必修一《金岳霖先生》公开课教案设计
《金岳霖先生》全文以一个“趣”字为线索，描写了金先生有趣的外表穿着，所教有趣的学科，有趣的提问，有趣的答问，有趣的讲学，有趣的爱孩子的方式，有趣的爱人的方式，有趣的接触社会的方式等来展现一个哲学家的全貌。
一、教学目标：
1、学习课文运用细节描写刻画人物的方法;
2、通过文章细节体会金岳霖先生的独特性格。
二、教学重点和难点：
学习课文运用细节描写刻画人物的方法。
三、课时安排：
一课时
四、教学用具：
多媒体
教学过程
一、导入：
我们今天要学的这篇文章为写人散文，写人散文主要写人的性格特征、个性品质等等。今天我们便来一起探讨，看看汪曾祺在这篇文章中是如何表现出金岳霖先生的性格特征的?(板书：金岳霖先生汪曾祺)(2min)
二、文本解读：
1、同学们快速浏览文章，用自己的语言概括，文中描写了有关金岳霖先生的哪些事情?(5min)
明确：
古怪的外表;
为学生死而伤心;
讲座的直率;
和小朋友比水果大小;金先生的论著
独特的提问;
对为什么搞逻辑的回答;讲座捉跳蚤;
和朋友的往来
幽默的问答;
独特的提问;
斗鸡同桌而食;晚年的接触社会
我们归纳起来，可以有以下四个方面：
教学上、生活上、学术上、情感上。(板书)
2、这些事情有什么共同特征呢?写的都是生活中的细小之事，那么作品在描写金先生时运用的是什么样的'表现手法呢?很好，是细节描写。(PPT呈现细节描写的相关内容)
同学们翻到课本的第108页，读第三题中有关细节描写的论述，从这里我们可以看出，细节描写可以很好地刻画出人物的性格，具有“传神写照”的艺术效果，更有利于表现作品的主题。接下来，我们一起来赏析文中的一段细节描写，看一看它写出了金先生什么样的性格特征?(10min)
(1)齐读P103页金先生和林徽因的交往细节。
联系上文所讲的林徽因是个才女，金岳霖对她十分欣赏，金先生做了一辈子的单身汉。同学们思考，“北京饭店”、“才”、“宣布”、“徽因”这些词语说明了什么呢?我们可以品味出金先生什么样的性格特征呢?
明确：金先生对这次请客的重视;二人关系之亲密。金先生用一生的时间深爱着林徽因。钟情、重感情。(板书：钟情、重感情)
补充材料：
林徽因是一代才女。有很多男人追求过她，像徐志摩、梁思成、金岳霖等。金岳霖认识林徽因时她已经和梁思成相恋了，可是林徽因和金岳霖二人互相思慕，感情真挚，终于有一次林徽因向丈夫梁思成说：“我痛苦极了，我现在同时爱上两个人，不知怎么办才好?”丈夫认真思考后对她说：“你是自由的，如果你选择了老金，我祝你们永远幸福。”她后来把梁思成的话转告给了金岳霖，金岳霖说：“思成能说出这样的话，可见他真正爱你，我不能伤害一个真正爱你的人。我退出。”
金先生之后终身未娶，将爱情转化为友情，与梁林夫妇结为友谊深厚的朋友，和他们一家始终比邻而居，给他们照顾孩子。所以有“逐林而居”的说法。
同样是林徽因生命中男人，曾经因追求林而和结发之妻离婚的徐志摩最后还是追求陆小曼去了;梁思成在林徽因得肺病去世之后，不久又续弦再娶。而金岳霖这个徜徉在枯燥理性空间的哲人，却痴情地坚守着对林徽因的那份专一不渝的爱，比常人更为执着与痴情。
(2)接下来的时间，同学们分成四人小组，按照刚才的方法，对课文中其他部分的细节描写进行分析，看一看金先生还有哪些性格特征?(15min)
明确：外表描写：古怪
斗鸡同桌共食：率性自然、不拘小节
提问方式：率性
和小朋友比水果大小：天真率性、热爱生活
回答问题的方式：幽默、有趣
晚年接触社会：热爱生活、天真率性
因学生死而伤感：重感情
对为什么搞逻辑的回答：热爱学术、率真
对话式教学：热爱学术
讲座的直率：真率、治学严谨
讲座时捉跳蚤：率性、真实、不拘小节
(板书：古怪、幽默、有趣、重感情、热爱学术、率真、治学严谨、率性、不拘小节、热爱生活)
我们用汪曾祺另外一篇文章中的话作为总结：“对工作、对学问热爱到了痴迷的程度”、“为人天真像个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心、少俗虑”。(汪曾祺《沈从文先生在西南联大》)
3、以上我们通过细节分析出了金先生身上的性格特征，那么，你觉得作者写金先生的目的是什么呢?难道就仅仅因为他好玩而写他吗?找一找，文中哪些话语可以表现出本文的写作目的?(5min)
明确：“西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”。
“联大的许多教授都应该有人好好地写一写”。
“联大的形形色色、富有个性的教授”
“联大自由、自主、灵活的管理方式”
这些都体现出了作者对像西南联大这样自由、民主、学术氛围浓厚，拥有着诸多自由知识分子的精神圣地无比地憧憬和向往。
三、小结：
今天我们学习了细节描写对于表现人物性格的作用，感受了金岳霖先生这位优秀学者对学术的无比热爱和为人的率性、天真，重情重义。感受了作者对西南联大这样的精神圣地的憧憬和向往。(3min)
四、作业：
优效练习
板书：
金岳霖先生
汪曾祺
外貌、教学方式、生活、学术、情感
古怪、率性、风趣、重情、热爱学术、治学
钟情、重感情
严谨、不拘小节、天真、热爱生活
【必修一《金岳霖先生》公开课教案设计】相关文章：