2017年幼儿园大班上公开课优秀教案
上好公开课，是每位教师的共同愿望，那么，怎样才能上好幼儿园公开课呢?为帮助大家上好幼儿园公开课，yjbys小编为大家分享大班幼儿园公开课教案范文如下：
案例一：
大班优秀公开课——《快乐数学》
活动目标：
1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
活动准备：
1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。
活动过程：
一、引题
师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限!ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关
1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的'一号选手答题。
2、师：答题开始。请听题3+3=?(教师请三位选手轮流回答)
幼儿：3+3=6
师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励。
3、师：现在请各队的二号选手答题。(依次进行)
小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示?(教师板书)小朋友看哪个队的水果个数最多?米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。Ye!
三、快乐数学第二关
1、师：第二关“我说你来算”。今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶?)小朋友请你算一算。
2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。
(1)、幼儿自由讨论，请幼儿口述。
(2)、教师完整讲述，并板书：2+3=5
3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。
4、挑战开始：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。师：你们选谁?唐老鸭队接受挑战，请听题。(唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队判断，答对拍三下，答错拍一下。)恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。
小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。(表扬第一名，鼓励其他队)
四、快乐数学，第三关
1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比如：这张图片你回怎么算：(2+3=5)对!我们就用这种方法来算。
2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我拿出图片说：抢答开始。注意：队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。好!准备!抢答开始。
小结：抢答环节米老鼠队几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊维尼队几个水果?
五、统计
1、三关过后，我们来看各队的水果得数。(幼儿唱数，教师统计)某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼非常高兴，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下(教师打出礼花)跳起来吧!
2、结束：现在我们到教室里继续庆祝。(带幼儿离开活动室)
案例二：
大班优秀公开课——《秋日的玫瑰》
活动目标：
1、通过自主观察、拆解，习得玫瑰的制作方法。
2、通过折、卷、扎等技能的练习，发展手指灵活性。
3、感受梧桐树叶转变为玫瑰的妙与美。
活动准备：
魔术箱一个、示范花束一个，音乐一段，每组一个小花栏，一盆彩色亮粉、水、满天星草，人手2片梧桐叶，一段毛根
活动过程：
1、听音乐进教室，引题：
森林里有一场花儿音乐舞会，小树叶也想去，但那是花儿们的舞会呀，她该怎么办呢?——变成花儿的样子
2、教师利用边魔术的方法，出示范例
教师出示魔术箱、魔术棒，把树叶放进箱子，然后念魔语，然后从箱子底部拿出花束。
3、幼儿分组观察、探讨花的制作方法
1)幼儿自由发言，初步交流制作方法，教师提升关键词：绕、卷、折
2)每人拿一朵花，慢慢打开来，看看到底用了什么方法?
提问：用了几片树叶?用了什么方法?(上下折、从一边卷起来，再扎)
3)用魔术箱来告诉我们制作的方法。教师依次打开箱子的左、中、右三面，出示三幅步骤图，进行小结。(折——卷——绕)
4、幼儿初次操作并交流
1)请幼儿帮忙吧树叶变回去。
2)交流分享，找出幼儿制作中有点问题的作品进行分析。
A. 对折不够多的
B. 出示一大一小的花朵，讨论：为什么一样的叶子做出来的花一朵大，一朵小?(小的是含苞待放的花，大的是盛开的花，引出扎得松、紧的技能)
C. 毛根没有扎紧的，讨论该怎么扎?(教师示范，要像腰带一样紧紧地扎在中间，裙子才漂亮)
5、幼儿第二次操作，并用亮粉装扮花朵
1)教师提要求：做一朵盛开的玫瑰花。幼儿操作。
2)比较教师的花束和幼儿的作品，引出散亮粉装扮花朵。
3)教师从魔术箱中“变”出操作材料，观察并让幼儿讨论怎样不用手帮忙把亮粉沾到花朵上。
4)教师小结：玫瑰花先跳进水池里，再跳到五颜六色的池子里，身上就有了亮晶晶的粉了。
5)幼儿操作装扮花朵
6)用满天星草插到花束的周围装扮。师：玫瑰花的朋友小草也来了，带她一块儿去吧。 分发小草，幼儿插满天星草。
6、幼儿手捧插花给客人老师观看
本活动有很多的亮点：
1、转变“老师讲幼儿学”的传统，充分让幼儿自主探索，充分体现幼儿自主学习、教师适时引领的教学理念。
2、设计非常巧妙。一是用纸箱作为魔术盒贯穿活动始终，激发幼儿的兴趣。二是纸箱打开后是制作步骤图的小结，非常直观和巧妙!
3、操作材料源于生活，变废为宝。
【2017年幼儿园大班上公开课优秀教案】相关文章：