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教师的着装礼仪要求
教师礼仪是教师在工作岗位上，待人接物、为人处事的行为规范。教师的形象和礼仪会给孩子留下深刻的印象。教师注重礼仪，不仅是作为社会文明公民应有的素养，而且是培养人格完善、各方面素质全面发展的新一代的需要。下面有小编整理的教师着装礼仪要求，欢迎阅读!
教师的着装礼仪要求
(一)教师着装礼仪
1、教师着装的基本原则
(1)以身体条件为依据。
(2)适合一定的年龄特征。
(3)与周围的环境相一致。
(4)要考虑教育对象的特点。
2、教师着装忌讳
(1)忌脏
(2)忌破
(3)忌乱
(4)忌露
(3)忌透
(4)忌紧
(5)忌怪
3、女教师着装“五不”原则
(1)绝对不要穿黑色皮裙。
(2)正规场合不能光腿。
(3)不要穿残破的袜子。
(4)不要穿不配套的鞋袜。
(5)不要“三节”腿。
4、男教师着西装“两大禁忌”
(1)穿西装时，左边袖子上的商标没有拆。
(2)在正规场合，有两种袜子(白色袜、丝袜)不能穿。
(二)教师饰物佩带礼仪
1、饰物佩带的原则
(1)少而精
(2)整体和谐
(3)遵循习俗
2、饰物佩带注意事项
(1)戒指(一般戴左手，不应戴过大过多的戒指)
(2)项链(脸圆体矮配细长，脸长者配短，谨慎选择)
(3)耳环(在校不是特别需要的话尽量别戴，尤其是过于夸张的耳环)，
(4)手镯和手链(在教学过程中，一般不提倡佩带)
(5)帽子与头饰(从事教育教学活动时一般不主张戴帽子;女教师可选择精致、颜色与头发相近且比较简单大方的头饰)
(6)领带与领带夹(教师在职场上应选光泽柔和，风格含蓄的领带，但不可过于花哨;领带夹应夹在衬衫的.第四粒与第五粒纽扣之间)
(7)胸花与胸针(教师在职场中一般不提倡佩戴胸花，但可点缀一枚精致的与服装临近色的胸针)
(8)腰带或皮带(女教师应选择款式大方的腰带，避免过分夸张或时尚;男教师选择款式大方皮带则可。黑色配色广宜首选)
(9)包(女教师宜配手袋、挎肩包，男教师宜配公文包，注意千万不要把包塞得鼓鼓襄襄，甚至内物外露)
(三)教师在特殊场合的服饰礼仪
1、隆重庄严的场合
注意个人的公众形象和媒介形象，不能穿着太随便。男教师要西装革履，女教师则可以穿上套装或较为端庄的连衣裙。
2、喜庆欢乐的场合
女教师可以穿的色彩丰富一些，款式新颖一些;男教师则可以穿着白色或其他浅色西装，并佩花色漂亮醒目的领带。
3、华丽高雅场合
女教师可以选择穿连衣裙、套裙，适当佩饰点缀，但要注意不能袒胸露背;男教师则穿深色西装就可以了。
4、悲伤肃穆场合
女教师可着深色或素色服装，内穿白色或暗色衬衣，不戴装饰物;男教师可穿黑色或深色套服，西装配白衬衣、黑领带。
5、休闲娱乐的场合
不用着正装，可着便装。但公众休闲场合不应着背心，居家短裤，甚至光膀。
女教师着装礼仪
女性的服装，无论在款式、颜色、面料方面，都比男性服装更有特色，更有可选性。作为女教师，通过着装，提升自己的形象气质，展示着装品位，树立良好的职业素养，向学生潜移默化的传递审美情操，要遵循职场着装礼仪。选择服饰既要有保暖避寒遮羞的实用功能，又要根据场合、个性特点进行搭配，使自己的服饰具有审美和设计感，庄重大方，体现教师的职业权威感。
场合意识
各级各类仪式庆典、教研活动、讲课比赛，是教师经常参加的正式公务场合。女教师在参加这些活动时，宜穿着正装职业套裙（裤），搭配制式皮鞋，体现庄重、正式的职业风范。在学校日常的教育教学工作中，可以穿着非套装，注意上下身的搭配、配饰的装点，偏时尚休闲一些，但要能够给人干练清爽洒脱的职业形象。幼儿园女教师因为在上课时经常带小朋友参加户外活动、做游戏，宜选择颜色鲜艳的运动休闲装、运动休闲鞋。
女士套装的选择，面料要有质感，可选择挺括、悬垂、匀称的面料，颜色选择宜和谐，款式的变化主要表现在上衣领型的变化：如常规的西服领、一字领、V字领、圆领，扣子的变化：如有双排扣、单排扣及扣子数量的变化，还有裙子的变化：如有西服裙、一步裙、筒裙等。
审美意识
管仲曾经说过：仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。随着社会的发展，物质的丰富，人们更加追求精神上的满足，恰当得体的穿着打扮不仅是自我展示、自我表现的需要，更是一种职业素养。曾经有一个幼儿园小朋友，看到妈妈穿着邋遢不漂亮时，给同学说她是自己家保姆，而不愿意承认是妈妈。可见，所谓亲其师，信其道，教师首先要给学生良好的视觉印象，孔子也说过：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。这就是教师潜移默化润物无声的教育力量。
我们常说，女人的衣服总是少一件。其实不是我们的衣服少了，而是适合我们场合的衣服少了。教师的大部分时间是在教育教学的公务场合，所以我们在购买衣服的时候，选择一些适合职业场合的服装基础款，比如：衬衣、无袖连衣裙、小西装外套、裤装，有了这些衣橱主打款，在需要时就可以利用颜色、款式的变化以及配饰搭配出不同的风格。这些服装的好处是不出错，穿出去极具正式感。在职场，一套恰好的职业装远比一套大品牌的非职业装更提升个人形象，彰显品味。
服饰包括服装和配饰。服装一般指上衣和下衣；配饰中的衬衣、大衣、鞋、袜等，恰当的搭配可以使着装规范，美丽优雅，丝巾、手表、包、项链、胸针等，装点适宜，使人显出贵气。女士服装的搭配是提升着装审美的关键。黑格尔的美学说：美是对立和统一间的平衡关系，服装搭配要讲究和谐平衡，既要注意款式搭配、面料搭配，颜色呼应，又要知道自己的风格，包括体型、肤色、性格，使服饰和自己相得益彰，互相成就。服饰的选择和搭配是一门学问，一位美国形象学家说：穿着行为是需要学习的，若是不通过刻意的学习，而采取耳濡目染的方式，那么你也许永远穿不出自己的品味。
着装禁忌
教师的着装体现着对教育教学工作的认真态度、敬业精神和严谨的工作作风，女教师在工作场合不适合穿着的服饰，比如：短小紧身的超短裙、短裤，过于暴露透视的无袖装、吊带裙、凉拖鞋，颜色图案过于夸张比较杂乱的T恤，佩戴颜色质地不同的多件首饰，过于时尚的丝麻长袍等，另外，旗袍是礼服，如果在正式场合或者穿着过于修身的旗袍上课也是很不合适的，不但没有美感，还会给学生留下老师不专业印象，从而失去对老师敬重感。
男教师着装礼仪
男教师的着装分为社交服装与职业服装。职业服装即工作服装，应适合职业性质、工作环境，要实用又便于活动，能给人整齐划一、美观整洁之感，能振奋人心，增强职业自豪感。男教师的社交服装分为正装和便装。正装主要是西装，便装则是多种多样的。
男教师的着装分为社交服装与职业服装。职业服装即工作服装，应适合职业性质、工作环境，要实用又便于活动，能给人整齐划一、美观整洁之感，能振奋人心，增强职业自豪感。男教师的社交服装分为正装和便装。正装主要是西装，便装则是多种多样的。
一、西装的穿着
在交际场所穿着西装的人越来越多，它的穿着十分讲究。
(一)西装
教师在选择正装时，通常都选择西装，主要原因是造型优美、做工讲究。同时，西装作为较为流行的一种国际性服装，对于教师也不例外，也成了教师在在正式场合的。教师要想使自己所穿着的西装称心如意，就在西装的选择、西装的穿法、西装的搭配、西装的场合等四个方面循规蹈矩，严守相关的礼仪规范。
1.西装的选择
由于西装对做工十分讲究，因此要想使穿在自己身上的西装替自己增色，首先要进行精心的选择。通常情况下，教师要注意色彩、款式、面料、图案、尺寸、造型和做工等各个方面的细节。一般说来，三件套西装(一衣、一裤和一件背心)比两件套西装(一衣一裤)要显得更加正规一些。西装以无图案为好，也可以选择以“牙签呢”缝制的竖条纹西装。颜色应选择蓝色、灰色或棕色，至于西装，则更适于庄严肃静的礼仪性活动。此外，在挑选西装时，检查其做工的精度。这主要从下述六点着手∶一是要看衬里是否外露，二是要看衣袋是否对称，三是要看表面是否起泡，四是要看针脚是否匀称，五是要看纽扣是否缝牢，六是要看外观是否平整。
2.西装的穿法
教师在身着西装时，对其具体的穿法倍加重视。若不遵守西装的规范穿法，或者在穿西装时肆意妄为，都是有违礼仪的无知表现。
第一，拆除商标。在正式穿西装前，务必将商标先行拆除，因为这就等于是对外宣告该西装已被启用，否则，就会贻笑大方。
第二，慎穿毛衫。教师要打算将一套西装穿得有“型”有“味”，那么除了衬衫与西装背心之外，上身只能穿上一件薄型“V”领的单色羊毛衫或羊绒衫，而不能再穿其他任何衣物。
穿西装时通常不提倡穿毛衣，更不能穿多件毛衣。如果要穿毛衣，只可穿一件，若穿在衬衫外时，领带应放在毛衣，并且不穿带图案的毛衣，应穿素色毛衣。羊绒衫可穿在衬衫内，但衬衫内不应露出任何衣服的领子。
3.西装的搭配
穿西装时，十分讲究相关的搭配，所以教师应该对其有所了解。
第一，衬衫的搭配。与西装搭配的衬衫，应当是正装衬衫。一般而言，正装衬衫为单一色彩，以无任何图案为佳，其衣领多为方领、短领和长领，衣袖为长袖。穿着正装衬衫与西装相配套，还有下述四点注意事项∶
一是大小要合身。其衣领与胸围要松紧适度，下摆不宜过短。
二是袖长要适度。穿西装时，较美观的做法，是令衬衫的袖口恰好露出1～2厘米。
西装的袖长以达到手腕为宜，衬衫的袖长应比上衣袖口长出1.5厘米左右，衬衫的领口亦应高出上衣领口1.5厘米左右，这样有一种匀称感。西裤长度以裤脚接触脚背为要，穿西裤时，裤扣要扣好，拉锁拉严。西装坎肩要做得贴身，与西装配套的大衣不宜过长，一般以在胴窝下延3厘米为宜。
三是下摆要掖好。穿长袖衬衫时，不论是否穿外衣，.均须将其下摆均匀而认真地掖进裤腰之内。
四是衣扣要系上。穿西装的时候衬衫的衣扣、领扣或者袖扣都要一一系好。只有在穿西装而不打领带时，才解开衬衫的领扣。
第二，领带的搭配。在公务场合需要打上领带，在休闲场合则不必。穿西装上衣与衬衫时，应将领带置于二者之间。在西装上衣与衬衫之间加穿西装背心或羊毛衫、羊绒衫时，应将领带置于其与衬衫之间。此外，领带夹可用，亦可不用。使用领带夹时，应使之不宜被外人所见。
第三，腰带的搭配。腰带的宽度应在2.5～3厘米之间，颜色要与鞋的颜色配合。在腰带上，应尽量不挂手机、钥匙等物品。
第四，鞋袜的搭配。穿西装时，要穿皮鞋，黑色皮鞋和深褐色的系带皮鞋是较佳之选，袜子则与裤子、鞋同类颜色或较深颜色，勿选白色或者其他浅色。
4.西装的场合
西装配套是有讲究的。正式场合要着深色套装，以示庄重、自尊;非正式场所要力求和谐，以展示风度，讲究领带的选择与佩戴，以显示人的个性与人格。注重衬衫的选配，正式场合衬衫颜色力求素净文雅，整洁无皱的衬衫可显示人的内在美;西装款式的选择要与人的脸型、体型、年龄和性格相适应，以显示个人的身份。西装整体的协调更重要，要使身份、场所、年龄、季节、性格相互协调;要使西装、衬衫、领带、皮鞋、袜子和穿着方式相互协调。
(二)领带
领带是与西装配套的饰物，在正式场合系上领带，既礼貌又庄重，且领带是西装“V”字型开领处的灵魂。在佩戴领带时要注意以下几方面∶
1.选择领带
领带的选配，应和服装的颜色相互协调，并且还要与衬衣相搭配，这是使用领带时较重要的一点。在较正式的场合，领带不宜过于鲜艳，以暗色为宜。在吊唁、慰问的场合，则配黑色领带。
2.领带打法
在领带的打法上，应注意以下几点∶
第一，注意场合。在公务场合打上领带;在参加宴会、舞会时，为表示尊重主人，亦可打领带;在休闲场合，通常则是不必打领带的。正式场合系领带，领带颜色要讲究。宴会等喜庆场合领带可鲜艳明快;参加吊唁活动要系黑色或素色领带;参加商业界活动宜佩戴醒目且花纹突出的领带;职业领带往往是素色或深色，多无花纹。
第二，注意服装。穿西装套装时非打领带不可;穿单件西装时，领带则可打可不打;在非正式活动中穿西装背心时，可以打领带;不穿西装的时候，通常是不宜打领带的。系领带要注意衬衫领围大小，西服内衣有西服坎肩、鸡心领毛背心的，领带要放在这些衣服内，且领带下角不可从这些衣服下端露出。
第三，注意结法。打领带结的基本要求是令其挺括、端正，并在外观上呈倒三角形。领带结的具体大小，较好与衬衫衣领大小形成正比。打领带时衬衫应系好领扣，不打领带时，领扣应打开;要采取合适的领带结法，以配合衬衫领型，产生舒适、协调的效果。
第四，注意长度。打好之后的领带较标准的长度，是上面宽的一片须略长于底下的一片，其下端的大箭头正好抵达皮带扣的上端。
(三)鞋袜
在正式样场合，男教师只宜穿黑色或深咖啡色皮鞋，不宜穿鞋跟过高或钉掌的皮鞋。穿皮鞋时，不论其新旧，保持鞋面清洁永远都是位的。西裤的裤管不宜太长，一般而言，站立起来，裤脚前面都能碰到鞋面，后面能垂直遮住1厘米的鞋帮就行了。男教师所穿的袜子，颜色以单一色调为佳，但无论如何也不能在正式场合中穿一双白色或者是肉色袜子。袜子要是高及小腿上部，质地不要太薄或太厚，以棉线袜为较佳，尼龙袜较不宜穿。
总之，服饰的根本要求是整洁，要体现出着装人的精神面貌，应该使自己的服饰做到∶有洁白的衬衫，典雅大方的领带，裤线笔直的西裤，打油上光的皮鞋
二、便装的穿着
便装，又称便服，通常都是指相对于正装而言、适于在各类非正式场合所穿的服装。一般说来，便装在穿着时没有多少严格的限制或规定，但同样需要遵守相关礼仪。参加面试的人员，一般不宜穿便装面试，但仍应因时制宜。下面有几点要求需要注意∶
(一)便装的选择
在选择便装时，应围绕着自身形体的特点来选择服装，同时要注意协调、风格统一。着装时既要注意防止出现多中心、多的装扮，还要注意到诸多因素之间的协调一致性，例如，所穿便装的款式、颜色，要与自己的性格、年龄、形体、脸型、肤色以及所处场合、季节等诸因素协调一致。
(二)便装的场合
教师在非正式场合里可以身着便装，即只有在休闲场合才可以身着便装。在休闲场合中，教师着装应突出“舒适、随意、自然”。
便装指平常穿的服装，使用范围广泛，根据不同的用途和环境，便装又分很多种。便装比正装随便得多，例如，上街购物、看影剧、会见朋友等都可以穿着。它很大程度上受流行趋势影响，是时装的重要组成部分。每个人可根据自己的爱好及自身的客观条件去选择各种式样，但穿着时要注意到它是否符合将要去的环境与气氛。在家里时，可以穿着随便、舒适、轻松活泼。早晚穿着的有晨衣、睡衣等，但不能穿这类服装会客。若参加运动或出去旅游，可以穿旅游服、运动服，目的是舒适、实用、便于行动。
(三)便装的搭配
便装在穿着时有不少的自由度，可以任人发挥。但仍应注意下列问题∶
第一，风格协调。牛仔装的奔放，运动装的矫健，家居装的舒适，往往令人耳目一新，但是，教师在身着便装的时候，应力求使其在风格上一致。
第二，色彩和谐。教师在选择便装时，除了要注意本人对色彩的偏爱和色彩的流行之外，还要使其在色彩上统一或呼应。
第三，面料般配。教师在选择便装时，不仅要对其舒适、外观美感予重视，同时还要令所穿的数件便装在面料上大致趋同。
教师的基本礼仪要求
1.着装的礼仪：教师无论是在教育教学活动，还是公共场合，着装都要体现职业特点：美观大方，有时代感，受学生欢迎，符合教师身份;
2.仪容的礼仪：教师仪容要端正、庄重、斯文、雅气。不浓妆艳抹;不佩戴款式夸张的耳环、项链等;不染彩色指甲;不将头发染成怪异颜色;
3.举止的礼仪：坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健;
4.社交的礼仪：尊重他人，礼貌待人;约束自己，自律自重;
5.参加聚会的礼仪：教师出席正式晚会，男教师以深色中山装套装、西服套装，女教师以旗袍、连衣裙或西服套裙为宜;参加沙龙交流时不要离题万里，浪费众人宝贵时间;
6.网络的礼仪：教师在通过网络、短信等方式与他人交往时，应牢记教师身份;在使用网络语言时要尊重他人;留言板上要对自己的言论负责;
7.进出校门的礼仪：进入校门主动向人问好;自行车(电瓶车)推行，摩托车、汽车慢行至指定存放处，整齐排放，离开校园主动道“再见”;
8.课堂的礼仪：进教室前准备好上课教材、教具，不携带通讯工具进课堂;讲课不坐着、不靠着，也不过多来回走动;多用敬语“请”字和尊敬手势;目光关注每一个学生;不讽刺挖苦学生。
9.办公室的礼仪：举止规范，谈吐文雅，遵守公德，文明办公。不上网聊天，不玩游戏，不下载娱乐影视片。
10.打电话的礼仪：上班时间不煲电话，接电话宜内容简洁，声音适度。
11.与学生交往的礼仪：微笑交谈，平等沟通。
12.与家长交往的礼仪：接待家长做到来有迎声、问有答声、去有送声教师着装礼仪要求教师着装礼仪要求。
13.家访的礼仪：家访前应写便条或打电话预约，把家访内容告诉家长。切忌“登门告状”。
14.升旗的礼仪：脱帽、摘墨镜，规范立正。
15.会场的礼仪：手机置静音或关闭，不接听手机、不发送和阅读短信。
教师需要掌握的礼仪知识
1、教师要懂得在与学生交流时应以对方为中心，站在对方的角度去与他交流。
2、要求教师具有爱国主义精神，要有拥护党，拥护社会主义，拥护政府的思想，要思源行方，立端立正，并且要把这种素养言传身教。法律素养则要求教师们有法制概念，并将此概念传教给学生，其次，道德素养要求教师们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德，最后文化和科学素养则要求教师们要量力而行，做能做好的事，并且培养学生对学习的热爱，因为热爱是最好的老师。
3、教师应注意形象与行为举止，一个人的气质，自信，涵养往往从他的姿态中能表现出来。作为塑造人类灵魂工程的老师，要注意自己在各种场合的行为举止，要做到大方得体，自然，不虚假。目光，站姿，手势等方面都有一定的要求。
4、教师用语要求教师要声音美，谈吐美，境界美。其中声音美对教师而言是非常重要的；谈吐美是指教师讲课时应表情专注，动作适度，不能有过多多大的动作；境界美是指教师要掌握相应的专业真实的知识并向学生们传授真知。同时身为人民教师还要忌讳粗口，训斥，侮辱，讽刺，妄言，乱言，所以作为一名合格的人民教师，文明用语是十分重要的，切记恶言恶语只会伤害到自己的学生。
5、教师的着装也十分重要。教师教书育人就要求教师的穿着不能脏，不能破，不能乱，色彩、款式等不能太杂，不能过分暴露，不能过分透视，不能穿紧身服。这些不仅会分散学生上课的注意力，同时也抹黑了教师的形象。教师着装应简洁，端庄且符合身份。
6、教师的行为举止：一个人的气质，自信涵养，往往从他的姿态中就能表现出来，做到大方，得体，自然，不虚假。目光，站姿，手势等方面都有一定的要求。
7、教师的言谈：教师承担的主要任务，离不开语言表达。因此，作为一个教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
8、与学生谈话：提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌又是对学生的尊重。热情迎候，设置平等协商，举止端正，行为有度，谈话时语气要平和，要有耐心，不要高音量，不反唇讥讽，应表现出良好的表现修养，分清场合，入情入理，在与人谈话时老师的表情要与谈话对象，内容协调一致，不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。