播音主持语言表达艺术与技巧
语言表达是一种特殊的社会实践活动，有着源远流长的历史，如果说书面语言是人类语言的第二种基本形态，那么口语便是第一种基本形态，它能够更直接更感性的表情达意，所以重新认识和掌握语言的表达艺术与技巧，是我们每一位渴望成功的人所必须的技能。那么播音主持语言表达艺术与技巧具体表现在哪呢?下面就和小编一起来看看吧!
一、声音的认知
人类没有单独的发音器官，而是利用呼吸器官、消化器官作为自己的发音器官。其作用原理是：
1.呼吸
气乃声之本。气息是发声的动力，储藏和控制运用气息是表达发声的基本训练。
2.声带
靠气息震动发出声音，但这只是基本音源，声带产生的音量只占讲话音量的5%。
3.共鸣
是通过头腔、口腔、咽腔、鼻腔、胸腔把声带的音量放大美化的过程，其作用占音量的95%。
4.吐字
人类与其他动物表达方式最大的不同在于字音的表达，而字音是靠我们的唇、齿、舌的控制来完成的'。只有练好吐字才能准确地传情达意。可以说吐字和发声是构成有声语言表达的惟一载体。动听的声音和标准的吐字发音是我们练好有声语言表达的重要环节。
二、有声语言的视觉联想--------声音形象
1.沙哑的声音
苍老、怪异
2.高嗓门儿
烦躁、教养差、神经质、小个子
3.鼻音
不诚实、阴阳怪气
4.低音
不自信、不可信、不精神
5.说话慢拖
冷漠、官腔
三、声语言的创作过程
1.理解稿件
2.具体感受
目的是调动思想感情。
(1) 情景再现：是以语言内容为依据展开再造想象，使其中的人物、事件、情节、场面等在自己的脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并不断引发相应的态度、感情过程。情景再现的过程大略分四步走：
第一、理清头绪——我们脑海里连续的活动的画面开头是什么?接下去是怎么变化的?以后又怎样发展?结果是怎样的?哪里是重点的“特写镜头”?哪里是“近景”、“远景”等等?要心中有数，不可走过场，也不可陷进去。
第二、设身处地——把稿件所叙述、描写的一切作为亲身所见，亲耳所闻，亲身经历，进入具体的事件、场面中去。设身处地主要是获得现场感，产生“我就在现场”的感觉。
第三、触景生情——当某种生活图景在脑海里浮现时，成都新锐艺术培训学校觉得我们一定要作出积极的反映。稿件是写情于景的，我们就要触景生情，在口语表达创作中一个具体的“景”的刺激，马上引起我们具体的“情”，而又完全符合稿件的要求(要通过刻苦训练方可达到)。
第四、现身说法——表达者头脑中再现稿件中的情景，经过自己的消化吸收，加工制作，使受众产生某种情景的再现，从中受到感染，才算达到目的。
(2) 内在语：是表达者的心理活动，为语言表达提供充实的内心依据，其作用是揭示语句本质和语言链条，承上启下。
(3) 对象感：是指必须设想和感觉到对象的存在和反应，由己达人。必须从感觉上意识到受众心理、要求、愿望、情绪等，并从中调动自己的思想感情，使之处于运动状态，从而更好地表情达意，传达稿件的精神实质。
3.形之于声-------- 表达思想感情的方法
(1) 停连
是指在有声语言的流动过程中声音的中断和延续(段落、标点符号)。
(2) 重音在语句表达中对于那些重要的、主要的词或词组要着重强调一下，以便突出、明晰地表达出具体的语言目的和思想感情。我们强调的词或词组就是重音。
(3)语音
是在具体思想感情支配下语句的声音形式(感情色彩)。
(4)节奏
是有声语言运动的一种形式，是在表达中由全篇稿件生发出来的、播讲者思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。节奏的类型有轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型6种。
4.及于听众--------注意情、声、气的结合
(1)情是内涵、是依托;声是形式、是载体;气是基础、是动力。
(2)情要取其高，声经取其中，气要取其深。以达字正腔圆，清晰持久，刚柔自如，声情并茂的境地。
(3)以情带声，以声传情，气随情生，声随情动
延伸阅读：播音主持气息控制的总体要求
一、深：指气息下沉，不提、不浅
气息深可以防止说话声音发飘、发虚
练习方法：
1.用胸腹联合呼吸法发单元音a、o、e、i、u、ü，吸气七八成，控制着两肋与小腹形成的拮抗力拉住横隔，获得均匀而持久的气息，缓缓地发出单元音的延长音。
2.叹气练习：像平时叹一大口气那样，但要带着声音叹息，在声音落到底部，即提起的那口气叹下去时，新锐艺术培训中心觉得就在这个位置和音高位置发延长音a。
注意：不要压喉;中途不要卡音;气不要上提，音高不提高。
二、通：指气息在胸腔里运动没有任何障碍，喉不紧，胸不紧，声音不在喉部卡住，也不在胸部憋住
检验方法：可用夸张四声来检验，用胸腹联合呼吸发发音，依次发bā……bá……bǎ……bà……的延长音，每个音程尽可能加大。四声不同的音高主要靠气息的运动来调节，一个是小腹的松紧变化，另一个是胸部支点的变化。
胸部支点：
声音的高低起伏反映在气息上会在前胸有不同的着力点、紧张点，这时由于音高不同所需要的气息压力不同的表现。
做夸张四声的练习，目的是用声调的高低升降变化，体会气息上下走通的感觉。一方面，从胸部支点的上下移动体会气息的运动;另一方面，从声音来检验气息是通的，还是憋在胸部，僵持在某一点上?或是卡在了喉部?必须防止又喉部肌肉的卡和松控制气息发出卡紧、发扁的所谓四声。
三、匀：指发声时气息的均匀和持久
气息匀强调的是控制呼气的力量，而非前强后弱，或忽大忽小，或虽然气足但气短。
练习：
1.数数;
2.单元音的延长音;
3.中等语速说绕口令;
4.记录速度读新闻。
四、活：指根据感情的需要，气息位置深浅、气流量大小、气息运动速度快慢有变化，而且变化灵活
气息达到活的程度必须有气息的深、通、匀做基础，而且要通过大量情感色彩丰富、状态多样的句段、古诗词、现代诗、散文等材料的练习才能做到。
练习：
数数，要求每个句号力的内容用一口气说完，句子短，用气少，吸气就少一些，状态比较放松，控制意识也弱;句子长，尤其说最后一句一二三四五六七……苹果、葡萄、石榴、柿子、李子、栗子、梨时，必须进气深、进气多、进气快，而控制意识强，勇气均匀，才能一口气说完。
一、一个一。
一二，二一，一，一个一。 一二三，三二一，二一，一，一个一。
一二三四，四三二一，三二一，二一，一，一个一。
一二三四五，五四三二一，四三二一，三二一，二一，一，一个一。
一二三四五六，六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一，二一，一，一个一。
一二三四五六七，数了半天一棵树，一棵树上七个枝，七个枝上七样果，苹果、葡萄、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
气息控制的练习，难度较大，呼吸动作看不见，摸不到，但是，明白了其中道理，在练习中动脑琢磨，通过自己细心体会，坚持练习，定然成效自现。
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