初升高，这些处于衔接段的学生究竟该如何衔接?下面是YJBYS小编搜索整理的相关内容，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!
幼升小
不主张学习拼音、机械识字、数学培训
如何教育和引导我们的孩子，使他们能自信、快乐地从幼儿园小朋友转型成为一名光荣的小学生?使我们家里的小小读书郎，能够快快乐乐上学堂?
1、良好的作息习惯
要适当调整孩子的作息时间，每天7：00左右起床，20：30就寝。暑假在家适当缩短午睡时间。晚饭前后与孩子共同商量一些活动内容，如体育锻炼、画画、弹琴、玩玩具、看书等，动静搭配，使孩子每天的生活富有节奏，与小学生的生活相接近。
2、自己收拾东西的习惯
生活自理能力比较弱的孩子，就会缺失这些基本的能力和习惯，就会出现为了找一本本子花半天没找到的现象。经常丢三落四，最后苦了家长。所以，假期里要教孩子学会整理自己的玩具、物品，进行分类摆放;再教会孩子在绘画、看故事书和学习结束的时候将物品收拾好，从哪儿拿的，还放到哪儿去;学会整理自己的小书包，大书、小书、练习本怎么放、怎么找。记得几年前有个浙江省高考状元，他的经验之谈就是，所有的事情都井井有条，能在一分钟内找到摆放的物品。生活中能有条理地整理东西，这个能力和习惯如果能迁移到学习上，就能很好地整理所学的知识。否则一定是一团乱麻。
开学后还要让孩子养成每天上学前根据当天课表检查学习用品的习惯。
3、做事专注的习惯
儿童教育专家认为，孩子只有先形成一种专注的习惯，才有可能在日后对自己的事业全身心投入，不会被其他事情所干扰。培养学生专注的学习习惯对一年级孩子来说是最为重要的。目前从一年级的课堂上来看，有的孩子上课听讲的专注时间几乎能达到40分钟，思维始终围着老师转。这样的学生只能占到一个班的10%。但有的孩子只能听10分钟，还不是连续的，需要老师不断地提醒。学生在写字做题时，有的学生能始终如一地专注地写，有的学生则常常不是东瞅西望，就是停笔发呆，快的孩子十分钟完成任务，慢的一个小时。培养孩子专注习惯的最好方法，还是让孩子爱上阅读。另外，拼图、乐高、练字、下棋、魔方……都能培养孩子专注的习惯。
4、独立思考的习惯
常见到这样的妈妈，孩子从早晨一睁眼，到晚上闭上眼睛睡觉，几乎所有的时间都卡在母亲的手里，妈妈告诉他们什么时间该干什么，学什么。时间长了，孩子没有了自我，丧失了独立思考、独立解决问题的能力。这一点是最可怕的。一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。孩子学习有双重的目的：一是掌握知识，二是发展思维技能。大多数父母和教师往往只注意前者而忽略了后者。
5、阅读的习惯
著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”家长不要只看眼前孩子的成绩考了多少分，他学会了多少字，会算多少题，培养孩子应该从长远的角度去考虑，几乎所有的优秀学生都有着共同的好习惯，那就是阅读，大量地阅读。读书是所有功课植根的土壤，它的贫瘠与丰厚，关系到孩子一生的发展。建议暑假里，家长们能坚持每天亲子阅读20分钟。
小升初
自学能力是关键
相比于幼升小衔接培训，小升初的衔接培训更为火爆。但从事初中教育的老师们对所谓衔接培训却不以为然，并且认为这种所谓的“衔接”培训弊大于利。
多位初中老师认为，对一个学生来说，初中是学习生涯中的一道坎，与小学相比，初中的学习无论是模式还是内容，都将发生很大变化。所以，应该说，进行适当的小升初“衔接教育”是必要的。目前社会上的各种培训机构之所以开出各种各样的小升初“衔接”培训班，也正是瞄准了家长的这一心理。但此“衔接”非彼“衔接”，有老师说，小升初“衔接教育”主要是指学习方法、学习心理的“衔接”，要对学生进行这方面的“衔接教育”，对师资要求甚高，不仅要求教师有丰富的执教经验，而且还要求教师能够根据学生个体进行因材施教。而事实上，现在社会上各种培训机构提供的师资很难达到这一要求。
很多“衔接教育”就是给学生上新课。不少一线教师在接受采访时认为，这种先跑一步的做法并没多少意义。那些已学过新内容的学生也许第一、第二单元测试时成绩不错，但其后，成绩未必就突出。相反，这种提前上新课的做法存在不少弊端，主要表现为：有的学生因为已经提前上过课，导致当老师按正常教学安排上课时，兴趣全无，反而一知半解;有些学科，如英语，有的培训机构因师资问题，发音什么的并不准确，学生先入为主，在今后的学习中很难改正过来。
老师们认为，小升初“衔接教育”关键是衔接学习方法、学习心理。新城第一实验学校老师符亚文提了三点建议：
一，学生可以利用暑假对初一的教材进行自学，家长适度加以引导，以督促孩子提前养成良好的自主学习习惯，但不建议学生将整本教材自学完，可以适当地自学几个单元，因为教材难度存在一定的梯度，如果前面内容一知半解，后面就很难自学下去。家长要督促字写得不规范、不工整的孩子练好字。
二，家长帮助学生合理安排时间。单就晚上学习时间的合理安排而言，面对几门功课的作业，初一学生往往出现丢三落四、先松后紧的现象，家长一开始就要注意培养学生做作业的计划性，每个学生不妨设一个作业记录本，记下当天的作业，然后有目的、有计划地逐一完成，作业完成后或进行重点科目的预习，或复习当天所学的知识，全部完成后，按课程表整理好书包，让孩子在21点前必须休息。
三，家长要帮助学生掌握“四先四后”的学习方法。1、先预习后听课，以提高听课的针对性。2、先复习后作业，以提高作业的质量。3、先理解后记忆，强化记忆效果。4、先思考后请教，提高自学能力。
初升高
多给学生一些空间
有调查显示，60%以上的学生升入高一后感到不适应，这种不适应主要是因为高中阶段的学习方法与初中不太一样，用原来的方法很难应付高中的学习。
高中阶段的学习将直接面临高考，竞争激烈，学习负担和压力明显加重。“相比初中阶段，高中的教学内容密度会陡然增加，尤其是理科知识会比较难衔接。对此，高一新生一定要有充分的心理准备。”王雍斌老师刚刚带出一届毕业班学生，对如何帮助学生顺利度过初升高很有经验。
“初中生习惯了‘填鸭式’的教育方式，学习的主动性较差。而高中学习自学比重加大，这就需要学生有足够的自我约束能力、计划性和主动性，要尽快完成从‘要我学’到‘我要学’的转变。”
如何尽快地完成这一转变?王雍斌建议高一新生一定要在这个暑假培养两大良好的学习习惯：整理错题和记笔记。
1、整理错题
错题本是检验自己学习的关键。平时学习时遇到的错题、难题、新题都可以摘录到错题本当中。对于数学，摘录时先不急着将解答过程抄上，而是只记下一个答案。等到一周后，再次翻开错题本来自己补充解答过程。如果会做了，证明自己确实取得了进步，掌握了新知识。对于英语，关键是记下题目所涉及的语法点。语法点和题目相结合，即知识和运用。同时最好有所联想与扩充，一个题目涉及的语法点往往不止一个，而这些语法点又可以联系到其他语法点。这样一道题目就可以让我们温习很多的语法点。
2、记笔记
高中学习中课堂学习是举足轻重的。课上要勤记笔记。但勤记笔记不意味着将所有板书都抄下来。要先去理解，尽可能在课堂上先将老师讲的知识听懂、理解。记笔记是挑选关键性的词记下。如果直接一股脑地全抄下来，不仅会错过老师的讲解，导致理解偏差，也让课堂压力激增。
但王雍斌老师并不主张高一新生暑假期间进行盲目的补课，过早地学习高中知识。他说，毕竟高中的课程自然要在高中上，而不是在初升高这个至关重要的转折点。高中老师在课堂上讲的深度与广度，必然要优于课外补习。过早地学习可能会让学生似懂非懂，自认为已经掌握的知识，当老师在高中课堂上再一次讲时，学生可能不会再投入百分百的精力，从而导致课堂效率下降，甚至遗漏掉一些关键的知识点。
在家长眼里孩子始终是孩子，很多家长表示，上高中后更要对孩子严加看管。然而，这在老师看来是不科学的。王雍斌说：“高中生的个性已经很强了，而且孩子们的压力都很大，这是一个敏感的时期，此时任何的情绪波动都会影响孩子的学习状态和心理健康。家长要充分理解孩子，不要仅靠物质的补给来给孩子所谓的支持和关爱，孩子此时需要足够的空间和心理抚慰。”
面对小升初这道分水岭，暑假是孩子平稳过渡、抢占先机的黄金期。这份指南为迷茫中的家长提供实用策略，助力孩子自信迎接初中挑战。
一、学科衔接：提前适应初中节奏
数学：预习负数、一元一次方程等核心概念，推荐使用《初中数学预科精讲》搭配基础练习册，初步感受初中数学思维。
语文：强化文言文短篇阅读（如《世说新语》选段），每日坚持30分钟课外阅读，积累名家散文与经典名著素材。
英语：系统复习国际音标，使用“百词斩”等APP每日掌握15个初中核心词汇，观看《神奇校车》等英语动画培养语感。
二、习惯养成：打造高效学习系统
时间管理术：与孩子共同制定可视化作息表，采用“番茄工作法”（25分钟专注+5分钟休息），使用“Forest专注森林”APP减少干扰。
笔记方法论：准备活页笔记本，教授康奈尔笔记法（主栏记录、副栏关键词、底部总结），开学前完成2篇预习笔记范例。
错题攻坚本：选购B5点阵本建立错题档案，要求红笔标注错误原因，蓝笔书写正解，每周回顾一次。
三、心理建设：化解未知恐惧
实地探访：参加初中校园开放日，在食堂就餐体验，拍摄教学楼分布图制作成暑期手机壁纸。
角色代入：调整作息至6:30起床，进行15分钟晨读模拟早自习，周末按课表时段切换不同学科学习。
赋能沟通：召开家庭会议，让孩子主导制定3项暑假目标，家长提供资源支持而非代劳。
四、劳逸结合：蓄能身心发展
体能计划：每日保证1小时运动，可晨跑+傍晚篮球/游泳组合，推荐下载“Keep”跟练中考体育项目。
兴趣深耕：预留固定时段发展编程、绘画等特长，参与“科学松鼠会”线上夏令营激发探索欲。
生活实践：每周完成3次厨房帮厨或家庭采购记账，培养统筹规划能力。
北京师范大学教育学部研究发现：科学规划衔接期的学生，初一首次月考平均分高出同班同学17%。这个暑假的价值不仅在于知识预习，更在于学习系统的升级和心智模式的转变。请谨记：最有效的计划永远不是填满每一分钟，而是在关键节点埋下成长的种子。
很多家长对于幼升小的衔接还不太了解，有的家长急于报一些昂贵的衔接班，有的家长毫无准备就让孩子进小学了。
幼升小要不要准备？答案是肯定的。但需要明确的是，孩子在学习习惯、社会适应、情感态度和直接经验等小学学习和生活必须的素养上做衔接，而不是提前学习小学的知识。
1. 指导孩子练习自我介绍
进入小学新环境中，孩子太过扭捏可能导致孩子没有办法与小朋友交流，对于孩子来说，可能难以适应。开学之前家长应该多多指导孩子练习自我介绍，让孩子能够自然从容地和老师、同学介绍自己，增强孩子的自信心，也能帮助孩子交到更多的朋友。
2. 通过交流让孩子憧憬学校生活
小学与幼儿园截然不同，家长要提前和孩子交流，在聊天中给孩子讲述小学生活的样子和规则，让孩子了解到小学与幼儿园的区别。给孩子接受新学校的心理准备，通过描述，让孩子憧憬新学校的生活。
3. 培养孩子的专注力
小学期间，孩子们要开始适应45分钟（或40分钟）的课程，10分钟的课间休息，对于习惯了幼儿园里玩游戏、小课堂的孩子们来说会出现注意力涣散的情况。家长们应该在开学前，利用下棋、拼图、画画等方式培养孩子注意力，让孩子逐渐适应40分钟左右的集中模式。
4. 给孩子讲讲上课的习惯
小学已经有了严格的上课规则，孩子们提问要举手，课上要注意听讲，不能交头接耳，也不能吃零食等等。开学前家长们就要和孩子明确这些规则，并且要给孩子讲讲规则的重要性，让孩子养成良好的课堂习惯。
5. 培养孩子交友能力
一个小学班级有几十个小皇帝、小公主，在家中孩子被家长宠爱，难免有些自己的性格脾气，当融入新集体时，太任性的孩子很难交到朋友。暑假里可利用一切机会带孩子到陌生人家做客，让孩子主动邀请玩伴来家里玩，鼓励孩子主动与陌生的小朋友交往。
6. 让孩子学习写字
上学之前要让孩子多练字，毕竟小学时期就开始留家庭作业了，让孩子写好字的同时，也要锻炼孩子写字的速度，这样能够保证孩子完成家庭作业的速度，养成孩子在规定时间内完成作业的习惯。
7. 给孩子进行心理开导
离开熟悉的环境、熟悉的伙伴对于孩子来说还比较困难，孩子会有不舍的情绪也很正常，家长应该及时注意到孩子的情绪变化，听听孩子的想法，给予开导。要让他们明白进入新的学习阶段的必要性，以及新的环境能带给他们的乐趣。
8. 培养良好的生活习惯
成为小学生要严格遵守上下学的时间，家长们要和孩子强调时间观念的重要性，养成孩子早睡早期的好习惯，不能因为贪睡耽误早餐和上学的时间。
9. 锻炼孩子的自理能力
进入校园后，很多事情老师和家长都不能为孩子代劳，从收拾书包到系鞋带这种小事，都要孩子自己完成。所以要提前在家中陪着孩子多练习，从点滴小事做起，让孩子能够独立应付在学校内的一些事情。
10. 营造学习环境
当准备进入小学前，家长应该提早为孩子购置学习桌、台灯、书包等物品，打造出合适的学习区域，比如准备一些和孩子兴趣相符的书籍，打造一个专属书柜。学习区域可以帮助孩子感受到变化，孩子对于新学习环境的好奇，也能帮助他适应变化。
“小升初”
初中相对小学来说在学科数量上、学习难度上都有了一定的升级，正值孩子的青春期，家长与孩子之间的摩擦也开始变大，突然变快的学习节奏让孩子很难适应，这个暑假里，家长可以帮助准初中生做些什么呢？
1. 培养孩子理解能力
初中的各学科的课本文章的篇幅由短变长，素材更加的广泛，知识点数量和难度也相应增加。除了大量的积累识记以外，更侧重于分析与理解。初入初中的孩子要做好准备，可以让孩子在开学前多读一些文章、名著、佳作，与父母交流。
2. 陪伴孩子养成阅读习惯
初中的语文在现代文选文上更倾向于文质兼美的名篇佳作（包括外国文学），除了课堂上课本中的重要章节，课外阅读积累也是必不可少的，家长可以提前准备一些符合初中生阅读、励志主题的名著，陪孩子一起阅读，培养课外阅读的习惯，对于孩子的各科目的学习都会有很大帮助。
3. 训练写作能力
注重阅读的同时也不能忽略写作，初中除语文之外，政治历史等学科都需要进行写作论述。所以阅读之后可以写读书笔记或者书评，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长，重在坚持。
4. 预习与复习
初中的知识更加复杂且具备系统化，家长们应该向孩子传授预习与复习的方法。预习能够让孩子在课前对学习的内容有一个大致的了解，可以掌握新知识点的难易度，带着问题听课能够更好地提高听课效率。复习是温故而知新的过程，能够增加对于知识点的记忆，帮助孩子更好地进行学习。
5. 提升学习效率.
初中的科目较多，需要孩子合理分配精力进行各科的学习，规划时间、提升效率才能保证孩子在完成作业之后还能进行复习。孩子可以通过由简到难、寻找知识联系等方式来提高学习效率，力求举一反三，融会贯通，既能适应初中学习生活，也能轻松取得高分。
6. 准备错题本
数学、物理、化学理科类学科，准备错题本能够让孩子快速回顾自己未能掌握的知识点，在考试前能够做到事半功倍的复习。提前给孩子介绍错题本的用处，让孩子选择自己喜欢的本子更能够增多孩子们翻阅的几率。
7. 培养系统化思维能力
首先要深入知识的本质，了解知识的联系和规律，做到融会贯通，其次做题时要一题多解、多解归一、多题归一，通过做题善于总结，善于发现规律，总结规律。要具备整合知识、系统化思考的意识，利用自己的方式将碎片知识组合起来，形成自己的知识网。
8. 强调记忆重要性
背诵经典、古今诗词、白话诗歌、精美的文言散文、精美的现代白话文、古今中外格言警句，都可以为我们打下坚实的语文功底。初中需要背诵的科目比较多，开学前，利用生活中的小事，常回忆，有意识地去记忆，让孩子培养记忆背诵的好习惯。
9. 强调学习自主性
主动学习，在老师未讲之前提前思考，在老师讲时与之对比，这样可以大大提高效率。首先要给予孩子学习目标及方向，通过让孩子完成小的任务来增强孩子的自信心，进而刺激孩子进入下一阶段的学习，通过这种“闯关”模式，能够培养孩子的自主学习意识。
10. 培养英语兴趣
英语是初中阶段最主要学科之一，英语需要掌握听说读写四方面，孩子对于英语的兴趣能决定课堂的参与积极性，对孩子的发展有极大的影响。开学前，给孩子看几部英语电影、动画，利用简单的方式刺激孩子的开口说英语的欲望，培养孩子对于英语的兴趣。
“初升高”
高中可以说是家长和孩子都无比重视的三年，它是一段全新的学习旅程，我们应该做些什么呢？
1. 开始重视笔记
高中老师上课节奏快，应该全方位地准备笔记，根据自己对知识的掌握程度，记录重点、难点。高中老师更加主动对于知识点的分析，所以学生要跟随老师的思路，再根据具体的题目进行独立思考，让笔记成为自主学习的帮手。
2. 坚持锻炼
高中学习紧张、竞争激烈，知识容量更大、难度更深，可能都会引起学生学习生活上的不适应，进而影响到孩子的身体健康。所以趁着假期应该多多锻炼身体，充沛的体能能够有效地帮助新生适应压力，同样，通过运动可以释放压力，坚持锻炼对于孩子的身心健康都非常有益。
3. 克服“陡坡效应”
产生“陡坡效应”的根本原因就是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结果。所以高中刚开始的时候孩子的不适应需要家长帮助调节，做孩子的倾听者，安抚孩子低落的情绪，关注孩子心理不稳定的烦恼。
4. 家长做好辅助工作
家长协助做的工作主要有：不能纵容孩子使用手机、上网、玩游戏。还要督促孩子养成良好的学习和生活习惯。不能晚上熬夜早晨不起来，要教育孩子认真写字、踏实完成作业……
5. 要与孩子多交流
家长一定要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。
6. 要给予孩子信心
高中里面高手如林，学习竞争加大。衔接时期，无论孩子遇到什么状况，家长都应该保持对孩子的信任，给予足够的时间缓冲，让孩子通过自己的努力克服高中初段的陌生感。
7. 帮助孩子适应高中老师的教学方式
开学之后，家长如果有机会，先了解一下每个科目的老师，再根据孩子对每个科目的喜好程度，更有针对性地进行心理辅导。分享一下高中老师的总体教学风格与方式与初中老师的区别，让孩子做好心理准备。
8. 引导孩子进行适度预习
家长可以先督促孩子初步探索高中所有科目教材的基本内容与知识架构，并且做一些简单的基础题目。指引孩子总结高中知识的重点、难点、与初中知识之间的联系，查漏补缺、触类旁通。
9. 不要鼓励题海战术
很多家长喜欢为孩子买很多练习册、试卷等等，而忽略了总结与思考，造成了盲目刷题。孩子练习的目的是巩固上课所学知识，学会运用知识解题，所以家长在买练习题时，质量很重要，不要追求量多。
10. 走读还是住校？
有些高中为了方便管理，可能会要求学生住校，同时也是允许孩子走读的。首先住校有更浓郁的学习氛围，减少了家庭和学校往返的时间，能够更好的利用短暂的碎片时间，住校期间与同学的朝夕相处可以更快地适应高中生活。但同时住校由于脱离了家长的监管，孩子的学习的主动性比较弱又缺乏自控力，可能反而会导致成绩下降等一系列问题。具体的选择要根据孩子的个人意愿和个性来决定，家长切记不要强迫。
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