心理咨询师考试练习题及参考答案

心理咨询师考试练习题及参考答案

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　　心理咨询师考试练习题及参考答案 1

　　1、[单选题]韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为(　)。

　　A.16

　　B.15

　　C.14

　　D.13

　　参考答案：B

　　参考解析：韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差为15，故选B。

　　2、[单选题]幼儿期儿童的主导活动是(　)。

　　A.饮食

　　B.睡眠

　　C.游戏

　　D.学习

　　参考答案：C

　　参考解析：此题考查的知识点是游戏。游戏是幼儿期儿童的主导活动。幼儿的认知、学习、社会化过程多半是通过游戏进行的。故选C。

　　3、[单选题]弗洛伊德将人们防止焦虑的能力称为(　)。

　　A.防御机制

　　B.本能动力

　　C.心理异常

　　D.快乐原则

　　参考答案：A

　　参考解析：“防御机制”，弗洛伊德有时称为“压抑”和“克制能力”，是人们为了防止冲突引起焦虑，使自己具有防止焦虑的能力。故选A。

　　4、[单选题]注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象叫(　)。

　　A.注意转移

　　B.注意分散

　　C.注意分配

　　D.注意转换

　　参考答案：B

　　参考解析：此题考查的是注意的特征。注意有四个特征：注意的广度、注意的稳定性、注意转移和注意分配。其中，对选择的对象注意能稳定地保持多长时 间的特性叫注意的稳定性。注意维持的时间越长，注意越稳定。和注意的稳定性相反的注意品质是注意的分散，即平常说的分心。注意的分散是指注意离开了心理活 动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象。故选B。

　　5、[单选题]一般来说，(　)之间容易出现近因效应。

　　A.不熟悉的人

　　B.上下级

　　C.第一次见面的人

　　D.亲密的人

　　参考答案：D

　　参考解析：本题考查的知识点是近因效应。近因效应是印象形成中易产生的效应之一，指最新获得的信息影响比原来获得的信息影响更大的现象。一般来说，熟悉的人，特别是亲密的人之间容易出现近因效应，而不容易或者少见的人之间容易出现首因效应。故选D。

　　6、[单选题]标准十分，平均数为(　)，标准差为(　)。

　　A.6，2

　　B.5，1.5

　　C.6，1.5

　　D.7，1.5

　　参考答案：B

　　参考解析：常态化的标准分数有标准10分，平均数为5，标准差为1.5;常态化的标准分数有标准20分，平均数为10，标准差为3。这题属于记忆题。故选B。

　　7、[多选题]身体语言包括(　)。

　　A.面部表情

　　B.身体姿势

　　C.妆饰打扮

　　D.人际距离

　　参考答案：ABCD

　　参考解析：此题考查的是身体语言种类。身体语言是非语词性的身体符号，包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与妆饰、人际距离等。故选ABCD。

　　8、[多选题]测量的主要元素包括(　)。

　　A.事物

　　B.数字

　　C.法则

　　D.描述

　　参考答案：ABC

　　参考解析：测量是依据一定的法则用数字对事物加以确定。测量主要包括三个主要元素：事物、数字以及法则，因此选ABC。

　　9、[多选题]自我概念的功能包括(　)。

　　A.保持内在一致性

　　B.影响外貌

　　C.解释经验

　　D.决定期待

　　参考答案：ACD

　　10、[多选题]效标效度的主要评估方法有(　)。

　　A.相关法

　　B.区分法

　　C.失误法

　　D.命中率法

　　参考答案：ABD

　　参考解析：效标效度的评估方法包括相关法、区分法，以及命中率法，并没有失误法。

　　相关法：是评估效标效度最常用的方法，是求测验分数与效标资料间的相关，这一相关系数称为效度系数。

　　区分法：是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。

　　命中率法：是当测验用来作为取舍的依据时，用其正确决定的比例作为效度指标的一种方法。因此选择ABD。

　　11、[单选题]按照任务的要求，注意从一个对象到另一个对象上的现象称(　)。

　　A.注意的分散

　　B.注意的动摇

　　C.注意的转移

　　D.注意的分配

　　参考答案：C

　　参考解析：本题考查的知识点是注意的特征。注意具有以下几个特征：一是注意具有一定的广度;二是注意具有稳定性;三是注意具有转移性;四是注意具有分配性。其中，注意转移是由于任务的变化，注意由一个对象转移到另一个对象上的现象。故选C。

　　12、[单选题]人际吸引的最强烈的形式是(　)。

　　A.亲合

　　B.喜欢

　　C.亲情

　　D.爱情

　　参考答案：D

　　13、[单选题]个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上，称为注意(　)。

　　A.分散

　　B.分配

　　C.动摇

　　D.转移

　　参考答案：D

　　参考解析：此题考查的是注意的特征。注意有四个特征：注意的广度，指的是同一时间内所能清楚地把握对象的数量，也叫注意的范围;注意的稳定性，指 的是对选择的对象能稳定地保持多长时间的特性;注意转移，指的是由于任务变化，注意由一个对象转移到另一个对象上去的现象;注意分配，指的是在同一时间内 把注意指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象。故本题选D。

　　14、[单选题]心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于(　)。

　　A.公众

　　B.个人

　　C.社交

　　D.亲密

　　参考答案：C

　　参考解析：本题考查的知识点是社交距离。公众距离为12～25英尺，是指在正式场合、演讲或其他公共场合沟通时的人际距离，此时沟通往往是单向 的;社交距离为4～12英尺，指彼此认识的人之间的'交往距离，商业交往多发生在这个距离上;个人距离为1.5～4英尺，是朋友之间交往的距离;而亲密距离 的范围是0～18英寸，是亲人、夫妻之间的沟通和交往的距离。心理咨询师与求助者之间的关系还不属于朋友关系，但却已不是简单的单向沟通。故选C。

　　15、[单选题]测验题目对有关行为取样的适用性是(　)。

　　A.内容效度

　　B.构想效度

　　C.效标效度

　　D.区分效度

　　参考答案：A

　　参考解析：考查效度的方法很多，每种方法侧重的问题不同，名称也随之有异。效度可以分为三大类：内容效度、构想效度和效标效度。其中内容效度是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，即该测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。故选A。

　　16、[多选题]幼儿记忆的特点包括(　)。

　　A.无意识记占主导地位

　　B.形象记忆占主要地位

　　C.意义记忆占主导地位

　　D.语词记忆占主导地位

　　参考答案：AB

　　参考解析：幼儿记忆的特点主要包括：无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速;形象记忆为主，词语记忆逐渐发展;机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用。故选AB。

　　17、[多选题]成人思维的主要特点为(　)。

　　A.辨证性

　　B.相对性

　　C.实用性

　　D.抽象性

　　参考答案：ABC

　　参考解析：此题考查的知识点是青年期的认知发展。个体发展至青年期以后，思维表现出一些全新的特点。青年期之后的成人思维主要表现在知识的应用上，辩证的、相对的、实用性的思维形式逐渐成为重要的思维形式。而青年期之前的思维发展主要表现在知识的获得上。故选ABC。

　　18、[多选题]沙赫特认为与情绪产生有密切关系的因素包括(　)。

　　A.机体生理变化

　　B.活动过程

　　C.外界环境刺激

　　D.认识过程

　　参考答案：ACD

　　参考解析：此题考查的是沙赫特的情绪认知理论。沙赫特提出，任何一种情绪的产生，都是外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果。故选ACD。

　　19、[多选题]青春期心理发展的矛盾性表现包括(　)。

　　A.心理上的成人感与半成熟状态之间的矛盾

　　B.心理断乳与精神依赖之间的矛盾

　　C.心理闭锁性与开放性之间的矛盾

　　D.社会焦虑与社会性需要之间的矛盾

　　参考答案：ABC

　　参考解析：此题考查的知识点是青春期心理发展的矛盾性特点。青春期生理上的急剧变化冲击着心理的发展，使身心发展在这个阶段失去平衡。青春期心理 活动的矛盾现象可归纳为以下几个方面：一是心理上的成人感与半成熟状态之间的矛盾;二是心理断乳与精神依赖之间的矛盾;三是心理闭锁性与开放性之间的矛 盾;四是成就感与挫折感的交替。故选ABC。

　　心理咨询师考试练习题及参考答案 2

　　1.厌恶疗法rf1施加厌恶刺激时，应注意( AD )。

　　(A)必须将厌恶体验与不良行为紧密相连

　　(B)厌恶体验应在不艮行为出现之前

　　(C)厌恶体验应在不艮行为出现之后

　　(D)厌恶体验应与不艮行为同步

　　2.厌恶疗法对靶症状的要求包括( ABCD )。

　　(A)症状单一

　　(B)症状具体

　　(C)动作单一

　　(D)动作具体

　　3.模仿法的理论基础包括( BC )。

　　(A)精神分析理论

　　(B)行为主义理论

　　(C)社会学习理论

　　(D)人本主义理论

　　4.模仿法的基本操作程序包括( ABC )。

　　(A)选择合适的治疗对象

　　(B)设计示范的行为

　　(C)强化正确的模仿行为

　　(D)惩罚不正确的行为

　　5.模仿法的五种具体方式中包括( ACD )。

　　(A)生活示范

　　(B)学习示范

　　(C)内隐示范

　　(D)象征性示范

　　6.模仿法对示范者的`要求是( CD )。

　　(A)女性比男性好

　　(B)年轻的比年老的好

　　(C)感染力越强越好

　　(D)与模仿者的共同之处越多越好

　　7.模仿法的适用对象包括( AC )。

　　(A)年轻的求助者

　　(B)年老的求助者

　　(C)模仿力强的求助者

　　(D)批判力强的求助者

　　8.生物反馈法( ABC )。

　　(A)借助于电子仪器

　　(B)将个体未意识到的生理功能外化为声、光信号

　　(C)让求助者根据声、光信号，学会调节内脏功能

　　(D)适用于急性期精神疾病患者

　　9.对生物反馈技术有重要贡献的人物有( BD )。

　　(A)沃尔普

　　(B)夏皮诺

　　(C)班杜拉

　　(D)米勒

　　10.目前，临床常用的生物反馈仪有( ABCD )。

　　(A)肌电反馈仪

　　(B)脑电反馈仪

　　(C)皮肤电反馈仪

　　(D)皮肤温度反馈仪

　　11.系统脱敏法起源于( CD )。

　　(A)精神分析的临床案例

　　(B)斯金纳的动物实验

　　(C)沃尔普的动物实验

　　(D)猫的实验性神经症

　　12.关于系统脱敏法的说法正确的是( BD )。

　　(A)创始人是华生

　　(B)创始人是沃尔普

　　(C)适用于所有求助者

　　(D)它的原理是交互抑制

　　13.系统脱敏法的基本步骤是( BCD )。

　　(A)测量焦虑水平

　　(B)学习放松技巧

　　(C)建构焦虑等级

　　(D)逐级地系统脱敏

　　14.建构焦虑等级的方法包括( ABD )。

　　(A)求助者说出引起焦虑的事件或情境

　　(B)求助者将引起焦虑的事件或情境排序

　　(C)求助者按照引起焦虑的程度，从大到小地给事件或情境排序

　　(D)求助者本人给引起焦虑的事件或情境打分

　　15.建构理想的焦虑等级的具体要求包括( ABC )。

　　(A)每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度

　　(B)各焦虑等级之间的级差尽量地均匀

　　(C)焦虑等级的设定主要取决于求助者本人

　　(D)焦虑等级的设定主要取决于咨询师个人

　　心理咨询师考试练习题及参考答案 3

　　案例一：一般资料：求助者，男性，19岁，战士。

　　案例介绍：求助者原先是个比较活跃的人，经常出现在球场上和晚会舞台上。可自从考军校落榜之后近3个月来，他变得沉默寡言，萎靡不振，有时还自言自语地说“活着没意思”，认为别人都会看不起自己，考不上军校自己一生都完了。大家都觉得他好像变了一个人似的，情绪低落，心烦意乱，训练时也总是感到前途无望，提不起精神.自述最近总睡不着觉，头昏昏沉沉的、痛得厉害。

　　多选：

　　1、该求助者的躯体症状包括()。

　　(A)头昏

　　(B)失眠

　　(C)胸闷.

　　(D)忧愁

　　多选：2、该求助者的情绪症状主要包括()。

　　(A)失眠

　　(B)焦虑

　　(C)抑郁

　　(D)沉默

　　单选：3、该求助者的行为症状主要是()。

　　(A)情绪低落

　　(B)萎靡不振

　　(C)心烦意乱

　　(D)考学落榜

　　单选：4、该求助者心理问题的关键点是()。

　　(A)考学落榜

　　(B)情绪低落

　　(C)头痛失眠

　　(D)认知错误

　　单选：5、该求助者出现的不合理信念的`特征是()。

　　(A)非此即彼

　　(B)盲目乐观

　　(C)主观臆断

　　(D)糟糕至极

　　多选：6、心理咨询师还应进一步了解求助者的资料，

　　(A)家族病史(

　　B)体检结果

　　(C)成长环境

　　(D)人格特点

　　单选：7、该案例最可能的初步诊断是()o

　　(A)一般心理问题

　　(B)急性应激障碍

　　(C)严重心理问题

　　(D)创伤后应激障碍

　　多选：8、形成以上初步诊断的依据包括()。

　　(A)本人能否主动求助

　　(B)人格特征病程长短

　　(C)社会功能影响程度

　　(D)病程长短

　　单选：9、在本案例中心理咨询师应注意()o

　　(A)为求助者绝对保密(B)为求助者出谋划策

　　(C)对求助者全面接纳(D)帮求助者考上军校

　　参考答案：

　　1AB2CD3A4D5D6ABCD7C8ACD9C

　　心理咨询师考试练习题及参考答案 4

　　1、编制操作测验的原则有( ABCD)。

　　(A)明确所要测量的目标，并将其操作化

　　(B)尽量选择逼真度较高的项目

　　(C)指导语要简明扼要

　　(D))制订评分标准，确定记分方法

　　2、在选择题目的形式时，需要考虑(ABCD)

　　(A)测验的目的

　　(B)材料的性质

　　(C)接受测验的团体的特点

　　(D)各种实际因素

　　3、审定试题要注意题目的( ABCD )。

　　(A)范围应与测验计划的双向细目表相一致

　　(B)数量要比最后所需的数目多一倍至几倍

　　(C)难度必须符合测验目的

　　(D)说明必须清楚、明白

　　4、测题常见的.排列方式有( AC )。

　　(A)并列直进式(B)并列螺旋式

　　(C)混合螺旋式

　　(D)混合直进式

　　5、预测应注意( ABCD )。

　　(A)对象应取自将来正式测验准备应用的群体

　　(B)实施过程与情境应力求与将来正式测验时的情况相近似

　　(C)时限可稍宽一些，最好使每个受测者都能将题目做完

　　(D)预测过程中，随时记录受测者的反应情形

　　6、测验指导手册的内容有( ABCD )。

　　(A)测验的目的和功用

　　(B)编制的理论背景，选材的原则、方法

　　(C)实施测验的说明、测验的记分标准

　　(D)测验的基本特征、常模资料

　　7、主测者的知识结构是指开展心理测验工作所必须具备的(AB)。

　　(A)心理学基础知识

　　(B)心理测量专业知识

　　(C)本行业的从业经验

　　(D)职业道德

　　8、主测者的心理测验专业理论知识包括(ABCD)。

　　(A)对心理测验的特点、性质和作用的认识

　　(B)对心理测验局限性的认识

　　(C)了解测验的基本特征

　　(D)熟悉保证心理测验标准化的必要性

　　9、主测者必须具有实际操作心理测验的专业技能和经验，接受过严格、系统的心理测验专业训练，熟悉有关测验的( ABCD )等。

　　(A)内容

　　(B)适用范围

　　(C)测验程序

　　(D)记分方法

　　10、测验主测者的职业道德包括( ABC )。

　　(A)测验的保密

　　(B)测验的控制使用

　　(C)测验中个人隐私的保护

　　(D)对测验特别熟悉

　　11、命中率法是当测验用来做取舍的依据时，用其正确决定的比例作为效度指标的—种方法。命中的情况是指( AD )。

　　(A)预测成功而且实际也成功

　　(B)预测成功但实际上失败

　　(C)预测失败而事实上成功

　　(D)预测失败而且实际上也失败

　　12.要保证测验具有较高的效度，测验本身的因素要做到( ABCD)。

　　(A)测验材料必须对整个内容具有代表性

　　(B)测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型

　　(C)测题难度要适中，具有较高的区分度

　　(D)测验长度要恰当，测题的排列应先易后难

　　13.测验实施中的干扰因素包括( ABCD )。

　　(A)主测者的影响因素

　　(B)测验情境

　　(C)其他干扰因素

　　(D)受测者的影响因素

　　14.美国心理学家吉赛利(E.E.Ghiselli)提出了如何找出干涉变量的一套方法，它们是(ABC)。

　　(A)用回归方程求得每个人的预测效标分数，将该分数与实际效标分数相比较，获得差异分数D，如果D的绝对值很大，说明测验中可能存在干涉变量

　　(B)根据样本团体的组成分析，找出对照组，分别计算效度，从而找出干涉变量

　　(C)对于欲测团体，根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性低的两个亚团体，对于预测性高的团体，获得的测验效度会有所提高

　　(D)兴趣就是干涉变量，去掉对兴趣的研究

　　15.一般来说，测验的项目分析包括( CD )分析。

　　(A)大小

　　(B)范围

　　(C)定性

　　(D)定量