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2023中学教师资格证教育知识与能力考试模拟习题及答案解析
在日常学习、工作生活中，我们都经常看到练习题的身影，做习题可以检查我们学习的效果。学习的目的就是要掌握由概念原理所构成的知识，你知道什么样的习题才是好习题吗？下面是小编为大家收集的2023中学教师资格证教育知识与能力考试模拟习题及答案解析，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学教师资格证教育知识与能力考试模拟习题及答案解析1
1.说服教育法的方式有语言文字说服和（）
A.事实说服
B.理论说服
C.直接说服
D.间接说服
【答案】A。解析：说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法，它包括语言文字说服和事实说服。
2.了解和研究学生是班主任工作的（）
A.中心
B.基础
C.任务
D.途径
【答案】B。解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。
3.下列关于性格的描述中，不正确的是（）
A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度
B.性格更多地受到后天环境的影响
C.性格没有好坏之分
D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统
【答案】C。解析：性格可以做善恶评价，有好坏之分。
4.问题解决的基本特点不包括（）
A.目的性
B.认知性
C.序列性
D.间接性
【答案】D。解析：问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得到解决的过程。其具有目的性、认知性和序列性三大特点。
5.ABC理论中B指的是（）
A.诱发性事件
B.个体的情绪
C.对事件的看法
D.个体的行为反应
【答案】C。解析：ABC理论中A代表个体遇到的主要事实、行为、事件，B代表个体对A的信念、观点，C代表事件造成的情绪结果。
6.追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
【答案】B。解析：高成就动机者往往选择有50%机率成功的任务。
7.在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做（）
A.分类
B.概括
C.抽象
D.比较
【答案】C。解析：抽象是在人脑中提炼各种事物或现象的共同的、本质的特征，舍弃个别的、非本质的特征的过程。
8.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999，最终便会找到一个正确答 案，这种解决问题的策略是（）
A.推理式
B.算法
C.演绎式
D.启发式
【答案】B。解析：算法式即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。
9.小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是（）
A.抽象概念
B.关系判断
C.归纳推理
D.演绎推理
【答案】D。解析：演绎推理是从一般到特殊或具体的推理过程。
10.（）是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。
A.品德
B.意志
C.道德
D.情绪
【答案】A。解析：品德又称道德品质，是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。它是社会道德准则在个人思想与行动中的体现，是个性中具有道德评价意义的核心部分。
中学教师资格证教育知识与能力考试模拟习题及答案解析2
1.记录了我国古代伟大教育学家孔子关于哲学政治伦理和教育等方面的言论的著作是（）
A.论语
B.学记
C.大学
D.中庸
【答案】A 【解析】本题考查的是《论语》。《论语》是孔子的弟子收录的，集中反映是孔子的教育思想教育著作的是《论语》。
2.在教育多样化发展阶段美国教育学家杜威创立的是（）
A.实验教育学
B.批判教育学
C.文化教育学
D.实用主义教育学
【答案】D
【解析】本题考查的是杜威的教育思想。杜威是实用主义教育学代表人物，提出新三中心∶学生中心、经验中心、活动中心。
3.教育作为一种社会现象，在不同的社会发展阶段或同一社会发展阶段的不同时期，其目的，内容方法，手段等都会相应的发生变化.这表明教育具有（）
A.独立性
B.历史性
C.阶段性
D.永恒性
【答案】B
【解析】本题考查的是教育的社会属性。不同时期的不同特点体现的是教育的历史性。
4.人们常说的“三翻，六坐，八爬，十个月会喊爸爸”，反映了哪一因素对人的身心发展的制约（）
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个人能动性
【答案】A
【解析】遗传。
5.在儿童身心发展的某一关键期着力是以相应的教育则能取得事半功倍的效果这反映了教育应适应儿童身心发展的哪一特征（）
A.顺序性
B.稳定性
C.不均衡性
D.个别差异性
【答案】C
【解析】不均衡性
6.教育制度虽然反映着人们的主观愿望和价值需求，但是教育制度的制定不是随心所欲的，每种教育制度都有它的现实基础和发展规律。这表明教育制度具有（）
A客观性 B规范性
C历史性 D强制性
【答案】A
【解析】客观性
7.“教育的主要任务在于使学生的官能得到发展，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的”。这种观点属于（）
A实质教育论
B形式教育论
C传统教育论
D现代教育论
【答案】B
【解析】形式教育
8.某中学地处杂技之乡，在专家指导下开设了初级杂技课程，这种课程属于（）
A.国家课程B.地方课程
C.校本课程D.潜在课程
【答案】C
【解析】本题考查的是校本课程。由学校开发的课程就是校本课程。
9.赵老师在新学期开始对所教班级学生的化学学习情况进行了摸底测验，弄清了学生化学学科核心素养发展的基本情况，据此对已有的学期教学设计进行了调整，赵老师的这种摸底测验属于（）
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.相对性评价
【答案】B
【解析】本题考查的是教学评价。诊断性评价也称教学前评价或前置评价.一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。通过诊断性评价，可以了解学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。
10.在现代教学理论中，教学方法指的是（）
A教师为完成教用的工作方法
B学生为完成学习任务使用的学习方法
C教师教学方式和教学方法的总和
D教师教的方法和学生学的方法的总和
【答案】D
【解析】教师教的方法和学生学的方法的总和
11.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这体现的德育方法是（）
A.实际锻炼法
B.个人修养法
C.榜样示范法
D.品德评价法
【答案】C
【解析】本题考查的是榜样示范法。题干的意思是当管理者自身端正（作出表率时），不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来∶相反，如果管理者自身不端.正（而要求被管理者端正），那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。
12.根据艾里克森的人格发展阶段理论，自我同一性对角色混乱这一冲突和矛盾主要出现在哪个年龄阶段?（）
A.3-6岁
B. 7-12岁
C. 13-18岁
D.19-25岁
【答案】C
【解析】本题考查的是埃里克森人格发展阶段理论。青春期的学生面临的主要矛盾是自我同一和角色混乱。故正确答案为C。
13.根据奥波皮特人格理论，中国人所具有的勤劳善良朴实等特征属于
A.共同特质
B.首要特质
C.中心特质
D.次要特质
【答案】A
【解析】共同特质
14.吴北即将高中毕业，他既想读国外的大学，又想读国内高校，迟迟不能做出选择，他的这种动机冲突属于（）。
A.双避型
B.趋避型
C.双趋型
D.多重趋避型
【答案】C
【解析】本题考查的是意志冲突，既想又想就是双趋冲突。故正确答案为C。
15.张老师让学生在规定的时间内写出带有“口”的字。李强不仅写出了与口的活动有关的字，如“吃、喊、吐、叫”，还写出其他类别的字，如“邑、困、照、赢”等。这主要反映的是李强的哪一种思维能力?（）
A发散思维
B聚合思维
C抽象思维
D动作思维
【答案】A
【解析】发散思维
16.王琳不知不觉就会唱许多流行歌曲。她的这种学习属于（）
A发现学习
B替代学习
C内隐
D外显学习
【答案】C
【解析】内隐学习
17.张明近期变得不敢出门、不敢见人，尤其是一见到老师和同学就冒冷汗、手脚冰凉，甚至有些呼吸困难。他的这些表现属于哪种心理问题（）
A抑郁.
B癔症
C焦虑
D社交恐惧
【答案】D
【解析】社交恐惧
18.王老师对自己的教学能力非常自信，认为自己能够取得突出的教学成果。这主要反映了王老师的哪种职业心理素质（）
A自主感
B角色期待感
C教学效能感
D教学责任感
【答案】C
【解析】教学效能感
19.鉴于何雷这学期各方面有明显进步，学校撤销了对他原有的警告处分。学校采用的行为矫正方法属于（）
A正强化.
B负强化
C正惩罚
D负惩罚
【答案】B
【解析】负强化
20.孙琳认为自己应该爱护集体、团结同学、帮助同学、尊师爱幼。这反映了品德心理结构的哪一方面?（）”
A道德情感
B道德认识
C道德意志
D道德行为
【答案】B
【解析】道德认识
21.王老师讲课时发现有些同学注意力不集中，于是提问∶我刚才讲的问题大家是怎么理解的以有起全班同学的注意。王老师采用的这种课堂管理方法（）
A个人问责
B团体警觉
C转换管理
D全体责任
【答案】B
【解析】团体警觉
中学教师资格证教育知识与能力考试模拟习题及答案解析3
1.学校教育与生产劳动相脱离是（）时期学校教育的主要特征。
A.原始社会
B.封建社会
C.资本主义社会
D.现代社会
2.在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路;在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（）
A.人的发展不受环境的影响
B.人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程
C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利
D.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定
3.（）是我国教育性质的根本所在。
A.教书育人
B.以人为本
C.教育与生产劳动相结合
D.社会主义
4.对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是（）
A.决策者的观念
B.生产力发展水平
C.政治制度
D.社会需求
5.世界上最早的师范教育机构诞生于（）
A.英国 B.法国
C.美国 D.日本
6.小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚，此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。此处发生了（）
A.正强化
B.逃避条件作用
C.回避条件作用
D.消退
7.下列不是学习现象的是（）
A.公务员每天看新闻
B.学生每天做广播体操
C.近墨者黑
D.幼儿与生人接触时间长了就不怕生了
8.人本主义心理学的学习观认为学习就是（）
A.学习者获得知识、技能，发展智力的过程
B.学习者掌握学科知识结构的过程
C.学习者的认知结构不断建构和完善的过程
D.学习者发挥潜能和自我实现的过程
9.一名小学生看到家长向年长的人问好，他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是（）
A.经典性条件作用
B.自我强化。
C.观察学习。
D.直接强化。
10.我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）
A.言语信息的学习。
B.认知策略的学习。
C.接受学习。
D.行为规范的学习。
答案解析：
1.B【解析】封建社会的学校教育，仍然没有培养生产工作者的任务，基本上是与生产劳动相脱离的。
2.B【解析】人才成长中的逆境定律充分说明了，人在发展的过程中不是消极被动地接受环境的影响，而是积极主动的实践过程。
3.D【解析】社会政治经济制度决定着教育性质。由于我国是社会主义国家，这样的社会经济政治制度决定了社会主义是我国教育性质的根本所在。
4.B【解析】略。
5.B【解析】1681年，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创办了世界上第一所师资训练学校，这是世界上最早的师范教育机构。
6. C【解析】回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地做出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。
7. B【解析】学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
8. D【解析】人本主义学习理论坚持以学生为中心的教学观，认为教育与教学过程就是要促进学生的个性发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性。而学习是人固有能量的自我实现过程，强调人的尊严和价值，强调无条件积极关注在个体成长过程中的重要作用。
9. C【解析】观察学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或使已有的行为反应得到修正的过程。它不依赖于直接强化。
10. D【解析】按学习内容，我国学者一般把学习分为：知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。
中学教师资格证教育知识与能力考试模拟习题及答案解析4
1、“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这一名句的作者是（）。
A、杜甫
B、李白
C、韩愈
D、白居易
【参考答案】：A
【解析】：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”出自唐朝诗人杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》。
2、当代课老师反应班里同学上课纪律不好，不交作业时，作为班主任你怎么办？
【参考答案】：略
3、“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。
A、教育影响一致性原则
B、因材施教原则
C、正面教育原则
D、尊重与严格要求相结合原则
【参考答案】：B
【解析】：本题考查教学原则，因材施教原则是根据学生的特点和特长进行有区别的教育。
4、教师针对教育教学过程中的突发事件能够随机而变，因势利导，体现了教师劳动具有的（）特点。
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
【参考答案】：B
【解析】：教师劳动的创造性主要表现在教师创造性地运用教育教学规律。具体表现在：因材施教；教学上的不断更新；教师的“教育机智”。
5、中国人有句俗语说“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）。
A、师生关系就是父子关系
B、教师对学生既有像父母对子女一样的关爱，又有像父母对子女一样的偏爱
C、师生关系基本等同于父子关系
D、教师对学生有像父母对子女一样的关爱，却没有像父母对子女一样的偏爱
【参考答案】：D
【解析】：师生关系较为复杂，既包含感性的情感成分，也有理性的授受成分，且理性的教育占主导地位。父与子关系更多的是血源上的亲情感性关系。和谐的师生关系中双方角色定位明确，和谐默契，即彼此遵守行业规范，师者为师，生者为生，各司其职。
6、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。
A、有意注意
B、无意注意
C、兴趣
D、共鸣
【参考答案】：B
【解析】：本题考查的知识点是“教师的教学方式与学生的认知发展的关联”。无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。无意注意又称不随意注意，就是我们经常说的不经意。引起无意注意的原因有两个方面：刺激物的特点和人的内部状态。教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情属于刺激物的特点，故本题选B。
7、中国最早的学校教育形态出现在（）。
A、西周
B、春秋战国
C、夏朝
D、殷商
【参考答案】：C
【解析】：我国早在夏朝就有了学校。《汉书·儒林传》记载：“乡里有教，夏曰校，殷曰痒，周曰序。”“校”“痒”“序”都是学校的名称。
8、20世纪70年代曾有一部广为人知的小说《闪闪的红星》，它的作者是（）。
A、浩然
B、李心田
C、刘心武
D、张有德
【参考答案】：B
【解析】：李心田，当代作家，发表过诗、剧本、小说、电影文学剧本等。主要作品有：独幕话剧《小鹰》，中篇小说《两个小八路》《闪闪的红星》，叙事诗《金色的花环》等。
9、(1)简要概括本文的中心思想。
(2)如果你来指导高学段小学生学习本文，那么请确定教学目标。
(3)根据教学重点和教学目标，设计对于闰土外貌学习的教学环节。
【参考答案】：【参考设计】(1)本文中心思想：本文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富知识的农村少年的形象，表达了”我”对闰土爱慕、敬佩和怀念的感情。
(2)教学目标：
①知识与技能目标：学会文章的生字词及多音字，有感情的朗读课文，并背诵课文第一自然段。
②过程与方法目标：通过学习本文了解闰土是个机智勇敢、聪明能干、健康可爱、经验丰富的农家少年，学习作者刻画人物形象的方法。
③情感态度与价值观目标：初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就，感受他热爱劳动人民的思想感情。
【解析】：本题考查对教学设计题。
10、有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自（）之口。
A、杜威
B、卢梭
C、涂尔干
D、裴斯泰洛齐
【参考答案】：B
【解析】：卢梭认为教育的任务应该使儿童“归于自然”，他在《爱弥儿》中提到，自然教育的最终培养目标是与“公民”“国民”相对立的“自然人”。
11、教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（）角色。
A、传道者
B、解惑者
C、管理者
D、示范者
【参考答案】：D
【解析】：教师的言行是学生学习和模仿的榜样，体现了教师的示范者角色。
12、朋友之道中的“信”，作者的看法和普通的看法有什么不同？
【参考答案】：对于朋友之道的“信”，作者的看法是朋友之间要相互了解，相互信任；而普通的看法是要言而有信，要讲信用。
【解析】：分析文段可知，朋友知道的“信”，作者认为是朋友之间要互相了解、相互信任；普通的看法中的“信”是要言而有信，讲信用。在回答题目时，把两种概念分别罗列，二者的区别便一目了然。
13、学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于（）。
A、内部动机
B、外部动机
C、认知性动机
D、交往性动机
【参考答案】：B
【解析】：外部动机是指那种不是由活动本身引起，而是由与活动没有内在联系的外部刺激或原因诱发出来的动机。题干中学生不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣，因此属于外部动机。
14、某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是（）。
A、校长侵犯了教职工的隐私权
B、侵犯了教职工的获取劳动报酬权
C、违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定
D、侵犯了教职工的个人财产自主权
【参考答案】：A
【解析】：这位校长的做法是错误的，他侵犯了教职工的获取劳动报酬权；违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定；侵犯了教职工的个人财产自主权。
15、试着确定本课的教学重难点
【参考答案】：教学重点：
本部分主要是见面打招呼、自我介绍的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Im...
教学难点：
自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
16、新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是（）。
①知识与技能?②知识与兴趣?③过程与方法?④情感、态度与价值观?
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
【参考答案】：C
【解析】：为了实现学生多元化的发展目标，新课程制定了三大课程目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
17、学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，（）要承担相应的法律责任。
A、校长
B、学校负责人
C、有关直接负责人
D、学校负责人和有关直接负责人
【参考答案】：D
【解析】：学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，学校负责人和有关直接负责人要承担相应的法律责任。
18、自然选择学说是达尔文进化论的核心原理。自然选择包含的因素是（）。
①变异性②遗传性
③由繁殖过剩而引起的生存斗争④直立行走在进化过程中的作用
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
【参考答案】：A
【解析】：自然选择学说是达尔文学说，其核心内容有四点：过度繁殖，生存斗争(也叫生存竞争)，遗传和变异，适者生存。
19、讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（）。
A、练习法
B、实验
C、实习作业法
D、参观法
【参考答案】：C
【解析】：题干中张老师采用的教学方法是实习作业法。实习作业法，又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。
20、教学评价的依据是（）。
A、量化指标
B、常模参照
C、学绩测验
D、教学目标
【参考答案】：D
【解析】：教学目标是教学工作的出发点和归宿，所以对教学进行评价的依据是教学目标最终是否得到落实。ABC三个选项并不能作为评价依据，而在应试教育背景下，很多老师会以学生成绩的优劣作为评价标准，这与应试教育的功利性有关，而评价的依据应是学生的掌握目标。只要学生掌握了该知识点即可，不需要与其他人进行比较。
21、转变后进生应注意不能（）。
A、树立一分为二的观点
B、分析后进生的形成原因
C、对后进生要满怀期望并给予更多的关心
D、建议后进生转学以改变教育环境
【参考答案】：D
【解析】：转变后进生，A、
B、C项的方式都比较合适，只有D项不符合关爱学生的要求。
22、有人曾经说过：“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家、创造者。”这说明教师职业劳动的过程具有（）。
A、时代性
B、随机性
C、无规律性
D、创造性
【参考答案】：D
【解析】：由于教师面对的劳动对象是多样的、复杂的，在教育教学中又经常会遇到这样那样的问题，教师必须针对每个学生的特点，灵活地运用教育原则，采用不同的教育教学方法，同时要具备一定的教学机智。因此，教师的劳动是一种创造性劳动。
23、就上面调查的数据，分析学校教育中是否存在不合理的现象。如果存在，是什么原因导致的?
【参考答案】：从材料中的调查数据可知，学校教育中存在着不合理的现象，即学校以发展学生的单方面素质或以助学生通过考试为根本教育目的的教学活动，忽视了学生的个性成长。究其原因，出现这种状况是由应试教育所致，应试教育把单纯提高学生的应试能力作为学校的唯一追求，这种片面的教育成了学生各方面素质全面发展的绊脚石。
【解析】：本题考查素质教育实施的相关内容。
24、在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。
A、能力
B、气质
C、性格
D、认知方式
【参考答案】：C
【解析】：在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。
25、激发和维持个体的学习行为，并使行为指向一定学习目标的内部心理过程或内部动力叫做（）。
A、学习动机
B、学习期待
C、学习需要
D、诱因
【参考答案】：A
【解析】：学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的内部动机。
26、若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。
【参考答案】：（1）教学目标：知识与技能：学生通过学习，能够正确读写几个生字，理解词语的基本含义；
能够有感情的朗读课文；
过程与方法：通过自主阅读的方式，理解故事发展过程及其主旨大意，提高分析文章中心思想的能力；
情感态度价值观：通过学习，学生能够感受到诚实守信的重要性，养成守信用的好习惯；
【解析】：本题重点考查了教学目标的拟定。
27、你如何激发学生的学习动机?
【参考答案】：第一，培养学生的学习动机。学习动机对数学学习活动具有引发、维持与导向的作用。因此，在教学中应注意抓住数学内容本身的特点激发学生的学习动机，创设情境诱发学生的学习欲望。如学习了“丈量土地”之后，组织学生在操场教室等进行测量，计算其占地面积。
第二，培养学生的学习兴趣。学生只有对所学的知识产生兴趣，才能激发学生的学习愿望，促使学生勤思多想，成为学习的主人。挖掘知识内在的魅力吸引学生。运用直观教学，激发学生的求知意识。第三，培养学生的竞争意识。