如何把握4-8岁儿童英语学习黄金期
4-8岁孩子学习英语主要培养目标是什么?在学习的过程中，会有什么样的误区?如何把握4-8岁儿童英语学习黄金期?下面小编就给大家讲讲这块。
4-6岁的孩子
对于4-6岁，即学龄前儿童而言，兴趣的培养是重中之重。教育学中指出，“兴趣是学生学习的动力”。一个人对一件事情的热爱往往是从兴趣开始的。对于学龄前儿童来讲，他们有着很强的好奇心和模仿力，此时，如何让孩子对于原本“枯燥”的英文语言学习感兴趣?是家长和老师应首先考虑的问题。如果能让孩子在原汁原味、生动有趣的英文故事中浸泡，他们不仅能自然吸收英语词汇，还会觉得英语学习很有趣，从此真正喜欢上英语并养成良好的学习习惯。
6-8岁的孩子
对于6-8岁，即学龄儿童而言，激发和维持学生的学习兴趣及培养学生听、说、读、写全面的英文能力是我们需要努力的方向。有些家长在培养孩子学习英语时过分地强调大量做题，这样做，是非常不正确的。做题是对学习效果的一种检测，是一种应试行为，对于提高考试成绩和技巧有一定的帮助，但是对真正学好一门语言意义不大。语言的学习需要持续的积累，没有大量的语言输入，不可能形成语感，不可能真正学好一门语言。
二大误区
误区1：
有些家长会在孩子学习英语的初期就过分关注孩子单词的记忆与背诵，并且常采用中英翻译式的方法去检测孩子的英文学习情况，往往会造成孩子心理的`紧张感和焦虑感，对于这个年龄段的孩子是非常不利的。在孩子进行英语学习时给予及时的表扬和鼓励，明确此阶段兴趣对于孩子英语学习的重要性，相信再加上老师用有趣的教学方法和丰富的教学形式帮助孩子，一定可以使孩子爱上英语学习，同时收获初期良好的学习习惯。
误区2：
也有些家长认为学英语必须从音标开始，这也是非常不科学的。音标教学是我国传统英语语音教学方法，它只能教会学生一个词作为词典里的词目怎样发音，不会教给学生见到一个不认识的英文词如何念。英语是拼音文字 ，大部分的单词字母组合是有规律的，大部分英语国家，如英国、美国，学校教学不是先从音标开始，而是从phonics即拼读规律开始的。用这种方法是极其有效的，它符合英语文字的特点，同时可以帮助孩子大大提高英语学习的效率，不仅快，而且记得牢。
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