特岗教育学心理学试题及答案
在日复一日的学习、工作生活中，许多人都需要跟试题打交道，通过试题可以检测参试者所掌握的知识和技能。什么类型的试题才能有效帮助到我们呢？以下是小编为大家收集的特岗教育学心理学试题及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
特岗教育学心理学试题及答案
一、单项选择题
1、个体积极探索事物的认识倾向是(C)
A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想
2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是(B)
A、气质B、性格 C、兴趣 D、能力
3、观察学习的提出者是(D)、
A、荣格B、华生C、斯金纳 D、班杜拉
4、将人格分为内向型和外向型的是(A)
A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德
5、编制16人格因素问卷的是(B)
A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德
6、以下能够测定12种人格特质的问卷是(B)
A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试 C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷
7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于
A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质(D)
8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是(C)
A、不可遏制型 B、活泼型C、安静型 D、抑郁型
9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是( C)
A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力
10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?(B)
A、l个月B、2个月 C、3个月 D、4个月
二、多项选择题
1、以下属于个性倾向性范畴的是(A、C，D)
A、需要 B、气质 C、动机 D、能力 E、兴趣
2、以下属于个性心理特征范畴的是(B，C，D)
A、需要 B、气质 C、性格 D、能力 E、兴趣
3、信念是(A，B，C，D，E)
A、被意识到个性倾向性 B、洞察事物的出发点 C、判断事物是非曲直的准则 D、具有自觉性和独立性 E、有认识、情感、意志构成的融合体
4、一般能力是指(A，B，C，D，E)
A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力 E、注意力
5、气质类型包括(A，B，C，D)
A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质
6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有(A，B，C，D，E)
A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要
7、行为主义人格理论的主要代表人物有(B，C，D)
A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森
8、以下属于投射测验的是(B，C，E)、
A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验
9、信度包括(A，B，C)、
A、再测信度 B、等值信度 C、分半信度 D、内容信度 E、效标关联信度
10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是(A，C，E)、
A、强 B、弱 C、平衡 D、不平衡E、灵活
11、以下关于能力的描述是正确的是(A，C，E)、
A、属于个性心理特征 B、是人类社会历史经验的总结和概括 C、发展比知识发展要慢得多 D、随年龄增长不断积累 E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程
特岗教育学心理学试题及答案
一、单项选择题（每小题 2 分，共 30 分）
1.规定了我国教师申诉和学生申诉制度的法律文件是（）
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》
【答案】A
【解析】本题考查的是《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第四十三条明确赋予了学生申诉权，“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”。BCD 均为干扰项，排除不选。故正确答案为 A。
2.依法聘任义务教育阶段校长的组织或单位是（）。
A.县级人民政府
B.县级人民政府教育行政部门
C.市级人民政府
D.市级人民政府教育行政部门
【答案】B
【解析】本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。《义务教育法》第二十六条规定学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。ACD 均为干扰项，排除不选。故正确答案为
B
3.对于违法犯罪的未成年人，应该坚持的原则是（）。
A.教育惩罚并用
B.惩罚为主，教育为辅
C.教育为主，惩罚为辅
D.视具体情况而定
【答案】C
【解析】本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定："对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。ABD 均为干扰项，排除不选。故正确答案为 C
4.“捧着一颗心来，不带半根草去"体现了陶行知先生具有（）。
A.高深的教育理论素养
B.过硬的教育教育功底
C.崇高的职业道德精神
D.无私的公民奉献理念
【答案】C
【解析】本题考查的是对教师职业道德规范的理解。题干中陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去"体现了教师的奉献精神，表明了教师应具备崇高的职业道德素养。故正确答案为 C
5.新课程改革强调教学过程中交互活动的主要方法是教师的
A.知识灌输
B.引导示范
C.技能传递
D.演说讲解
【答案】B
【解析】本题考查的是新课改的教育方式。新课改的思想核心是以人为本，强调在教育教学学方式上使用引导启发式教学，引导示范与题意切合。故正确答
案为 B。
6.提出“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育著作是（）
A.《雄辩术原理》
B.《普通教育学》
C.《教育漫话》
D.《大教学论》
【答案】D
【解析】本题考查的是教育学著作。“把一切事物教给一切人类的全部艺术”
是教育家夸美纽斯关于“泛智”教育的理论，出自其作品《大教学论》之中。故正确答案为 D
7.属于典型的遗传决定论观点的是（）。
A.“龙生龙，凤生风，老鼠生来会打洞”
B.“人类之所以千差万别，就是教育之故”
C.“严师出高徒""棍棒底下出子”
D.“发展等于遗传与环境之和”
【答案】A
【解析】本题考查的是遗传决定论的观点。遗传决定论强调人的身心发展的决定因素是遗传因素，强调人的内在因素具有不可替代的作用，忽略了外在因素
对人的影响，忽略了环境、人的能动性以及教育等的作用。A 项正确。B.C 项错
误，描述的是教育对人发展的影响，属于外部因素对人的干预。D 项错误，是德
国心理学家施泰伦提出的儿童的心理发展是受环境和遗传共同影响的。故正确答
案为 A。
8.有关学制的叙述正确的是（）。
A.我国是典型的学制单轨制国家
B.我国正式实施的第一个现代学制是壬寅学制
C.我国历史上的壬戌学制是以日本为蓝本的
D.美国是单轨学制的代表国家
【答案】D
【解析】本题考查的是我国近代学制的建立。
A 项错误，我国是双轨制的代表国家，题干表述错误。
B 项错误，我国第一个正式实施的学制是癸卯学制，题干表述错误。
C 项错误，我国的壬戌学制是以美国为蓝本建立的，题干表述错误。
故正确答案为 D
9.通过对学生的作业本、试卷等进行分析研究，以便找到学生学习成绩优秀、
良好、不合格的原因，这种方法属于（）
A.观察法
B.实验法
C.文献法D.调查法
【答案】D
【解析】本题考查的是教育研究的方法。教育调查法是指研究者通过访谈、发问卷等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。材料中教师搜集学生资料，进行分析研究，属于调查研究法。故正确答案为 D
10.班主任工作的首要任务是（）.
A.组织建立良好的班集体
B.提高学生的学习
C.组织学生的活动
D.评定学生的操行
【答案】A
【解析】本题考查的是班主任工作。班主任工作的任务有：（1）班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生（2）班主任工作的重点和经常性的工作是对学生进行思想品德教育（3）班主任工作的首要任务-组织建立良好的班集体（4）班主任工作的中心任务--促进班级全体成员的全面发展。故正确答案为 A。
11.个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励的强
化属于（）
A.负强化
B.间接强化
C.外部强化
D.自我强化
【答案】D
【解析】本题考查的是自我强化。自我强化是指学习者根据自己设立的标准来评价自己的行为，从而影响自己的行为动机。故正确答案为 D。
12.格塞尔双生子爬梯实验说明了（）
A.遗传的重要性
B.环境对个体发展的影响C.成熟对个体发展的影响
D.教育的重要性
【答案】C
【解析】本题考查的是遗传决定论。格塞尔是遗传决定论的代表人物，他的儿童心理发展理论的核心是所谓“成熟势力说”或“成熟潜能说”认为，支配儿童心理发展的因素很多，但主要是“成熟”故正确答案为 C。
13.“鱼与熊举不可兼得”是一种（）。
A.双避式冲突
B.趋避式冲突
C.双趋式冲突
D.双重趋避冲突
【答案】C
【解析】本题考查的是意志行动的冲突类型。双趋冲突是个体必须对同时出现的两个具有同等吸引力的目标进行选择时产生的难以取舍的心理冲突。“鱼和熊掌不可兼得”正是这种冲突。故正确答案为 C。
14.下面说法中正确的是（）
A.发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习
B.接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的
C.接受学习和发现学习都存在有意义学习和机械学习之分
D.只有接受学习存在有意义学习和机械学习之分
【答案】C
【解析】本题考查的是奥苏贝尔的学习分类。奥苏贝尔根据学习主体所得经验的来源和性质两个维度，将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习两类，这两类学习的关系密切却相互独立，可以两两之间交叉形成 4 中学习类型。故正确答案为 C。
15.教师的注意力特征主要表现在（）。
A.注意的广度
B.注意的分配
C.注意的转移D.注意的稳定性
【答案】B
【解析】本题考查的是注意的品质。注意的分配是指在同一时间内把注意分配到两种或两种以上不同的对象上。教师接课时需要同时关注上课内容，边讲边说；关注学生的反应；维持课堂纪律等，因此教师授课主要体现的是注意的分配。
故正确答案为 B。
二、填空题（每题 2 分，共 20 分）
16.2014 年第 30 个教师节前夕，记考察北京师范大学时发表重要讲话，勉励广大师生做“四有“好老师。这“四有”是有（ ）、有道德情操、有仁爱之心有扎实学识。
【解析】理想信念
17.党的十九大报告指出：“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质（）教师队伍，需要涌现一大批好老师。
【解析】专业化
18.《中华人民共和国教育法》规定，“教育应当坚持（）对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力".
【解析】立德树人
19.马克思主义关于人的全面发展理论是我国（）的理论基础。
【解析】教育目的
20.“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）原则。
【解析】因材施教
21.教育者通过班级组织向学生传授科学文化知识，使之形成社会生活的基
本技险，这是班级组织（）功能的体现。
【解析】社会化
22 把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，采用直接教学和布置、
完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的
组织形式是（ ）
【解析】复试教学23.思维的基本形式包括（
）、判断和推理。
【解析】概念
24.学习策略可分为（）、元认知策略和资源管理策略
【解析】认知策略
25.马斯洛认为人的基本需要有五种，分别是生理的需要、安全的需要、归
属和爱的需要（ ）、自我实现的需要。
【解析】尊重的需要
三、简答题（每小题 10 分，共 20 分）
26.简述在教学中贯彻思想性和科学性相统一原则的基本要求。
【解析】科学性与教育性相统一的原则是指在教学中教师要向学生传授真正反映客观事物真理的知识，使教学内容具有严密的科学性，并结合知识的传授对学生进行思想品德教育，使教学具有教育性。贯彻科学性与教育性相统一的原则的基本要求：
（1）要确保教学的科学性。
（2）要结合教学内容进行思想品德教育。
（3）要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育。
（4）要不断提高自己的业务能力和思想水平。
27.简述良好记忆品质表现在哪些方面。
【解析】良好的记忆品质表现在：记忆的敏捷性；记忆的持久性；记忆的准确性；记忆的准备性。
①敏捷性。记忆的敏捷性体现记忆速度的快慢，指个人在一定时间内能够记住的事物的数量。
②持久性。记忆的持久性是指记住的事物所保持的时间的长短。仅有敏捷性还不能称之为良好的记忆。
③准确性。记忆的准确性是指对原来记忆内容的性质的保特。
④准备性。记忆的准备性是指能够根据自己的需要，从记忆中迅速而准确地提取所需要的信息。
四、材料分析题（15 分）
28.1994 年 1 月正式施行的《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
请你谈一谈对上述材料的理解。
【解析】这道题可以从教师素养方向作答，言之有理即可。
教师是履行教育教学职责的专业人员。要承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人的使命，就需要不断提高自身素养。应该从以下几方面努力：
1.不断完善自身的情感智力和品质。不断赋予职业神圣的意义；关爱学生，热爱学生；为人师表，教师要品行端正，为人正直，能诚实公正地对待每一个学生。
2.全面完整的知识结构，教师要具有特定的专业知识。只有具备一定专业知识水准，教师才有可能进行有效的教学解和遵循教育工作的规律与学生身心发展的规律，掌握教育学、心理学等基本教育理论和知识。教师在面临实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识，也就是教师教学经验的积累。
3.灵活实际的教学能力。教师的知识结构是否合理、优化，固然对教学水平及效果产生较大影响，但教师的教学能力同样是一种不可忽视的力量。教师基本的教学能力包括课堂教学的思维能力、表达能力、组织管理能力以及教学的研究能力等。
4.教育机智。教育智慧的一个突出表现是教育机智，是教师在教学实践活动中的一种随机应变的`能力。
总之，作为一名教师，要时刻谨记字迹的使命和职责，不断提升自己，完善自己。
五、案例分析题（15 分）
29.近些年，许多地方的老师在中小学考试考核当中，喜欢直接从实体店或者网上购买或者选择现成的试卷来测验学生学业成绩，以此来查漏补缺，尽管出发点是好的但是最容易忽视本地本班学生对某个科目实际掌握情况和运用能力。
比如，出现难题怪题，题干中描述的内容学生没见过或不熟悉，或者一味以名校名家编制的试题为主，使得部分学生对学习和考试产生畏难情绪，影响学习效率等。针对上述材料，请你谈一谈教师在编制测验时应该注意的事项。【解析】教师在编制测验时应该注意以下几点：
（1）测验应与教学目标密切相关。应根据教学实际，选择符合教学目标的测验内容。材料中，老师在进行考核中，喜欢直接从网上选择现成试卷考核学生，不符合教学实际。
（2）测验应考虑学生的实际掌握情况。测验的目的是为了帮助学生查漏补缺，了解薄弱点，促进学生更好的掌握知识和发现问题，而材料中一味的追求名校名家编制的试题，忽视了学生的实际情况
（3）测验必须是教学内容的良好取样。测验应该是紧贴教学内容，而不是为了难为学生。
（4）测验应该能促进学生的学习。材料中，难题和偏题使得学生产生畏难情绪，反而不利于学生的学习。所以，教师在编制题目时，根据学生实际情况，科学编辑试卷，帮助学生成长与进步。
六、教学设计题（20 分）
30.2020 年 10 月 1 日是中华人民共和国成立 71 周年，为进一步加强思想道德建设，激发学生的爱国主义情感，增强集体荣誉感，某学校拟开展“庆国庆”班级活动，请你以此为主题，设计一节 40 分钟的小学生班会活动。要求包括题目设计、活动目的设计、活动过程与内容设计。
【答案】
庆国庆活动方案设计
一、学段
小学
二、活动题目
我和我的祖国妈妈
三、活动目的
第一，通过班会学生能了解祖国 71 年来的变迁与发展。第二，通过这次班会各种活动激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和荣誉感，提高个人的素质，让班级更加和谐，让社会更加和谐。
四、内容与过程（一）导入
班主任播放电影《我和我的祖国》电影片段，通过电影让学生了解祖国 71年的变迁与发展。
（二）活动一：我的祖国在哪里？
1.班主任呈现活动主题“我的祖国在哪里？”
2.学生交流讨论祖国在哪里，并进行全班分享。
3.班主任总结：祖国不仅在国徽上，在国旗中，还在我们身边，更在我们心中。
（三）活动二：给祖国妈妈的贺卡
1.班主任要求学生动手给祖国妈妈制作一份生日贺卡。
2.学生制作贺卡，老师指导。
3.班主任展示同学们制作的贺卡并总结。
（四）活动三
班主任组织全班合唱《我们的祖国是花园》。
（五）活动总结
通过今天的活动，老师希望祖国妈妈不仅在大家的心里，更要体现在我们的日常行动中。
七.作文
31.请根据以下材料，写一篇不少于 800 字的论述文，题目自拟。
2020 年春学期，因为“新冠肺炎”疫情的特殊性，许多中小学除毕业班外，其他年级基本没有复学复课，“停课不停学”成为各级教育行政部门对学校、老师等的基本要求。为此，学校、老师、家长积极行动起来，开设“网课”成为解决“停课不停学”的最佳手段或措施。这个春学期，无论是城市还是乡村，“线
上教学”都成为中小学教学中的正常现象。
【解析】
第一步，审题。
1.题型：材料作文。
2.文体：论述文。
3.字数：不少于 800 字。4.标题：自拟，不可缺失。
5.角度：自选。
第二步，分析材料。材料中提到，“网课成为解决停课不停学的最佳手段和
措施”“线上教学成为中小学教学的正常现象”，关键词“网课”“线上教学”，围
绕关键词确定写作立意
第三步，确定立意。
材料中并未有明确的对线上教学的态度，所以在立意过程中及可以从网课的利与弊两个方面，也可以是其中的一个方面，所以可以选择的立意有
（1）疫情下网课的利与弊（两方面）
（2）疫情推动在线教学的快速发展（正面）
（3）纯粹的线上教学不可取，回归“线下为主，线上为辅”才能取得更好的教学小学（反面）
1.出现这个现象的原因：它本来就是教育发展的大趋势，疫情是推动作用
2.这个现象造成的影响，要辩证分析：
【正面】①疫情持续时间较长，网课无疑是当下保证学生学业最直接有效的方法，避免学生的学业进度严重滞后；
②灵活便捷。
③教育资源丰富。
④推动线上教育的发展，推动教育行业的稳步前进
【负面】①相对于传统课堂教学，网络居家学习更考验自制力，网课也相对更加枯燥。
②有一定的设备和操作要求。
③网上教学效果难以保障。
3.结论观点：任何一个事物都有两面性，网课也是如此。疫情过后，网课这些独特优点，使得它将更加与传统教学相辅相成，共同提升教育质量。