幼儿园美术特色活动计划（精选10篇）

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幼儿园美术特色活动计划（精选10篇）

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候静下心来好好写写计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家收集的幼儿园美术特色活动计划，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术特色活动计划（精选10篇）

　　幼儿园美术特色活动计划 1

　　小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚，作为一名教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：

　　一、培养幼儿对绘画的兴趣：

　　1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。

　　（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。

　　（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。

　　（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。

　　2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。

　　可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。

　　二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。

　　1、线、形体的训练

　　教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。

　　圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。

　　2、色彩的训练

　　小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。

　　因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩（认识渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。

　　三、进行必要的常规教育

　　1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。

　　2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。

　　以上是我针对小班幼儿特点制定的'美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。

　　辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。

　　通过在绘画活动中发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界，通向更加灿烂的明天。

　　幼儿园美术特色活动计划 2

　　一、美术教育活动的总目标

　　1.引导幼儿体验美术活动的乐趣，培养幼儿美术活动的兴趣。

　　2.引导幼儿注意观察生活，培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。

　　3.引导幼儿在美术活动中认真，有耐力和毅力，培养幼儿良好的个性心理品质。

　　4.引导幼儿学习初步的绘画，收工的工具和材料的基本使用方法，学习多种绘画、手工的基本技能和方法，能大胆地进行各种形式的美术活动。

　　5.引导幼儿学习一些粗浅的美术知识，引导和帮助幼儿感受美，欣赏美，培养幼儿初步的审美能力。

　　二、本学期美术活动分目标

　　1.积极引导幼儿参加绘画活动，培养幼儿对美术的兴趣，体验绘画的乐趣。

　　2.引导幼儿认识逐步学会使用绘画工具和材料，继续培养幼儿正确的握笔方法和作画姿势。

　　3.培养幼儿大胆作画的习惯。

　　4.认识红、黄、绿、蓝等颜色，培养幼儿对色彩的兴趣。

　　5.学习用点、线和简单的形状表现日常生活中熟悉的物体的基本形象和特征。

　　6.引导幼儿学会涂染的方法，大胆的画出物体的基本形体特征。

　　7.引导幼儿参加各种手工活动，培养幼儿对手工活动的兴趣及良好的手工活动习惯，促进幼儿手部肌肉的.发育，训练幼儿手指的灵巧性和手眼、脑的协调发展。

　　8.初步学习撕纸和粘贴的方法，学习用胶水、糨糊等粘贴一些简单的物体形象。学习用面状材料按对角折，对边折的方法折一些简单的物体形象。

　　9.引导幼儿认识做泥工的工具和材料名称，初步学会用搓、团、压等方法塑造简单的物体形象。

　　10.通过欣赏，培养幼儿的学画兴趣及集中注意力观察欣赏作品的习惯。

　　三、美术教育活动内容

　　1.绘画。

　　(1)引导幼儿逐步认识和学会使用彩色水笔、蜡笔、油粉笔、油画棒等绘画工具材料。

　　(2)训练幼儿地握笔方法和作画姿势，手眼保持一定距离，握笔自然。

　　(3)认识红、黄、绿、蓝、黑色。

　　(4)学习用涂色、添画、手指画、棉签画、印画、命题画、意愿画等形式和简单构图表现自己的生活感受和想象力。

　　(5)学习用点、竖线、横线、斜线、曲线、涂染等方法及用圆形、方形、三角形等基本图形表现幼儿熟悉的物体，如花、太阳、树木、车辆、动物等。

　　2.手工

　　(1)学习撕贴长方形，学习用圆形材料粘贴出物体的基本性状及其他不规则的形状。

　　(2)认识泥工的工具材料的名称，学习用团圆、压扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺猬、蛋等简单的物体形象。

　　幼儿园美术特色活动计划 3

　　一、背景及支柱：

　　美术教育是审美艺术教育的启蒙教育，实践表明：如果没有有效的教育，幼儿早期的潜能很容易被压抑下去，这不仅影响幼儿艺术潜在能力的发展，影响人一生中艺术的开发和利用，而且影响幼儿身心和智力全面协调的发展。面对高速发展的21世纪，面对当前我国基础教育改革的新局面，面对人们对优质幼儿教育的热切期盼，为了顺应幼教改革和发展的需要，我们幼儿园充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持续发展，开发潜能，在原有的基础上初步确立了幼儿园的美术特色，根据中班幼儿的年龄特点与心理特征，我班选择了“线条画活动中的自我独立实践”这一子课题，从而形成我班的特色课程。

　　二、教师现状：

　　我们班教师在工作中始终坚持以幼儿发展为本，努力为幼儿开辟一个属于自己的空间,工作勤勤恳恳、认真负责。已有多年工作经验，在美术方面有自己的特色，对工作充满了热情和活力，积极钻研美术教学，关注孩子们的.兴趣和需要，从而在教育上有自己的特色。针对本班的实际情况制定好教学计划，并在实践中进行调整。

　　三、学期目标：

　　1.幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探索中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。

　　（1）对周围环境中美好的事物比较敏感，并主动去观察。

　　（2）通过恰当的、适时的、精心设计的话题去扩展幼儿的思维，养成幼儿主动探索的习惯。

　　（3）掌握基本的几种线条画法：直线、弧线、折线、交叉线及曲线。

　　（4）丰富符号的范围和形态（多种符号：动态、静态、语言）

　　（5）有意识地运用符号特征想象和创作，表现主题。

　　2.自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望。

　　（1）有选择地使用不同深浅、不同冷暖的颜色，感知对比效果。

　　（2）在符号组合的过程中，逐渐理解和表现物体的空间关系（上下、前后、左右）

　　3.尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美经验，提高审美能力。

　　（1）尝试用颜色、形状、线条的角度评价自己与同伴的作品。

　　（2）经常与大师作品对话，开展多种形式、内容的欣赏活动，扩大幼儿的视角，获取审美经验。

　　（3）在日常生活中鼓励幼儿运用分析的方法来欣赏生活中的美。

　　四、具体措施：

　　1.通过接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

　　2.通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

　　3.学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

　　4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

　　5.学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

　　6.通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

　　幼儿园美术特色活动计划 4

　　一、指导思想：

　　幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

　　二、目标要求：

　　1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

　　2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

　　3、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

　　4、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

　　三、活动组织要点：

　　1、提高幼儿绘画的`兴趣，开展多种形式的绘画活动，浴绘画于游戏中。

　　兴趣是学习的动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子喜欢玩，喜欢游戏，所以我们可以通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，鼓励幼儿大胆想象，让每幅画有创意。在涂色方面，指导孩子学习相似色，渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。

　　2、给幼儿绘画的自信，根据不同的绘画形式或内容，采取不同的指导。

　　首先应了解幼儿绘画的特点，正确地指导幼儿进行绘画。幼儿对主题进行构图后，然后他们可以根据自己的意愿进行添画或者想象，这样幼儿的绘画容易重点突出，而且有自己的创意，杂而不乱，提高幼儿的美术能力，逐步提高幼儿绘画的技能技巧。

　　幼儿园美术特色活动计划 5

　　一、指导思想：

　　《纲要》指出：教师在幼儿美术教育应视幼儿为创造的主体，给幼儿创造自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐，同时帮助他们提高表现的技能技巧。

　　因此，在美术专用活动室的计划制定上，我们提出了主题背景下幼儿园美术教育的研究课题。我们所谓的“主题背景下幼儿园美术教育”是指：以主题为线索，以幼儿为主体，以经验为基础，以美术为手段，注重幼儿的兴趣与需要、注重幼儿审美情感的体验、注重幼儿造型构造与主观表达的`创造性。这种活动，打破了学科界限，强调课程的综合化，而这种整合不仅是形式上的综合，更是幼儿各种经验的互相结合，使幼儿的整体素质得以全面发展。

　　一、目标要求：

　　1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

　　2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

　　3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

　　4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

　　二、活动组织要点：

　　1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

　　2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

　　3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

　　4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

　　三、活动室操作要求：

　　活动室操作具体目标与要求：

　　1.工具材料合理摆放，能够取放自如。

　　2.工具材料的使用与保管。活动前要有序地摆放材料，活动后要整理好材料。（注：每班使用后要及时归放好，并及时检查与更换好破损的材料！）

　　3.活动中能自觉保持活动室安静、不大声喧哗。

　　4.注意材料工具的安全使用！

　　四、活动内容：

　　第一周：装饰画《孔雀》

　　第二周：装饰画《向日葵》

　　第三周：装饰画《青花瓷》

　　第四周：装饰画《狮子》

　　第五周：装饰画《瓢虫》

　　第六周：装饰画《奶牛》

　　第七周：线描：《小小花伞》

　　第八周：线描《圣诞袜》

　　第九周：线描《竹篮》

　　第十周：线描《城堡》

　　幼儿园美术特色活动计划 6

　　一、情况分析：

　　本年级的幼儿在平时的美术教学活动中也积累了一些美术创作方面的经验，但表现出来的美术创作形式比较单一，只有单纯的作画、做手工，不能很好地激发幼儿的想象力与创造力，也不能很好地凸显本园的美术特色。为了更好地延续《农村幼儿园实施开放式美术教学的研究》的课题理念，让幼儿在形式多样的美术创作过程中，实现多元智能能的全面的发展，这个学期我们继续开展园本美术教学活动。

　　二、教学目标：

　　情感性目标：

　　1、通过开展各种形式的美术活动，激发幼儿的想象力、创造力，从而激发幼儿热爱家乡的情感，体验成功的喜悦。

　　2、在集体活动中提高幼儿的交往能力，合作意识。

　　3、在评价活动中提高幼儿的语言表达能力、审美能力和自信心。

　　技能性目标：

　　泥工方面：

　　1、在泥工活动中，通过团、搓、压、连接、拉和捏等手段，塑造出物体的`形象、锻炼幼儿手指肌肉动作的灵活性，发展幼儿手眼协调能力和空间知觉能力。

　　2、初步学会欣赏。

　　线描方面：

　　1、学习运用线条和图案进行创作性的装饰，掌握一些基本的装饰技能技巧，如粗细和疏密线条的使用，图案的巧妙组合等。

　　2、初步学会欣赏。

　　蜡笔画油画棒画方面：

　　1、进一步提高幼儿蜡笔画和油画棒画的技巧，如颜色的搭配和创新画法上。

　　2、初步学会欣赏。

　　三、具体的措施：

　　1、材料的收集方面，可以发动家长和幼儿收集或利用幼儿园本身提供的现有材料，自己平时生活的收集等。

　　2、理论支撑方面：借阅幼儿园提供的相关书籍作为理论支撑或上网参考相关的资料。

　　3、认真备课和及时写好反思。

　　4、活动开展过程中，遇到难题可以请教有经验的老师或领导，帮忙解决问题。

　　5、把每周的星期五上午定为美术日。

　　6、由班主任组织，配班老师配合开展美术日活动。

　　四、具体活动安排

　　略

　　幼儿园美术特色活动计划 7

　　一、指导思想

　　在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以促进大班的幼儿身体健康、心理健康和社会性发展为目的，充分尊重大班年龄段幼儿的生理和心理特点，树立良好的健康教育观念。

　　二、本班情况分析

　　本班共有幼儿28人，大部分幼儿经过两年半的幼儿园集体生活和学习，在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。但也存在着一些问题，由于本班人数较多，年龄相差较大，部分幼儿是从其他地方的幼儿园转入的，有15个是才从中班上来的，这样就给我们的教育教学工作带来了一定的困难。比如幼儿的卫生习惯、饮食习惯、如何保护自己的意识等方面的培养都还有待加强。

　　三、学期教学目标

　　1、初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

　　2、通过各种形式，体验美术活动的乐趣，提高学习兴趣。

　　3、学习通过观察生活、了解生活，并通过绘画、手工等美术活动提高观察力、记忆力、想象力和创造能力。

　　4、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。

　　5、能大胆地通过各种艺术手段表现自己的`情感体验和独特感受。

　　6、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动有兴趣，能用自己喜欢的方式进行手工活动。

　　7、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，欣赏和评价同伴中的美术作品，感受作品的美，提高对美的鉴赏能力。

　　四、具体工作安排

　　本学期上课时间大约18周，每周两节课，除去节假日，美术领域有27次活动，初步安排每周两次美术领域活动。

　　五、具体措施

　　通过对美术领域的学习，让幼儿对美术充满浓厚的兴趣，培养幼儿感受美，表现美的情绪。

　　幼儿园美术特色活动计划 8

　　美术提高班教学目标：

　　1、以主题和故事的形式，全方位提高孩子绘画和自主创作能力，多角度培养孩子的艺术兴趣与审美能力。

　　2、拓展孩子的色彩运用能力及空间表现力，开发孩子的右脑，激发孩子的创造性思维。

　　3、初步了解国画—水墨画，学会欣赏这种艺术形式。初步掌握水墨画的执笔，用笔方法，能进行简单的水墨绘画。

　　教学进度安排：

　　三个月共12周24节课

　　第一周：进行基本线描技巧复习

　　1、线描画《吉祥象》

　　2、线描画《恐龙先生》

　　第二周：复习色彩的搭配、填充，拓展思维，激发创造性思维。

　　1、线描《小小吉他》+水彩画《暖暖的'被窝》

　　2、补充《暖暖的被窝》+水彩画《漂亮的帽子》

　　第三周：拓展孩子的自主创作能力

　　1、动物轮廓练习《狗、恐龙、大象、老虎、狮子》

　　2、故事主题水彩画《小猫怕了》

　　第四周：巩固色彩的搭配、填充及色彩运用能力

　　1、水彩画《美丽的糖果屋》

　　2、创意绘画《凶猛的恐龙》

　　第五周：认识水油分离，利用水油分离的效果创作

　　1、水彩蜡笔综合画《孔雀》

　　2、水彩蜡笔综合画《美丽的烟火》

　　第六周：以主题和故事的形式，全方位提高孩子绘画和自主创作能力

　　1、水彩创想画《卖火柴女孩的梦》

　　2、水彩创想画《我的望远镜》

　　第七周：拓展孩子的色彩运用能力及空间表现力

　　1、水彩画《地下的宝藏》

　　2、水彩画《地球我的家》

　　第八周：激发孩子的创造性思维，发展幼儿的想象力

　　1、水彩画《朋友的信》

　　2、水彩画《繁华的城市》

　　第九周：初步了解国画，学会欣赏这种艺术形式，初步掌握水墨画的握笔，行笔方法

　　1、欣赏《牡丹图》学习水墨画的执笔方法，运笔方法《点、线、面》分清墨色《浓墨、重墨、淡墨》学习调色

　　2、水墨画《樱桃》+《枇杷》

　　第十周：继续学习水墨画技法

　　1、水墨画《葡萄》

　　2、水墨画《西瓜》

　　第十一周：学习水墨画植物组合

　　1、水墨画《丝瓜+红辣椒》

　　2、水墨画《丝瓜与西瓜》

　　第十二周：学习水墨画花朵类的技巧

　　1、水墨画《太阳花+向日葵》

　　2、水墨画《牡丹》

　　幼儿园美术特色活动计划 9

　　一、生成活动

　　在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。

　　二、活动目标

　　通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的.欲望。培养幼儿多种能力。

　　三、活动过程

　　（一）欣赏活动

　　目标：

　　⑴ 观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；

　　⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。

　　材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。

　　过程：

　　⑴ 出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；

　　⑵ 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；

　　⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；

　　⑷ 幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。

　　分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。

　　（二）操作活动（一）

　　小组活动㈠

　　目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。

　　材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。

　　过程：

　　⑴ 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律；

　　⑵ 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；

　　⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化；

　　⑷ 请幼儿介绍自己作品。

　　分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。

　　操作活动（二）

　　目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。

　　材料：说明书，彩条等。

　　过程：

　　⑴ 幼儿小组自学曲线编的方法；

　　⑵ 和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；

　　⑶ 组织幼儿赏析幼儿作品。

　　分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。

　　操作活动（三）

　　目标：

　　⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象

　　⑵ 鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。

　　材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。

　　过程：

　　⑴ 请幼儿自由组合，协商所要组合的画；

　　⑵ 引导幼儿按自己的主题分工；

　　⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；

　　⑷ 作品展示，引导幼儿自评、互评。

　　分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。

　　幼儿园美术特色活动计划 10

　　一、美术特色种类：

　　水粉画。

　　二、研究时间

　　20xx年11月至20xx年1月

　　绘画时间 —— 每周绘画两课时(根据绘画内容的难易程度进行调整)

　　三、问题的提出。

　　《纲要》指出：“各个领域的内容应相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和知识规律，各领域的内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性和活动性，寓教育于生活、游戏之中。”水粉画教学作为一种主要的绘画类型，已成为幼儿园绘画教学的重要形式;水粉画教学深受幼儿园小朋友喜欢，本学期我们将水粉画技能融入课程之中，结合本班的实际情况，在课程中培养和发展幼儿的技能。

　　我们认为水粉画教学有利于提高幼儿的美术活动能力，及技能技巧水平。在水粉画活动中，幼儿更能够感受到成功，对自己更加充满信心，也有利于培养幼儿对作品的感受及欣赏能力。

　　四、研究的主要内容。

　　1.培养幼儿认识水粉画工具，知道它们的用法。要求幼儿按蜡笔画的绘画形式，先勾线再涂水粉颜料，幼儿画的非常拘谨。例如：《粉掌》、《可爱的熊猫》、《草地上的小白兔》等。

　　2.通过对名画的欣赏提高对色彩的观察感受力，区别色彩的深浅、冷暖对比。例如：《向日葵》(欣赏)、《大碗岛的星期天》(欣赏)。

　　在技能方面，学会用点、摆、厚涂等技能方法，体会渐变色的特点。例如：《草地上的小白兔》、《向日葵》、《仙人掌》等。在熟练的掌握水粉画工具的使用，有一定的自主能力的同时，要增强幼儿活动信心,激发幼儿进行水粉画的兴趣，让幼儿能够自主的开展水粉画活动,以情景画形式表达自己的'情感体验。

　　3.除了对色彩的感知认识之外，我们也提供各种动物的图片，让他们进行观察、分解。例如，熊分成三个部分，头、身体和四肢，而头上又有五官和人是一样的，这样一分解加上对熊的各种姿态的欣赏，画熊对与孩子们来讲并不是一件难事了。通过拼一拼、摆一摆，五官的位置摆放的不一样拼出了不同方向的头，身体、四肢的不同方向摆放摆出了不同姿态的小熊，同时让幼儿掌握了对于较复杂的形体，可采用结构分解的方法，把完整的物体分解成几部分，然后一部分，一部分地添加形成整体。通过这样的观察孩子们呈现出的作品丰富多彩。

　　这种绘画形式是不是最适合幼儿，是不是最好的，我们还在摸索和总结中，希望能找到一种最适合本班幼儿的水粉画创作方法，让我们的孩子们能画出最美的画!

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