2017年公开课《小英雄雨来》教案设计
(二)引用法
1分角色朗读：背挺直，接下来咱们向第二部分进攻。我来当当女老师，谁来当当爸爸，旁白?那剩下的同学就是“学生”了
出示本段 标记人物语言
2复习：谁来给这部分瘦瘦身?(雨来上夜校)
评价语：“( )概括法”真有效，瘦身效果明显。
3发现：不过，我觉得这样也行——放大“我们爱自己的祖国”
你有什么发现吗?猜猜我选这句的原因?
引导：(联系上下文来思考，会学习，其实…)雨来上夜校的原因就是因为他“爱自己的祖国”
出示：小标题
小结：你瞧，抓住文中的一句话来引用，也是概括小标题的一种方法。
这个妙招就叫 板书：引用法
(虽然是我发明的，但是是你说出来的，就叫他——板书：引用法。)
(三)积累运用
1小组合作：现在就让我们运用这两种方法给后面的部分瘦瘦身。四个人为一组，完成学习单。出示：方法和表格 示范(随机巡视引导学生说说理由 组长汇报 补充)
2交流汇报
预设：游泳技高、夜校读书、掩护大叔、勇斗鬼子、河沿枪声(宁死不屈)、雨来脱险(机智逃生)。
“雨来耍水”，“我们爱自己的祖国”，“把缸挪回原地”，“什么也没看见”，“有志不在年高”，“雨来没有死”。
生：汇报 展台展示 (有补充吗)
3适当修正
出示：适当修正
(四)串讲全文
孩子们，你们看这么长的文章，我们把它读成了这样六个短句。你能不能对照这几个短句，简单说说课文讲了一个什么故事。先自己说说
师小结：怎么样?佩服自己吧!给自己掌声!
总结：(对照板书)我们运用概括法和引用法，轻松地将这么长的课文读懂了。其实概括小标题的方法还有很多，(拓展方法)在以后的学习中我们继续发现，下一个被命名的会是谁呢?
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