幼儿园中班数学公开课教案
公开课之所以值得大家关注和品评，是根因于其内在的思想含量和艺术含量，是这种特定的内在品质而赋予其可研究的价值。下面是小编整理的关于幼儿园中班数学公开课教案，欢迎参考!
【1】《蜈蚣叔叔的袜子》公开课教案
活动目标
1.乐意参与绘本阅读活动，理解故事内容，感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。
2.在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解按一定的规律排序。
活动准备
绘本、课件《蜈蚣叔叔的袜子》。
活动过程
一、活动导入，激发兴趣
1.出示绘本：小朋友，今天老师给你们带来了一本书，让我们来看看书里面会藏着谁?大家好，我是小精灵嘟嘟，很高兴见到你们，你们愿意跟我做朋友吗?
2.今天嘟嘟还带来了很多好朋友，他们会是谁呢?翻到第二页。
3.谁认识他们?蚯蚓和蜗牛有脚吗?(没有)那他们是用什么办法向前走的呢?你们有没有脚，有几只?那这些动物朋友里谁也有脚?有几只?一起来数一数怎么样?
4.哇，他们竟然有那么多脚，不过有一位朋友，他的脚比蜜蜂、瓢虫的还要多得多，长了三十只脚呢?他会是谁?(翻到下一页：蜈蚣)再一起来数数蜈蚣有几只脚吧。他可真厉害，长了那么多脚。
二、阅读理解，了解排序
1.嘟嘟喜欢叫他蜈蚣叔叔。
2.蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁，他可是村里出了名的帅哥。帅哥什么意思?你觉得蜈蚣叔叔哪里帅?可不是个帅哥嘛，他出门的时候一定会穿上袜子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各种颜色的袜子。喜欢袜子的蜈蚣叔叔，连在家里也是要穿袜子的。
3.可是嘟嘟发现有好几天没看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔可能怎么了?(翻到下一页)你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了?(躺在床上、触角都耷拉下来了)于是，嘟嘟的妈妈让嘟嘟带着吃的去看看蜈蚣叔叔。走，咱们跟着嘟嘟一起去看看吧!(翻到下一页)
4."蜈蚣叔叔你好。妈妈说这个送给你，希望你能早日康复!"嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有没有三十只，就偷偷地数了起来。偷偷地数是怎么数的?(幼儿表演)数了没几只，其他的脚被棉被盖住了，没办法再数下去了，嘟嘟连忙说：叔叔再见，我要回家了!"这时蜈蚣叔叔说："谢谢你小嘟嘟，有了你的关心我一定能很快就好起来!对了，你可以帮我一个忙吗?一会儿有客人要来，我必须穿袜子。可是我没有力气。"如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗?(愿意)你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。可是你们也知道蜈蚣叔叔的脚可不是一只两只，你们还愿意帮他穿袜子吗?(愿意)你们真是太棒了。小嘟嘟和你们一样是个乐于帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。蜈蚣叔叔开心的笑着说："袜子都晒在院子里。"
5.我们发现院子里的袜子有什么特别的地方?什么颜色的袜子排成一排?(完整描述红袜子排成一排，黄袜子排成一排……)就像彩色的旗在风中飘扬。
6.(翻到下一页)嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢?这时蜈蚣叔叔说：我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿：课件一：出示完整穿好的袜子(蓝黄蓝黄)请幼儿来找找规律。
如果有客人来的时候，我会这样穿：课件二：出示穿了一半的袜子(红绿红绿)请幼儿来找规律，请你帮蜈蚣叔叔穿上袜子吧!
7.寻找其他的规律
这时，门外传来了一阵敲门声："叩叩叩。"开门一看，原来是蜜蜂阿姨来看望蜈蚣叔叔了，她还带来了一盒糖果，后面跟着蜗牛叔叔和阿姨，他们带来了一个大蛋糕。小朋友们找一找，蜜蜂阿姨的身上藏着什么秘密?有什么规律?蛋糕上有什么秘密?还有哪里也藏着这样的`规律呢?
三、经验迁移
1.在黑板上出示蜈蚣叔叔形象(两个)，请幼儿用夹子当袜子帮蜈蚣穿袜子。
2.学学蜈蚣叔叔散步，活动结束。
【2】《认识序数》公开课教案
活动目标：
1、认识1~10的序数，学习确定物体在序列中的位置。
2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。
3、认真听清各项活动的规则，按要求操作练习。
活动准备：
1、教具：磁性实物图卡片、数字卡片、小红旗标记，大作业纸。
2、学具：幼儿座椅事先贴好1~10的数卡，小红旗4面，幼儿用作业纸人手一份，铅笔人手一支。
3、幼儿座位成四路纵队式按序(1~10)排列在活动室。
活动过程：
一、 开始部分
1、幼儿排列成四路纵队(第一位手举小红旗)进入活动室，分列在座椅旁边。
2、师：刚才小朋友是怎样进来的?请小朋友从旗手开始从小到大报数。
3、请幼儿按自己所报数坐在旁边相应的座位号上。并说出自己是第几位。
二、基本部分
1、引导幼儿发现数字除了可以表示数量还可以表示物体的位置。
2、教师在黑板上演示实物排序，引导幼儿上前用数字来表示，并讲述“**排在第几位”。
3、变换排序方向，引导幼儿发现小红旗的用处，同时继续请幼儿上前练习。
三、幼儿操作练习
1、教师展开大作业纸，引导幼儿看图、理解图意。(注意小红旗标示，先写总数再填写序号)
2、幼儿离座，到活动室周围的桌子上每人拿一张作业纸，围桌用铅笔填写。教师巡视并作适当的引导。
3、幼儿做好作业回到座位上，师和幼儿一起评价幼儿的作业情况。
四、结束活动
幼儿起立，并向后转，小红旗由原先最后一位幼儿举好。幼儿从旗手开始报数，同时引导幼儿说出自己现在是排在第几位的。然后两排两排地以纵队的形式走出活动室，结束活动。
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