计算机应用基础教案
“计算机应用基础”是一门计算机入门课程，属于公共基础课，是为非计算机专业类学生提供计算机一般应用所必需的基础知识、能力和素质的课程。下面是小编整理的关于计算机应用基础教案，欢迎大家参考!
知识培养目标:计算机系统的组成;
操作系统概念;存储器分类
能力培养目标:培养学生积极发挥能力;
重点和难点:计算机硬件系统
教学方法:讲授法
课时分配:2课时
教学过程:计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的。
一、 计算机软件系统分为系统软件和应用软件。
1、 系统软件:系统软件是管理、监控、维护计算机资源以使
计算机高效率工作的软件。
(1) 操作系统:为了使计算机系统的所有资源协调一致，有条不紊地工作，必须有一个软件来进行统一管理和统一调度，这种软件称为操作系统，简称OS。
(2) 计算机语言:按语言对机器的依赖程度可以分为机器语言、汇编语言和高级语言三类。
2、 应用软件:是指用户编制的用于解决各种实际问题的程序。
二、 计算机硬件系统:微型计算机的硬件系统由中央处理器、
主存储器、外存储器、输入/输出设备组成。
1、 中央处理器:中央处理器(CPU)是计算机的核心部件。
它主要负责解释，执行规定的计算机基本操作指令，完成对各种信息的加工处理工作。它由运算器、控制器二大功能部件和若干寄存器组成，在微型计算机系统中，中央处理器也称为微处理器。
2、 存储器:按存储器在计算机中的作用，可以分为主存储器
(内存储器)、辅助存储器(外存储器)、高速缓冲存储器三种。
(1)主存储器:又称内存储器，简称主存、内存，用于存放当前最活跃的程序和数据与外存储器相比，其速度快，容量小，价格较高，主存与CPU直接连接，并与CPU直接进行数据交换。按照存取方式，主存储器可分为随时存取存储器和只读存储器两面类。
①随机存取存储器:简称RAM，可随时读出和写入。
②只读存储器:简称ROM，是一种只能读出不能导入的存储器。
(2)辅助存储器:辅助存储器又名叫外存储器，简称辅助外存。
辅助存储器主要有磁盘存储器、磁带存储器和光盘存储器三类。磁盘存储器通常分为软磁盘存储器和硬磁盘存储器两类。
(3)高速缓冲存储器:主存储器和辅助存储器结合在一起，形成
主--辅存储层次，解决了大容量存储和高成本的矛盾。但主存储器和CPU之间速度相差一个数量级，限制CPU速度潜力的发挥。为了弥补这一差距，在主存与CPU之间设置一种高速缓冲存储器Cache,构成了高速缓冲存储器--主存储器层次的存储结构。Cache的容量小、体积大、价格高，完全由硬件实现，速度高于主存数倍。
3、输入/输出设备:输入/输出设备是计算机系统的外部设备。
输入设备是把数据和程序转换成电信号，并通过计算机的接口电路将这些信号顺序地送入计算机的存储器中，常见的输入设备有:键盘、鼠标、扫描仪、触摸屏、数码相机、摄像机等;输出设备把计算机所产生的结果转换成人们习惯接受的信息形式(如字符、图像、表格、声音等)或其他机器所能接受的形成输出，常见的输出设备有:显示器、打印机、绘图仪、扬声器等。
注:打印机是广泛使用的输出设备，从打印方式分类，有击
打式和非击打式两类。针式打印机是常见的击打式打印机;激光打印机和喷墨打印机是常见的非击打式打印机;针式打印机又称为点阵式打印机。
小结:本节课我们主要学习了计算机系统的组成，计算机系统是由硬件系统和软件系统组成的。分别介绍硬件系统与软件系统的组成，使学生深刻了解计算机的基础知识。
作业:课后习题中的第一题中:8、14;第二题中:1、16、18、19、20、32;第四题中:2、10、16。熟练掌握计算机的基础知识，仔细看书。
板书:
计算机基础知识
一、计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的。
计算机软件系统分为系统软件和应用软件。
①操作系统:为了使计算机系统的所有资源协调一致，有条不紊地工作，必须有一个软件来进行统一管理和统一调度，这种软件称为操作系统，简称OS。
②计算机语言:按语言对机器的依赖程度可以分为机器语言、汇编语言和高级语言三类。
二、计算机硬件系统:微型计算机的硬件系统由中央处理器、主存储器、外存储器、输入/输出设备组成。
1、中央处理器:中央处理器，简称CPU，是计算机的核心部件。它由运算器、控制器二大功能部件和苦干寄存器组成，在微型计算机系统中，中央处理器也称为微处理器。
2、存储器:按存储器在计算机中的作用，可以分为主存储器(内存储器)、辅助存储器(外存储器)、高速缓冲存储器三种。
主存储器又可分为随时存储器(RAM)和只读存储器(ROM)两类。
3、常见的输入设备有:键盘、鼠标、扫描仪、触摸屏、数码相机、摄像机等;常见的输出设备有:显示器、打印机、绘图仪、扬声器等。
打印机是广泛的输出设备，从打印方式分类，有击打式和非击打式两类。
第二节 多媒体系统及计算机的发展与应用
知识培养目标: 多媒体系统概念及特性;
计算机的种类、发展及应用
能力培养目标:培养学生的开拓思维能力;
培养学生学习知识与运用知识的能力
重点和难点:对概念的掌握程度
教学方法:讲解法
课时分配:1课时
教学过程:
课前提问:1、计算机系统的组成;2、计算机语言包括哪几种?3、常见的输入、输出设备都有哪些?4、打印机可分为哪两类?
一、 多媒体系统的概念
1、 多媒体及多媒体系统:简单地说，多媒体就是多种媒体的集成和利用，这些媒体可以是图形、图像、声音、文字、视频、动画等信息综合表示形式。
所谓多媒体系统，是指多媒体终端设备、网络设备、软件服务系统及有关的多媒体数据库组成的有机整体。
2、 多媒体系统的特性:集成性、交互性、实时性。
二、 计算机的种类
1、 计算机的分类:按大小把计算机划分为巨型机、小巨型
机、大型主机、小型机、工作站和个人计算机等六类，另一类分类方法是对日常工作、学习和生活中常用的计算机进行分类，这
种分类方法把计算机分为服务器、工作站、台式计算机、笔记
本计算机、手持式计算机等五大类。
2、计算机及网络的发展:
通常以构成计算机的主要电子器件来划分计算机的发展阶段，据此，计算机的发展已经经历了四代:第一代计算机是以电子管为主要器件;第二代计算机是以晶体管为主要器件;第三代计算机是以中、小规模集成电路为主要器件;第四代计算机是以大规模集成电路和超大规模集成电路为主要器件;第四代计算机标志着微型计算机时代的开始。
3、 计算机的应用:早期的计算机应用主要体现在科学计算、
数据处理、计算机控制等几个方面。现代计算机除了传统的应用外，还应用于以下几个方面:办公自动化、计算机辅助系统、虚拟现实人工智能、电子商务。
总结:通过这节的学习，让学生掌握多媒体系统的概念及其特性;了解计算机的分类及其计算机的发展阶段，知道各个阶段的主要器件;计算机的应用的几个方面。
作业:课后第一题中的13;第三题中的4、5。
第三节 信息的表示及计算机病毒知识
知识培养目标:信息表示;
计算机病毒知识
能力培养目标:培养学生应用的能力;
开拓思维
重点和难点:数据单位知识
教学方法:讲解法
课时分配:1课时
教学过程:
课前提问:1、多媒体系统的特性有哪些?2、计算机发展经历了几代?各个时期的主要电器件是什么?3、计算机的应用有哪些?
一、 信息的表示
1、二进制数与计算机:计算机的电子元器件只认识两种状态
，这两种状态由“0“和”1“分别表示，形成了所谓的二进制数。生活中常用的十进制数是由0~9共十个数字组成的，同样，二进制数由“0”和“1”两个数字组成的，如二进制数“01100101”。计算机中所有的数据或指令都用二进制数表示，但二进制数不便于阅读，书写和记忆通常用十六进制数或八进制数来简化二进制数的表达。
2、数据单位:计算机内的数据有两类:数值数据和符号数据。
表示数据的单位有位和字节等。
位(bit)，是计算机处理数据的最小单位，用0或1表示，如二进制数“10011101”是由8个“位”组成的，“位”常用b表示。