美术课堂教学实录

　　美术教学要抓住德育这根主弦律，充分利用这些丰富有利的资源，去驾驭教堂，去唱响各领域的美育，实现教学目标，走出一条教学的活路来。以下是小编整理的美术课堂教学实录，欢迎阅读。

美术课堂教学实录

　　教学理念:

　　本课是一篇以提高学生的综合分析能力和动手制作能力的美术课，为了贯彻《新课标》中三个维度的理念，我设计了这样四个教学活动，即：听美的故事，学美的.方法，做美的风铃，送美的祝福。每个活动都是围绕“美”的线索来展开的，让学生通过听听、看看、谈谈、做做等实践活动来发展学生个性，学会合作，体验探究,感受成功的乐趣，感受美术课的无穷魅力。

　　教学过程：

　　一、听美的故事

　　课件1，播发动听的音乐。

　　师：轻轻的闭上你们的双眼，仔细聆听这美妙的音乐。

　　生：孩子们都沉浸在优美的音乐声之中。

　　师：（微笑着）神秘的问：你们听到了什么？想到了什么？

　　生：听到了优美的风铃声，想到了许多漂亮的风铃。

　　师：哦，你们还真聪明。下面我们就一起来仔细欣赏生活中的风铃吧！

　　师生：共同欣赏（课件2）

　　师：从古到今有多少美丽的风铃，有谁听说过风铃传说的故事？

　　生：（齐声回答）没有。

　　师：好，那么我们就一块来听听风铃的故事吧！（课件3）

　　生：（快乐的）边看边听。

　　师：现在来谈谈你们对故事的感受吧！

　　生1：我认为风铃的起源悠久。

　　生2：我看出故事中的夫妻很恩爱，我们要对生活更加热爱。

　　师：大家想法很多，那么，今天我们就来体验制作风铃的乐趣，好吗？

　　生：（齐声）好。

　　出示课题：风铃叮当（课件4）

　　（反思：《教育学》上提到：“教师要创设一种吸引学生的教学情境和气氛，使学生产生一种内在的学习需求，自觉的投入学习活动之中”。我想运用音乐与故事相结合的情境来导入新课，使学生仿佛身临其境。不仅课堂气氛异常活跃，教学质量也得到相应的提高。特别是故事的动画，更是深受三年级学生喜欢，气氛一度出现欢呼，为下面的学习敞开了一条通畅的道路。同时也给带来了一个值得深思的问题：怎样把握常规教学的“度”？如何在短时间内去深化教学？）

　　二、学美的方法

　　师：提问：风铃由哪几个部分组成？请看书自找答案。

　　生：线、铃铛、铃帽。

　　师：我们看看他说对了吗？

　　师：大家明白了吗？接下来小组讨论，并回答以下问题，生活当中可以用来风铃的材料有哪些？铃当怎样才能发出声音？制作过程怎样？

　　生：分组讨论，认真而激烈。

　　师：看看哪组的讨论最有成效，指点小组成员答题。

　　生1：生活中可以用来做风铃的材料有许多，如小玻璃瓶、塑料、易拉罐、铃铛、钥匙、扣子等。

　　生2：有一种铃当本身有自己的声音，有些材料相互碰撞才有声音。

　　师：真不错，看来下面的游戏你们都能通过了。

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