公开课《短文两篇》之《行道树》教学设计
师(小结)：行道树离开了原始森林，抛弃了优越自在的生活条件，立在城市的飞尘里，因为自己无力改变城市污染损害人们健康的现状，加之不被人理解，而感到痛苦学到这里，老师突然有个疑问既然行道树在城市里生活得如此如此“痛苦”，那它们为什么不打道回府，回到原始森林里去呢?
【明确】(学生自由回答，只要涉及事业即可)
师：它们留下，是因为坚持自己的事业行道树认为自己的事业是怎样的?
【明确】神圣的
师：行道树认识到，自己的事业是神圣的怎样理解“神圣”?
【明确】社会需要人们需要的事业就是神圣的居民需要新鲜的空气、行人需要绿荫、城市需要迎接太阳，行道树愿意立在城市的飞尘里，从事神圣的事业
师：行道树为什么要忍受着痛苦，从事这一神圣的事业?
【明确】惟有这种痛苦能把深沉给予我们
师：怎样理解“深沉”的含义?
【明确】
①勤生绿叶、献出浓荫：有很多树叶、毫无怨言
②迎接太阳、迎来光明
③制造空气、制造清新
师(小结)：行道树离开了家和同伴，选择默默无闻、心甘情愿立在城市的飞尘里，为居民提供新鲜空气、为行人献出绿阴、为城市迎接太阳，以苦为乐，这是什么精神的体现?
【明确】无私的奉献精神
师：具有这种精神的人被称为怎样的人?
【明确】“好人”“伟大的人”“大写的人”“奉献者”(答案不拘)
四、讨论总结
师：行道树象征了默默无闻、不求回报的奉献者本文通过行道树内心世界的独白，抒写了奉献者的情怀，赞美了奉献者的崇高精神在生活中有这样的人吗?
提示：可以引导学生讲讲古人、今人、名人、身边的人，以及发生在自己身上的例子等
①王周明是名年轻教师，是50多名学生的班主任地震发生时，他指挥学生分两路，从教室的前、后门逃生房屋垮塌的一瞬间，他一个箭步冲上前去，把还没跑出教室的一名女生推出教室这时，一根粗大的横梁打在他头上，他的.头盖骨被击碎
②舞蹈老师身体护学生：汤鸿今年20多岁，是名年轻漂亮的舞蹈老师地震发生时，她正在为学生排练迎“六一”儿童节的舞蹈节目发现险情后，她把学生推向墙角，把她们抱在自己怀中，垮塌的楼房倒在她的身上……她的尸体被找到时，她俯身趴在那面墙的角落里她的怀里，3个女孩活了下来
③民警在儿子呼救声中含泪救30学生：地震开始前，北川县擂鼓派出所民警李国林正在擂鼓镇召开辖区企业稳定工作会议，突然有一只狮子狗冲进四楼的会议室，朝着大家狂吠，还咬住李国林的裤管朝门外拖突然，大楼晃了两晃，李国林明白了：有地震!他大声呼喊，与会的八个人全部涌向大门边的厕所，逃过了一劫自救成功后李国林赶到了北川中学，儿子所在的初中部五层教学楼变成了三层楼，原来的一楼和二楼都不见了呼唤中出现了儿子的求助声：“爸爸，我在这儿，快救我!”可是当时儿子被压情况较重，李国林要求幸存人员从容易处挖起，先救外围的至当日中午，儿子声息渐无，李国林却已经成功救出了30多个鲜活的生命
⑤大禹、白求恩、雷锋、焦裕禄、阿修罗
师(总结)：不管我们选择在哪里，最重要的是我们都要有一颗为他人着想的人我们都是社会的一员从任何意义上讲，我们都应该关注社会、关注人生、关注自然让我们像行道树一样，尽自己的微薄之力，点缀美好的社会，也使自己的人生在奉献中大放光彩最后，我们再把课文有感情地朗读一遍。
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