少儿英语学习高效率的方法
本文为大家介绍少儿学习英语高效率的方法，提供给大家参考。
一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没有底。菲尔德为您总结了提高少儿英语学习率的一些方法。
一、看写读听背——多管齐下效率高难度
一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没有底。这些方法，虽然都有一定的作用，但记忆科学通过大量的实验，无可辩驳地证明：眼手口舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。
学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成“残疾外语”，或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”。
二、“活”单词与“死”单词
经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，认为这样可以一劳永逸地解决单词量的问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。
因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，大脑对这类东西格外难以留下印象。著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比实验，结果：记住18个有意义的音节，只需要9遍，而记住18个无意义的音节，却用了80遍。不仅如此，孤立地背“死”词，还难以掌握它在句子中的灵活用法。因此，即使记住了一部分“死”词，它们也多属“残障人士”罢了。
如何使单词“起死回生”呢?我的办法是——背课文!
课文不局限于教科书，也可以是讲演稿，新闻评论，散文……总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语感”!
三、复习间隔合理，可以省时高效
英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了一个关键。著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的'人。人们问到他的记忆秘诀，他的回答是：重复!重复!再重复!重复被人们称为学习之母。不重复，记住的知识就会在遗忘率的支配下，不多久就只剩下一点儿“残汤剩饭”。心理学家发现：两次复习的时间间隔至少应大于是30分钟，但应小于是16小时。因为，在已经记清了一批单词的情况下，如果在职30分钟内就开始复习，不仅不能提高记忆的效果，反而会对大脑巩固原有的记忆内容的生理过程形成干扰，是弊大于利;而且16小时以后再复习，被遗忘的单词就比较多，白花了精力。四、把英语作为一门文化来学
正如不懂中国文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成规”一样，缺乏西方文化常识就难以理解什么叫“This is myWaterloo!”(“这是我的滑铁卢!”指一次失败。)
因此，要想把英语学深学透，必须把英语不仅仅作为语言，而且作为文化去感悟!
此外，学习英语的目的是为了应用，因此能听会说才是关键。 那么要怎么才能做到?
在上面几个步骤下已经掌握了一定的基础，在此基础上要多听多练多模仿，如果担心口语水平不过关，条件允许的话可以选择去培训班，因为有老师监督，学习效果会比较明显。
拓展阅读：少儿英语提高写作能力的方法
(一)学会积累词汇和句型
写作首先需要运用词汇，词汇是文章的砖瓦、石灰，是构成文章的基础材料。因此，我们要学会积累词汇。如分类积累，颜色类：red，white，yellow，black ...; 职业类：teacher，doctor，famer，driver ...等。同时，要重视由数词、形容词、副词等组合而成的短语积累，如：两个苹果(two apples)，一副眼镜(a pair of glasses)，仔细地写(write carefully)，一个漂亮的女孩(a beautiful girl)等。
用英语交际，仅仅掌握一定量的词汇是远远不够的，我们还要把单词放到句子中，做到词不离句。连词成句就是要把彼此孤立的一组词、词组组成一个意思完整、语法正确、合乎习惯的句子。因此，我们还必须积累一些常用句型、常用语和表达方式，才可以准确地进行写作。如There be ...句型，电话用语等。
(二)学会扩充句子和段落
根据所给内容扩充句子和段落，是丰富学生语言、做好写作准备的前提。例如：话题Seasons，我们要能够根据Spring is the best season. It is full of life. I like Spring.进行扩充。可以根据问题提示：What’s the weather like here? What about flowers, trees and birds? What else do you find? 进行扩充，最后你能说几句?范例：Spring is the loveliest season in the year. In Spring the weather gets warmer, and the days get longer. Trees turn green and flowers come out; birds sing in the trees and fly high in the sky; fishes play in the water happily. How beautiful spring is! I love spring very much. I wish spring would stay in the world forever.
(三)学会构建框架，模仿练笔
根据教材中涉及到的话题或语言内容，构建框架，先填词，后模仿练笔。例如A letter to a penfriend，我们要能够在话题、词汇和句型熟练的基础上，进行应用文(书信)写作。书信框架如下：
Dear _______,
My name is _______. I am _______ years old. I live in _______. I am a _______ at Jinling Primary School. We study ________, _________, _________, __________, _________, _________ and some other subjects. My _________ subjects are _________ and _________. I will finish primary school soon and go to the _________ school.
My family is not big. There are only ________ of us: my father, my _________ and me. We live in a _________ _________.Near our house, there is a _________, a _________ and many _________ and _________.