儿童声乐知识
现在很多家长，从小就开始培养孩子唱歌，下面小编整理了一些儿童声乐知识，希望对大家有所帮助!
童声演唱的正常音域在哪个范围?
童声的大部分音域都是在小字组的b到小字二组的c之间。当然也不排除有的孩子先天性嗓音条件差，音域不到一个八度：有的孩子天生一副好嗓子.音域比一般人 要宽得多。其中，中声区一般都在小字一组d到小字一组a之间.其音色自然、清脆;低声区一般在小字组b到小字一组d之问.其音色稍暗;高声区一般在小字一 组a到小字二组出c之间.其音色高亢、明亮。因此在童声演唱选择歌曲时，要尽量适于他们的音域及声区.发声练习时更应如此，不要过低，过低会使学生的声带 容易疲劳.也不应过高，过高易使学生造成声音沙哑、发声器官发炎等病变。发声训练和歌唱时，都应在学生能够自然唱出的实际音域范围之内为好。
童声声乐训练的方法与成年人训练的方法有区别吗?
童声训练的方法与成年人训练的方法大体上都是一样的。但是二者的侧重点是不一样的。
相同点是二者都需要良好的气息和合理地打开腔体以及咬字吐字的行腔归韵等歌唱技巧。二者不同的是.成年人的发声器官基本上都比较成熟，相对来说更侧重于中 低声区的练习.并且在学习中也较多强调腔体的运用及融会贯通。但是对于童声来说.由于发声器官还不成熟，声带的发声机能有限，不能较多地训练低音，因为长 时间练低音不但会使儿童的声音变得暗淡.还会导致儿童的声带疲倦.从而引起声带疾病。在童声训练中.更多是在中声区，打开口鼻腔、喉咽腔、头腔使之形成共 鸣.获得自然、清脆的.声音。此外.由于儿童的气息比较弱以及声带机能不稳定.所以应针对不同的学生采取不同的拓展音域的计划.不能盲目地开发低声区和高声 区。
童声时期的训练方法对其在变声期后的发声有帮助吗?
童声时期掌握的科学发声方法对其在变声期后的发声是有很大帮助的。因为科学的发声方法是建立在科学呼吸和科学打开腔体的基础之上的。尽管变声期过后儿童的 音色会发生变化.但是童声时期掌握科学的发声方法却可以帮助变声期过后的孩子在歌唱中避免错误的发声，从而减少对嗓子的伤害。
科学的发声方法还可以在一定程度上调整孩子的音色.使其在歌唱时表现出最完美的嗓音。经调查发现，一些人在儿童时期养成不好的发声习惯还影响其在变声期以 及变声后的音色。还有一部分人由于在变声期没有好好保护嗓子.从而造成变声后的嗓音很怪.不具美感。因此.在童声时期.掌握科学的发声方法也是有益的。
童声时期的训练方法对其在变声期后的发声有一定的影响，在训练童声时，我们必须先在概念处搞清楚儿童发声与成年人发声的相同和不同之处。要懂得少年儿童每 个不同时期的声音特点和用声方法，千万要避免训练无术，要求无方，损伤声带造成的不良后果。因为少年儿童的发声器官尚未成熟.用声纤细，音量较小.音域较 窄，但声音甜美、清脆、明亮.他们只有喉咽腔、口腔、鼻腔和头腔共鸣，但成年人除了具备这四种共鸣外.还有胸腔混合共鸣。所以，在童年时期，我们给孩子灌 输一种正确的科学发声方法是非常重要的。
儿童变声期能唱歌吗?孩子变声期怎么唱歌?
变声期适当地唱歌是可以的，但在演唱过程中应注意方法和技巧。尽量不要“喊唱”，更不要盲目挑战难度过大的歌曲。
在实际的歌唱训练中，我们应该做到：
(1)注重哼鸣和弱音的歌唱训练。
(2)注重乐感和听觉的训练。
(3)掌握正确的歌唱呼吸方法，适当调整呼吸方法以满足其增长了’的喉头和声带的需要。
(4)教师在歌唱教学过程中，需选用适当的声乐教材。歌曲的音域不宜过宽.最好不超过九度，音量和力度也不宜过大。曲调要流畅，切忌大跳，以免学生叫喊.练唱时应讲究训练方法.教会学生正确地运用气息来支撑歌唱。
(5)在教学生使用科学的方法之外.千万不能操之过急，要学会循序渐进地引导学生：
总之，变声期是一个孩子声带非常敏感和脆弱的时期.在平时的歌唱过程中，除了要注意以上几个方面外，还应对孩子这一时期的饮食加以足够的重视，避免吃过冷过热或过于辛辣的食物。只有全方位地来保护这一时期孩子的嗓子.孩子才能安全地度过这个声音过渡期。
学习声乐变声期的界定-男孩变声期及女孩变声期在几岁?
对于这个问题.最常用的有两种判断方式：
(1)年龄界定法。这个通常是指男孩大约在十二岁到十五岁。女孩一般在十一岁到十三岁之问，这个阶段就是变声期，也有少部分的儿童变声期不在这个年龄段里 面。那是因为发声器官会受到生理、心理、地理条件、社会环境、生活水平、文化素质以及遗传基因等条件的制约和影响而产生不同的变化.或许提前，或许推迟， 从而影响变声的时间。
(2)音色的界定法。这也许是人们最常用的辨别方式。因为每个人在变声期都会出现嗓音音色的变化.具体表现为沙哑、粗糙、唱歌时声音不容易控制等。但是这种 界定方法不是很准确。因为变声期时间通常平均一年左右，少数可长至两年以上。在这期间要经历变声初期、变声中期、变声后期几个阶段。通过音色的界定法能够界 定的时候基本上都处于变声中期了.变声最初期和变声最后期都很难通过音色的界定法来判断。此外，还有极少数人变声后的声音跟童声时的音色差不多.这种只能通 过医学方面的技术才能界定。
变声期三个阶段的时间长短不一，因人而异。总计变声期约一年半至两年.长的可达三年左右。变声之后，男性的音高通常是降低八度.女性则降低三度左右，变声 期完成以后，人的嗓音便逐步分化成男女高、中、低声部.嗓音的音色、音质、音域等特点也逐步成人化，这标志着嗓音生理新阶段的开始。
儿童几岁学唱歌比较好?学声乐、学唱歌的最佳年龄?
这个问题是许多家长关心的问题。学习童声前我们有必要搞清楚童声的几个阶段，童声有稚声期、童声前期、童声成熟期和童声后期之分。稚声期一般在四岁到六 岁，其嗓音稚嫩，气息弱。发声能力较差，音准控制不够好。童声前期一般在六岁到八岁，其发声器官发育相对稳定，声音逐渐清脆明亮，有一定的质感，童声音色 鲜明。童声成熟期大约在八岁到十一岁。童声后期大约是从十一岁到变声前期.此时儿童的声带韧性增强，嗓音音色仍然明亮清脆，但不及中期干净、纯净，偶尔会 有沙哑的音质.嗓音力度、音准控制、技巧和表现能力均明显增强。由于每个孩子生长发育的速度和情况不同，也会有细微的差别。
在童声训练中，我们不主张孩子在稚声期就接受声乐训练。因为要涉及学五线谱.还有一些需要理解的知识，年纪太小不容易理解.加之年纪太小声带稚嫩稍有不当.便会对其造成损伤。学习声乐最好从八九岁再开始进行声乐初级训练。首 先演唱一些儿童歌曲，进行简单的发声练习，音准和节奏的练习.歌曲表演以及简单的五线谱和简谱的学习：在此基础上.掌握一定声乐技巧.慢慢接触一些有难度 的儿童歌曲.老师应该根据每个儿童不同的声音条件，制订相应的训练计划。选择一些适合个人演唱的曲目，另外可以增加音乐欣赏课，丰富儿童的音乐素养。
一般来说.经过几年科学正规的学习.孩子们的演唱技巧和音乐修养都会有较大幅度的提高，能够很好地为成年后的声乐学习打下坚实的基础。
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