儿童学习舞蹈的好处
古人云：“教之以舞，可以均调其气血而收束其筋骸，条畅精神而养其心术，是以血气和平，耳目聪明、移风易俗，天下皆宁”。舞蹈是一种美的形式，它体现了表演者个体的形体美、动作美;舞蹈过程中的造型美、形象美、舞蹈动态中的韵律美、节奏美、舞蹈表演中的队型美、服饰美......下面和yjbys小编一起来看看儿童学习舞蹈的好处吧!
儿童可以通过舞蹈训练而受到美的启迪，引发美的感受。由于它是形体艺术，必然扭动人的躯体四肢，舞蹈的过程也是锻炼身体的过程，对少年儿童的发育成长将会起到绝对有效的作用。可以这样认为：少儿舞蹈训练不仅能为我国舞蹈事业培养幼苗，更重要的是有利于少年儿童的身心健康成长少儿在学习舞蹈的过程中，他们所学到的东西长大后是受益非浅的.：
1.形象美
美的基本特征是离不开具体形象的。舞蹈形象是具体的，离开了具体的舞蹈形象，美感就不存在了。舞蹈形象的美是多方面的，不单是表现舞蹈形式的技巧，它的美是通过舞蹈的形象及技巧来表现人的心灵美。如少儿舞蹈《好朋友》表现了同学之间团结友爱、相互帮助、刻苦学习、共同进步的优良品德，体现了孩子的心灵美。舞蹈《小球迷》突出地表现了孩子们的爱国主义，简练明快的动作语言：“加油、加油”的舞蹈表情、生龙活虎的舞蹈形象，观后使人久久难忘。舞蹈正是通过形式美和形象美来教育和启发孩子的。每一次的排练演出，深刻而鲜明的舞蹈形象，在孩子的心目中产生很深的印象，在成长的过程中会有所启迪。
2.音乐美
“音乐给了心灵以(总的)和谐的关系，任何一个单独的，分离的乐思之中都会有着协调的情感，这就是统一性”音乐在舞蹈的综合性中起着很大的作用，一个好的舞蹈定有好的音乐来配合。表现人物气质上的刚柔粗细、抑扬顿挫、轻重缓急，全靠音乐的速度(快慢)、力度(强弱)、量度(轻重)、幅度(大小)去表现。特别在儿童舞蹈中，音乐的形象好比想象的翅膀，用载歌载舞的形式来表现他们的生活情趣。从音乐的感觉中去找舞蹈的感觉，从乐曲的感觉中去找舞蹈的联想。在舞蹈训练中，注重音乐乐感的培养训练，能够提高孩子对音乐的理解，培养他们的想象力，克服惰性。
3.造型美
舞蹈是一种造型艺术，是一种观照的可变图画，是动画构图，甚至是活动雕像。这就是伟大的舞蹈编导诺维尔的观点。舞蹈要和绘画艺术紧密联系起来，起到活动画面的作用。《小芽天天长》它的造型和活动画面很美，一组组、一段段舞蹈错落有致，一个场面与另一个场面有机地结合起来，好似优美的绘画一般，给人以美的感受。通过排练和演出，促进孩子对美的认识，在幼小的心灵留下美好的记忆，产生对美的追求和向往。
4.动作美
舞蹈是以人体(动作、姿态、手势)为主要表现手段的艺术。可以说是以人体为工具、动作为语言，身心合一的一种人体文化。动作的美是指动作流畅、协调、有韵律感。正如写诗要有“平仄”，朗诵要有音律乐感一样，动作中的节奏对比，呼吸力度，生情层次的运用构成了舞蹈动作韵律美感。教师在上舞蹈课时，特别强调动作流畅、流动。如果做动作有点没有线，有身没有心，有外没有内，就失去了韵律。戏曲中所谓“点要清，线要圆”、“大圈中要套小圈”、“心想、身动、眼随”就是这个道理。还有所谓“形未到，神先到”;“形止神不止”都是强调动作的自我感觉。因此，通过动作的训练，能解放躯体，使身体各部位富于表现力，适应舞蹈情绪的变化。
5.形体美
舞蹈训练能增添形体美感，这是事实。经过训练的孩子，你会一眼看出和一般人不一样，体型匀称，线条长，感觉好。在培训一开始老师就按照“站有站相，坐有坐相”的要求，首先纠正他们的自然形态，然后对他们的头、肩、胸、背、腰、胯、手、腿、脚等依次进行规范化训练，增强了身体各部位的协调配合。另外经过长期训练会增强身体素质，拥有一个端庄健康的体魄。正如许多家长所说：“自从孩子参加舞蹈培训后，饭量增加了，感冒减少了，精神好多了。”
舞蹈大师吴晓帮老师说：“人总是在追求着美，除了生活中自然装饰性的美外，人们还需要在文学、音乐、舞蹈、绘画、雕塑等艺术中去寻找自己心中的美。”舞蹈是一门综合艺术，它与音乐、绘画、文学等有着紧密联系。所以，孩子通过舞蹈学习，各方面都会有所提高他们对各门艺术知识掌握了解越多，那么对自身修养提高就越快。长大后在人与人的交往中显得气质高雅，落落大方。所以，让孩子来学习舞蹈，他们的受益是很大的，哪怕是他学了以后并不表演，而仅仅只是为了知道“站有站相，坐有坐相”学会懂得欣赏。
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