出版职业资格考试（中级）复习应考三要领
通过复习可对知识系统掌握，复习的直接目的就是考出好成绩，这些都需要一定的技巧。只有掌握了复习技巧，才会事半功倍，才会有好的效果。在这里，要注意三点。
3.1 善于总结，将知识融会贯通
复习是一个系统的过程，对知识点的单个记忆不能达到很好的复习效果。在复习过程中，一是要总结相同点和相异点。如在复习“对各种违法违规行为的惩戒”这块知识时，可以将所有需要掌握的教材及法规中所提到的违法违规行为都列出来，然后按“什么样的行为会受到怎样的惩戒”分类，这样同一类行为放一起记忆，既能记得清楚又不会有缺漏。二是要把知识点连贯起来记忆，要形成一条线一个面。如在复习“编辑工作”这块知识时，可以将编辑工作拆分为从“信息采集”到“反馈信息收集”12个环节，然后将12个环节中专业技术人员所需要做的具体工作、所需要掌握的技能、所需要遵守的法律法规、所需要坚持的各项基本制度等对照列出，这样可以把重点知识串在一起，便于理解和记忆。
以此类推，对所有知识点进行梳理、分类，之后分门别类进行复习，需要理解的理解，需要背诵的背诵，需要动手实践的实践。
3.2 熟知题型，掌握答题要领
《出版专业基础知识》科目和《出版专业理论与实务》科目中各有不同的主观题，要熟知各种主观题题型的答题方法和技巧，在复习过程中采取不同的方法。如“审稿题”的考试内容基本上以教材中已有的知识性的观点为重点考查对象，做好这种题必须要记忆书中相关知识点，要达到熟知甚至背诵的程度。如“计算题”涉及知识比较广泛和复杂，不仅有中级教材中的知识，还要以初级教材中的部分知识为基础，这样就可以先把书中概念性和原理性的东西掌握清楚，然后多做题，找出此种题型的规律，将所用的知识总结起来，搞清楚各步骤和各概念之间的关系，在做题的过程中就不会遗漏某个条件或者将所给数据用错地方。
主观题中的各种题型都有区别，知识点会以不同的形式反映出来，在答题时应该掌握答题技巧，按照答题要求进行答题，审清题义，不要把“审稿题”做成了“校对题”或者把“校对题”做成了“编加题”，否则此类题的技能分就会丢掉。
3.3 练习做题，提高应考心理素质
复习的直接目的就是考试，有些考生由于工作忙，只是匆匆复习一下教材，做一两遍试题，就去参考，往往难以通过考试。知识掌握得再熟悉、实际工作能力再强，要是没有培养起考试的思维、考试的习惯，也难以取得好成绩。
出版职业资格考试历年真题资料主要有《科技与出版》杂志每年六月出版的《出版专业职业资格考试专刊》，以及崇文书局出版的《全国出版专业职业资格考试试题集》。在全面复习的基础上，要不断练习做题。通过做题，既检验了复习效果，又培养了考试思维、养成了考试习惯、训练了做题方法、把握了做题时间、提高了考试心理承受能力，在实战考场时不会有陌生感，能够充分发挥平时所学。
3.4 集中冲刺，查漏补缺
这是复习的最后一个环节，一般可以安排在考前的最后10天。这个阶段主要通过对教材的通读加背诵达到强化记忆的效果，通过做近年的真题达到查漏补缺的作用。具体实施起来是开始2天通读背诵一本教材，这样4天可以把考试所需要掌握的知识过一遍，然后按照考试要求时间封闭做一套真题，通过做真题看哪些知识已经掌握，哪些知识还不熟悉，哪些知识遗漏了。第二遍的时候就会快得多，基本上可以达到一天通读一本书，每天晚上还可以做一套相应科目的真题。按照这样的安排操作，考前10天可以过4遍书，基本上应该掌握的知识不会有大问题了。这个过程最需要注意的是不能把初级教材和有关法规疏忽了，在通读和背诵的过程中，要把初级中的重点章节和有关重要法规一起通读和背诵。
4 结语
参加出版职业资格考试，既是检验我们自身专业素养和工作能力的一种方式，更是一次系统学习和提升出版专业知识水平的过程，因此要在主观上认同、行动上积极，时间上要给予充分保障。只要端正学习态度、付出努力，就一定能够取得理想的成绩。
参考文献
[1] 全国出版专业职业资格考试办公室. 全国出版专业职业资格考试考试大纲 [M]. 上海:上海辞书出版社，2013.
[2] 全国出版专业职业资格考试办公室. 出版专业基础·中级 [M].上海:上海辞书出版社，2011.
[3] 全国出版专业职业资格考试办公室. 出版专业实务·中级 [M].上海:上海辞书出版社，2011.
[4] 全国出版专业职业资格考试办公室. 出版专业基础·初级 [M].武汉:崇文书局，2011.
[5] 全国出版专业职业资格考试办公室. 出版专业实务·初级 [M].武汉:崇文书局，2011.
[6] 全国出版专业职业资格考试办公室. 有关出版的法律法规选编 [M].河南:大象出版社，2012.
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