风光无限美术教学反思

　　通过描述家乡的风光无限，地貌特点，制作家乡地貌模型，激发学生热爱家乡之情。以下内容是小编为您精心整理的风光无限美术教学反思，欢迎参考！

风光无限美术教学反思

　　风光无限美术教学反思

　　教材分析

　　在学生了解了地球形状及大小的基础上，本课引导学生了解地球表面的情况—认识不同的地貌。设计了“壮美秀丽的地貌”、“美丽的家乡”、“制作家乡的地貌模型”3个教学环节。

　　学情分析

　　本班共有学生35人，大部分学生的'学习习惯较好，上课能认真听讲，积极动脑，对于他们来说，学习科学是一件轻松愉快的事。

　　教学目标

　　科学探究

　　1、认识各种形态的地貌，并能分析家乡的地貌类型。

　　2、会设计并制作简单的地貌模型。

　　情感态度价值观

　　1、能发现并会描述各种地貌的美，有初步的审美能力。

　　2、通过描述家乡的地貌特点，制作家乡地貌模型，激发学生热爱家乡之情。

　　知识与技能

　　1、认识山地、平原、海洋、沙漠、丘陵、湿地等几种类型的地貌，了解他们不同的特点。

　　2、知道家乡的地貌特点。

　　教学重点和难点

　　1、知道家乡的地貌类型

　　2、制作家乡的地貌模型。

　　教学反思

　　在本节课教学时，为了让学生抓住重点，突破难点，我首先让学生说一说自己家乡的样子，所处的地理位置。然后再用图画的形式表现出来，分析一下家乡的地貌类型。最后制作成地貌模型，进行展览，评价，总结。

【风光无限美术教学反思】相关文章：