国际学校初小阶段的课程设置
对于国际课程，各位家长听的最多的可能是IB,AP,A-Level等，而这些都是高中课程。下面yjbys小编为大家分享一些关于国际学校初小阶段的课程设置，希望大家喜欢!
沪上国际学校主课课程设置大致相似，在此以上海中学国际部为例，上海中学国际部成立于1993，是沪上最早由中国人创办的国际部，成立至今已经23年，课程体系非常成熟，纵向看每个年级课程难度紧密衔接，逐级递增;横向看同一年各学科间内容交互辉映，相辅相成。
小学阶段主要有四门学科，英语，数学，科学，语文。初中阶段在此基础上会添加历史，地理，计算机，而科学会分化成物理，化学，生物三门学科。
1年级的英语分2个水平，S(standard)和 H(honor) ，5年级进行第二次更细的分班，分为 S, S+, H, H+，学校根据学生的入学考试成绩，将学生分到不同水平的班级里，与同水平的学生一起上课。 S属于英语非母语课程，H为英语母语水平，但S的难度仍然高于ESL课程(English as language)。学生在自己相应水平学习，通常都比较平稳，如果极为优秀，由老师推荐或参加升班考试，有机会去更高水平班级;如果学习情况始终不理想，也可能降到低水平班级。
那么S和H的差异究竟有多大?从小学1年级到高三就是一场马拉松，跑着跑着差距就拉开，甚至可以有惊人的差距。 S, S+ 的教学以词汇，短语，段落为主，作业及考试会有填空题，简答题，而H，H+的学生已经过了这个阶段，学习内容会加深，更多的阅读理解与写作，因此作业及考试内容会出现大段大段的阅读分析，问答题留给学生写答案的空白处也大许多，并且要求更深刻的辨析与讨论。因此从S到H+就是学习语言，逐步从学说话到学语言，甚至到学文学的过程。曾了解到同为7年级的学生，H+英语最优秀的学生可以在3天内读完英文版的悲惨世界，而S程度较低的连像样的小故事都写不好。当然这是最极端的情况，但既然要在国际学校一直读下去，那么英语就是首要重要的'，长远看英语能力决定了孩子生活应用，近了看决定了今后申请大学的SAT成绩，更近了看直接决定了目前学习其他学科的理解力与学习的速度。
一个孩子如果从1年级到高中一直在S班，英文课学习一定不会觉得累，而且成绩也不会差。但是在科学，历史，地理这些课会越来越吃力，对于这些课程，英语只是工具，要在能用英语听懂课堂内容，看懂课本的基础上，再学会本学科知识。偏偏这些学科里很多都是专业词汇，英语课上更是接触不到，导致孩子上课听不懂，回家书看不懂，心理想着：这些都是什么鬼!太难了!加之这类课每节内容大多为独立的topic，每周2-3节课，一个学期下来要背要记的知识量很大，孩子会觉得害怕，复习也无从下手。
因此请把英语放在首位，学好英语，并不断提高英语能力是整个国际课程学习的基础。
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