小朋友快速记忆单词的窍门
英语学习中若不掌握一定数量的英语单词，也就无法正常进行听、说、读、写的。少儿学习英语也是一样的，但是又因为少儿年龄小，不适合高强度地学习。因此，英语学习方法的关键。那么学习英语单词到底有哪些实用的办法呢?
一、直接法
在直接英语学习英语单词中，同学们把注意力集中在英语单词表或各种英语单词的练习上，同时也可直接利用母语翻译。
1.把英语单词和词义记在不同的卡片上。这样可以随时记忆，对这样的英语单词一定要不断回忆。
2.当同学们在学习英语单词时，大声说出这些英语单词，并多次重复写下来。如果是一组英语单词，千万不要用同样的顺序来学习，因为英语单词表开头和结尾的英语单词最容易被记牢。所以要不断变换英语单词表的顺序。
3.在同一个英语单词表里选出声音相同或接近的英语单词，便于记忆。如：
同音：bye， buy， by;be， bee;cent， sent;tail， tale;steal， steel…
近音：bed， bad;good， god…
4.找出英语单词表中开头或结尾相同的词，有利于记忆。如：
开头相同：where， when;read， record…
结尾相同：study， cloudy;quickly， slowly…
5. 找出英语单词表中的相反词。如：west， east;brother， sister;stand， lie等。
6. 找出英语单词表中的同类词，这也便于尽快记住。如表示颜色的词;水果;人体的各部分名称等。
7. 找出英语单词表中词性相同的词。如：动词、名词、形容词等。
二、间接法
直接法是学习英语单词主要靠记忆，而间接法学习英语单词主要通过英语口语的读和英语听力。用间接法学英语单词，同学们的注意力应放在英语的其他方面，而不是英语单词的本身上，如强调理解、传递信息等。
1.可以进行英语阅读一系列相关的题目的英语文章。如果同学们在英语阅读一系列相关的英语文章时，将多次见到重复出现的英语单词，英语单词在各篇英语文章中重复出现将帮助同学们在下次见到时识别它。另外，在不同的英语文章里见到同一英语单词还可帮助同学们学习这些英语单词的很多的不同意思。
2.根据上下文猜测英语单词的意思。
三、猜测法
在英语学习理解陌生英语单词，即出现频率特别低的词时，可采用猜测法。根据上下文猜测的技巧是很简单的：
第一步，仔细看陌生的英语单词。先确定词性，是名词、动词、形容词还是副词?
第二步，看其紧邻的上下文。 看含有生词的从句或句子，如果生词为名词，那么什么形容词修饰它?它附近的动词是什么?
第三步，研究从句的各种关系。 研究含有生词的从句或句子与其他的句子或段落之间的关系。它们之间可能出现的关系有原因、结果、比较、时间、例证、摘要等，标点符号也可以提供线索。
第四步，在前三步的基础上猜测词意。
第五步，检查结果的正确性。
切记：这种猜测能力只有通过不断地实践才能获得。
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通常，孩子们对于学英语存在抵触情绪，尤其是背诵单词，单词记忆效果很差，背得快忘得更快。这些看似很小的问题却严重阻碍了孩子们掌握英语的熟练程度和学习兴趣。随着英语改革的不断深入，家长们纷纷担忧孩子们面临的'困扰会影响学业。为了帮助孩子提高学英语的兴趣和效率，帮助孩子快速高效记忆单词，应该运用恰当的方式针对性提高。
融入情景记忆
孩子的记忆能力虽然很强，但是对学英语却缺乏足够的兴趣，消极学习让学习成果大打折扣。而孩子们之所以抵触记忆单词，是因为他们没有找到自信，没有正确的学习方法。在学习过程中，老师会通过将英语单词融入到具体的主题会话中，在实际对话中正确表达。让孩子们看到英语的交际作用，同时也增强了记忆时效。
学会举一反三
很多孩子在记忆单词的时候总是喜欢默默背诵，这种方式其实效果并不好。因为英语归根结底是门语言，每个词都需要表达清楚才能让人明白，因此，一定要鼓励孩子开口说，不断强化英语发音和语感，熟悉拼写和意思。另外，还要在一个词的基础上学会联想记忆，扩展更多的词，举一反三扩大词汇量，方便进一步掌握英语更多内容。
分层次坚持学习
单词是构成英语的重要组成部分，在记忆单词的过程中，最好是分阶段学习，将所有的单词详细分解，每天坚持记忆一部分，而不强求自己要背诵多少，这样减少学习的压力，也才有耐心坚持学习。而且，分阶段记忆单词，可以边学边复习，边学边巩固，彻底避免学得快，忘得快的尴尬局面。
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