2017年教师资格面试《金孔雀轻轻跳》教学设计解析
当今，有许多新式的教学说法、教案的写法，使得小学、初中、高中及职高学校教师撰写的教案也是有格有框、圈框互连、上下落摞、左右牵扯，真是五花八门，特色百出，各有千秋。那么，下面是由小编为大家提供的《金孔雀轻轻跳》教学设计解析，欢迎大家阅读参考。
一、教学目标
1.情感态度与价值观目标：感受傣族风情，体验傣族音乐风格，产生对傣族音乐的兴趣。
2.过程与方法目标：通过模仿，能够学习孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏简单的动作，掌握孔雀舞的基本动作要领。
3.知识与技能目标：用优美、欢快的声音演唱歌曲，并能做简单的舞蹈动作边唱边演。
二、教学重、难点
教学重点：用优美、欢快的声音演唱歌曲。
教学难点：掌握孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏等基本舞蹈动作。
三、教学用具
多媒体、课堂打击乐器
四、教学过程
(一)创境导入
老师邀请了一位非常美丽的少数民族的好朋友来到了我们的.课堂。首先请同学们欣赏一段舞蹈，猜猜这位美丽的好朋友来自于哪一个少数民族?
那下面我们先一起走进我们美丽的傣族，看一看我们傣族有哪些不一样的特色?出示PPT图片(有关傣族风土人情)
提问：这位美丽的傣族朋友到底是谁呢?下面我们用热烈的掌声欢迎我们的好朋友，是美丽并且深受我们人类喜爱的“金孔雀”，引出课题——《金孔雀轻轻跳》。
(二)新课讲授
1.闯节奏关
①节奏游戏
请学生先把这条节奏拍出来，然后加入词念出来，请学生思考 “小卜少”和“小卜冒”在我们傣族分别代表什么意思?
②按节奏朗读歌词
可以请学生在朗读过程中加入声势：(一段：拍腿、拍肩;二段：跺脚、交叉拍腿)
2.聆听歌曲
①初听
说说歌词在描绘哪一种动物?以及动物形象是怎么样的?
②复听
跟随音乐进行律动，表现歌曲描绘的孔雀。
3.学唱歌曲
①用视唱法学习旋律，跟随教师钢琴伴奏，视唱乐谱。
②用听唱法学习歌曲，播放音乐，请学生跟随音乐完整演唱，要求用正确的歌唱姿势和优美的嗓音演唱歌曲。
4.学习动作
动作一：孔雀鹤立
做法：双手呈冠型，右手上举略弯曲，左手提僸，双脚正步站立，随节拍做双膝屈伸动作。
动作二：孔雀开屏(一)
做法：双脚园地小碎步，双手由身体两侧从下向上慢慢提起至测平举的位置，一小节做一次。
动作三：孔雀开屏(二)
做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠，然后由下向上打开至侧平举的位置。一小节上举，一小节下落，反复进行。
动作四：傣族舞语汇
做法：第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲;第二拍，身体重心在左脚，膝略弯曲，右脚向右侧开跨，脚尖点地，膝弯曲，同时右手向右侧翻腕打开，左手在胸前翻腕，动作对称做。
(三)拓展创编
请学生以四人为一小组，组合成小乐队、舞蹈队、歌唱队等一起演绎歌曲。引导学生进行自评、互评，教师给予鼓励性评价。
(四)小结作业
教师给予鼓励，请学生跟随音乐走出教室。
【2017年教师资格面试《金孔雀轻轻跳》教学设计解析】相关文章：