2015年5月二级心理咨询师《专业技能》考试真题
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第一部分技能选择题(1~100题，共100道题)
本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1~100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。
案例一：
一般资料：求助者，女性，25岁，未婚，公司职员。
求助者自述：因感情问题痛苦，伴有失眠，一个多月。
案例介绍：求助者大学期间与一位男同学谈恋爱。毕业后求助者回到家乡工作，男友在异地读研究生，双方无法经常见面，甚感苦恼。半年前求助者认识了一个英俊潇洒的校友，很有好感。交往中该校友对求助者多有帮助，让她很感动，双方产生了感情并开始约会。一个多月前男友突然来了，提出不读研究生了，要在这里找工作并准备结婚。求助者很矛盾，两个男人自己都喜欢，放弃谁都觉得为难，不知该怎么办。有时也觉得内疚，觉得对不起他们。有时觉得自己不道德，为此很苦恼，烦躁不安。最近半个多月，经常失眠，不想吃饭，出现心慌、出汗、噩梦等症状。虽然还能坚持工作，但效率下降。幻想着自己要是能分身就不会再苦恼了，还曾经把两个人认错、把名字喊错。担心自己会得精神病，主动来寻求帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者出身普通工人家庭，家教严格，自幼懂事听话，工作上认真负责，人际关系良好。希望心理咨询师帮助她明确是否出现心理疾病，并为她做出选择。
单选：1、该求助者目前的主要症状是()。
(A)强迫(B)抑郁
(C)焦虑(D)恐惧
多选：2、在本案例中，求助者出现了()。
(A)幻觉(B)知觉障碍症状
(C)错觉(D)记忆障碍症状
单选：3、对该求助者的初步诊断是()。
(A)神经症(B)一般心理问题
(C)神经症性心理问题(D)严重心理问题
单选：4、引发该求助者心理问题的最根本的原因是()。
(A)男友催婚(B)现实冲突
(C)父母压力(D)道德规范
单选：5、针对该求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是帮助其()。
(A)选择哪个男友(B)如何应对男友
(C)分析解决冲突(D)端正恋爱观念
多选：6、对该求助者的交友行为，心理咨询师恰当的做法包括()。
(A)帮助其改变恋爱观(B)解决冲突
(C)帮助其消除内疚感(D)保护隐私
多选：7、该求助者的咨询动机包括请求心理咨询师()。
(A)替她选择男友(B)给予恋爱指导
(C)帮助判断病情(D)协助自己成长
多选：8、该求助者心理问题的特点包括()。
(A)存在动机冲突(B)一定有人格障碍
(C)病程相对较短(D)社会功能损害重
多选：9、针对求助者的失眠问题，心理咨询师可以()。
(A)评估严重程度(B)指导放松练习
(C)对其进行催眠(D)给予药物治疗
多选：10、在本案例中，应该关注求助者的积极方面包括()。
(A)主动来咨询(B)仍坚持工作
(C)有自我觉察(D)具有道德感
案例二：
一般资料：求助者，女性，24岁，未婚，某机关公务员。
案例介绍：求助者表情惊慌，由其父母带到心理咨询室。
下面是心理咨询师与求助者的一段谈话。
心理咨询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢?
求助者：我，最„„最近很害怕，心里不踏实，前段时间我们科长换人了，我害怕原来的科长迫害我，我觉得她怀疑是我在背后搞鬼让她下台;我害怕新科长整我，因为我和新科长有矛盾。其实我根本不知道为什么换科长，我从不问这些事„„
心理咨询师：那你怎么觉得科长要害你呢?
求助者：她们两个人经常坐在一起嘀咕，有一次我去科长办公室，她们俩看我进去立刻不说话了，肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。
心理咨询师：如果她们在说别的事情，实际上与你无关呢?
求助者：不可能，我上班时经常听到她们俩议论我。她们还派同事监视我，呼啦啦一群人，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑，有时我实在害怕就让我爸爸开车来接我，照样有同事开车尾随我。现在我都无法上班了，上班时我说什么同事就学什么，故意要看我的笑话，她们为什么都要和我作对呢?我头都要炸了，总是有声音让我“快点滚蛋，快点滚蛋”。
心理咨询师：我建议你去找精神专科医生做做检查，那样对你有好处。
求助者：我才不去呢!我又没得精神病。
单选：11、根据以上谈话内容判断，心理咨询师进行的是()。
(A)危机性会谈(B)鉴别性会谈
(C)治疗性会谈(D)咨询性会谈
多选：12、求助者出现的症状包括()。
(A)错觉(B)被害妄想
(C)幻觉(D)关系妄想
单选：13、求助者说“我上班时听到她们俩议论我”，最可能的是()。
(A)无法判断真伪(B)真性幻听
(C)存在客观现实(D)假性幻听
多选：14、求助者认为别人讲自己的坏话、想害她属于()。
(A)关系妄想(B)被害妄想
(C)夸大妄想(D)自罪妄想
多选：15、求助者说有同事跟踪时所举的例子，表明其存在()。
(A)关系妄想(B)特殊意义妄想
(C)被害妄想(D)物理影响妄想
多选：16、该求助者存在()。
(A)感知觉障碍(B)思维被控制感
(C)情绪高涨或低落(D)社会功能受损
单选：17、根据案例判断，该求助者属于()。
(A)心理正常(B)心理不正常
(C)心理健康(D)心理不健康
单选：18、对该求助者最可能的判断是()。
(A)一般心理问题(B)神经症性问题
(C)严重心理问题(D)精神病性障碍
单选：19、求助者认为自己没病表明她()。
(A)无判断力(B)无求治愿望
(C)无自知力(D)不主动求医
单选：20、心理咨询师对该求助者恰当的处理是()。
(A)进行心理咨询(B)精神药物治疗
(C)进行心理治疗(D)转诊至精神科
案例三：
一般资料：求助者，男性，24岁，国外在读研究生。
案例介绍：求助者大学毕业前夕与女友确定了恋爱关系，毕业后去国外留学，其女友回到家乡工作。求助者担心分处两地会影响感情，曾表示不读研究生了，想回国参加工作。父母和女友反复劝说，求助者很无奈地继续留学。开始俩人联系频繁，后来因为学习、工作等原因，双方感情有所“降温”，慢慢地女友不主动与他联系了。求助者很担心女友会变心，曾背着父母悄悄回国看望女友，并提出早点结婚，女友以年龄还小拒绝了。求助者觉得女友要变心了，更想回到女友身边，向父母提出回国，父母坚决不同意。又恳请女友辞去工作，出国来找自己，女友最终也没同意。求助者觉得女友不爱自己了，想尽各种方法企图挽回感情，女友不胜其烦，最终提出分手。求助者觉得自己父母不理解自己，女友不爱自己，内心痛苦，情绪较为低落。每当想起过去的幸福时光，都觉得头痛，没有胃口，吃不下饭，失眠;没有心思上课，经常借故缺课，推掉了各种聚会。考试成绩很不理想，借口身体不好回国休息。在家人的建议下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者的父母是高级知识分子，对他要求很严，在学习上期望很高。求助者从小懂事、听话，学习成绩优秀，人际关系良好，但性格懦弱。
多选：21、本案例中求助者出现的躯体症状包括()。
(A)食欲下降(B)心痛
(C)心慌胸闷(D)头痛
多选：22、本案例中求助者出现的心理症状包括()。
(A)内心痛苦(B)气愤
(C)情绪较为低落(D)内疚
多选：23、本案例中表明求助者社会功能改变的现象包括()。
(A)考试成绩不理想(B)内心不踏实
(C)经常借故缺课(D)感觉没胃口
单选：24、通过对本案例中求助者症状表现推测，其经历的现实刺激属于()。
(A)一般刺激(B)中等刺激
(C)强烈刺激(D)微弱刺激
单选：25、对该求助者最可能的初步诊断是()。
(A)一般心理问题(B)严重心理问题
(C)焦虑性神经症(D)神经症性心理问题
多选：26、在与该求助者商定咨询目标时，应着重考虑的咨询目标的特征包括()。
(A)简便的(B)心理学范畴的
(C)易行的(D)可进行评估的
单选：27、本案例中心理咨询师最需要帮助求助者解决的是()。
(A)性格懦弱(B)情绪困扰
(C)恋爱技巧(D)头痛失眠
单选：28、对求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是()。
(A)与父母女友共同解决(B)给予恋爱指导
(C)请女友前来心理咨询(D)帮助接纳现实
单选：29、如果求助者请咨询师帮助说服自己的父母或女友，心理咨询师恰当的做法是()。
(A)接受请求，说服父母(B)拒绝请求，告之能力有限
(C)接受请求，说服女友(D)拒绝请求，告之咨询原则
多选：30、在本案例咨询中，可能影响咨询效果的因素包括()。
(A)咨询师的理论知识(B)求助者的性别
(C)所采用的方法技术(D)求助者的年龄