教育名言警句
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的名言警句吧，名言警句是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。那么问题来了，到底什么样的名言警句才经典呢？下面是小编整理的教育名言警句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教育名言警句1
1、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。
2、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
3、志当存高远。
4、读书有三到，谓心到，眼到，口到，心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也，三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎。
5、每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
6、过去属于死神，未来属于你自己。
7、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
8、天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。
9、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
10、只有受过教育的人才是自由的。
11、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
12、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
13、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
14、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
15、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
16、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
17、含泪播种的人一定能含笑收获。
18、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
19、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
20、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
21、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
22、人的价值蕴藏在人的才能之中。
23、孔子曰：诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
24、道德中最大的.秘密是爱。
25、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
26、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
27、书籍是人类进步的阶梯。
28、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
29、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。
30、没有思想上的清白，也就不能够有金钱的廉洁。
31、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
32、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
33、吾生也有涯，而知也无涯。
34、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
35、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
36、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
37、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
38、每天告诉自己一次，我真的很不错。
39、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
40、“积金以遗子孙，子孙未必能守。积书以遗子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，以为子孙长久之计”
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
42、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
43、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
44、虚心使人进步，骄傲使人落后。
45、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
46、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
47、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
48、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
49、先相信你自己，然后别人才会相信你。
50、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
教育名言警句2
1. 一个女人喜欢一个男人时，她希望听到谎言；当一个女人厌恶一个男人时，她希望听到真理。
2. 社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。
3. 绕道而行，并不意味着你面对人生和事业的红灯而退却，也不意味着放弃，而是在审时度势。它是一种豁达和乐观的生活态度。
4. 用爱生活，你会使自己幸福!用爱工作，你会使很多人幸福!
5. 只有建立自己内心的价值系统才能把压力变成生命的张力。
6. 有钱的人更有钱，这往往是一种必然。
7. 我停留在记忆深处，寻找残留的幸福。
8. 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。
9. 人生的关键在于思想、精神和心情，努力让自己的思想明澈，让自己的精神充实而有所支撑，让自己每天都有一个害达、平和、开朗的心情，这很重要。
10. 一个现代人应十分注重心理方面的健康。只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。
11. 穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。
12. 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
13. 如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。
14. 红尘中，有太多的不如意，也有太多的无奈，我们只是其中的微粒。悄悄地来，势必终有一天要悄悄离开。或许能拥有烟花般灿烂的一瞬，也是一种美好，也是一种永恒，但我更情愿相信，能静静地守望你的幸福，也是一种美好。
15. 寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
16. 是英雄表现出来，是人才体现出来，是蠢才显现出来。
17. 勇敢有时候是理性制约下的一种镇定和自信。
18. 我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。
19. 不是自己的就不必去强求，无法得到的就要主动放弃，使自己心态放宽厚些。这样我们才能轻松
20. 爱情如诗，不奢求华丽的外表，只渴求纯真的内涵。
21. 阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。
22. 知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。
23. 老虎不发威他就一只病猫!发威了他就是王者!所以人人都可以是王者但同时也可能是病猫，关键在于你自己的选折!
24. 努力学习赚钱的本领，钱是一个人活着的根本，是做人的尊严。
25. 一个人想平庸，阻拦者很少；一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与周围人关系融洽，不少出众者与周围人关系紧张。
26. 对你看起来有利之事，宁信其无；对你看起来不利之事，宁信其有。
27. 知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。
28. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
29. 只要充分相信自己，没有什么困难可以足够持久。
30. 这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功!
31. 我觉得我是亿万富翁并不是因为我的钱很多，而是因为我的要求比别人少
32. 人生中屡次的失败是成功的根基，而屡次的成功是失败的前兆。
33. 三十而立，这个“立”字首先是内在的立，然后才是在社会坐标上找到自己的位置。三十而立就是建立心灵的自信。三十而立不是通过一个外在的社会坐标来衡量你是否已成功，而是由内在的心灵标准衡定你的生命是否有了一种清明的内省，并且从容不迫，开始对自己所做的事情有了一种自信和坚定。
34. 苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦川终属楚。
35. 人生的'意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。
36. 从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到的就是什么。
37. 你可以有喝醉的时候，我们可以接受，但是你要明白和真正的朋友一醉才能让伤心事方休，否则，你只会是别人的谈资和笑柄。
38. 生命的美丽，永远展现在它的进取之中；就像大树的美丽，永远展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;就像雄鹰的美丽，永远展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；就像江河的美丽，永远展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
39. 很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。
40. 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
41. 下棋：举手不回。
42. 不要过分将就一个人，过分将就不是爱情，是犯贱。
43. 别说脏话，你应该知道习惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。
44. 相信别人，放弃自己，这是许多人失败人生的开始！
45. 别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼
46. 物质的东西越多人就越容易迷惑。
47. “危机”两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会，不要放弃任何一次努力。
48. 说服自己、感动自己、征服自己，带着真诚感恩的心，勇敢地走完选定的生活道路，决不回头。
49. 感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。
50. 生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来;生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯盏。
51. 关爱别人就是仁慈；了解别人就是智慧。
52. 母亲总有操不完的心，劳不完的神。
53. 生活如花朵，姹紫嫣红；生活如歌声，美妙动听;生活如美酒，芳香清醇；生活如小诗，意境深远，绚丽多彩。
54. 不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。
55. 生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。
56. 读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
57. 最好的进攻就是进攻自己。
58. 你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。
59. 沧海可填山可移，男儿志气当如斯。
60. 我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。
教育名言警句3
1、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
2、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。
3、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
4、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。
5、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
6、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。
7、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的`家庭。
8、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
9、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
10、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的的规律。
教育名言警句4
1. 人生的价值,即以其人对于当代所做的事情为尺度。 —— 徐玮
2. 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,不停都是光明的。 —— 萧楚女
3. 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在誊写本身的历史。 —— 吉鸿昌
4. 春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。 —— 吴玉章
5. 希望每次回忆,对生活都不感到负疚 —— 郭小川
6. 人的一生可能熄灭也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意熄灭起来! —— 奥斯特洛夫斯基
7. 你若要喜爱你本身的价值,你就得给天下发明价值。 —— 歌德
8. 社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生
9. 人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的事情。 —— 列夫·托尔斯泰
10. 人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰
11. 生活只有在平庸无味的人看来才是空虚而平庸无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基
12. 一个人的价值,应该看他贡献什么,而不该当看他取得什么。 —— 爱因斯坦
13. 人只有献身于社会,才气找出那长久而有风险的生命的`意义。 —— 爱因斯坦
14. 芸芸众生,孰不爱生?爱生之极,进而爱群。 —— 秋瑾
15. 生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样适口! —— 郭小川
16. 充满着高兴与斗争精神的人们,永远带着高兴,欢迎雷霆与阳光。 —— 赫胥黎
17. 生活便是战斗。 —— 柯罗连科
18. 为了生活中努力发扬本身的作用,热爱人生吧。 —— 罗丹关于教育的名言警句
19. 不要慨叹生活底痛楚!---慨叹是弱者...... —— 高尔基
20. 希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,即是光明。 —— 鲁迅
21. 沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川
22. 当一个人用事情去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。 —— 冯学峰
23. 冬天已经到来,春天还会远吗? —— 雪莱
24. 过去属于死神,将来属于你本身。 —— 雪莱
25. 世间的活动,缺点虽多,但仍是美好的。 —— 罗丹
26. 辛勤的蜜蜂永没偶然间悲哀。 —— 布莱克
27. 希望是厄运的忠实的姐妹。 —— 普希金
28. 当你的希望一个个落空,你也要刚强,要沉着! —— 朗费罗
29. 先相信你本身,然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫
30. 不要慨叹生活底痛楚!---慨叹是弱者...... —— 高尔基
31. 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 —— 罗曼·罗兰
32. 我们独一不会纠正的缺点是软弱。 —— 拉罗什福科
33. 私心胜者,可以灭公。 —— 林逋名言警句
34. 人人好公,则天下升平;人人营私,则天下大乱。 —— 刘鹗
35. 自私自利之心,是立人达人之障。 —— 吕坤关于教育的名言警句
36. 如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。 —— 陶铸
37. 统统利己的生活,都黑白理性的,动物的生活。 —— 列夫·托尔斯泰
38. 常求有利别人,不求有利本身。 —— 谢觉哉
教育名言警句5
1、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
2、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。
3、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
4、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
5、教的人尽义务，就能和学的`人发生一种很宝贵的友谊。
6、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
7、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
8、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
9、教员的天职是变化的，自化化人。
10、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
1、 教育是立国之本
2、行是知之始，知是行之成。
3、人生办一件大事来，做一件大事去。
4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
15、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
教育名言警句6
1. 用我的爱心，陶冶孩子的心灵;用我的微笑，伴随孩子的童年。
2. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
3. 生命的多少用时间计算，生命的'价值用贡献计算。
4. 孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
5. 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
6. 孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。
7. 我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
8. 我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
9. 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
10. 爱是真心是关心是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。
11. 用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
12. 播种一颗爱心，收获一片蓝天。
13. 正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
14. 绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
15. 允许孩子犯次错误，给他次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。
16. 教师是学生的镜子。
17. 教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。
18. 能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
19. 让我和你们一起，共同分享，共同成长。
20.教师要用心去爱，去教育学生。
教育名言警句7
1. 动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
2. 人生要有规划，不好想年以后干什么，要想年内的目标，不好给自我太多的构想。
3. 一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。
4. 水至清则无鱼，人至察则无徒。
5. 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
6. 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
7. 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
8. 性格决定命运，好性格决定好未来。好的性格是钟爱同学，钟爱生活，钟爱一切。
9. 拼搏铸辉煌，状态定命运。
10. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
11. 这个世界只有回不去的，而没有什么是过不去的。
12. 给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
13. 自信人生二百年，会当水击三千里。
14. 关爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐!
15. 只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
16. 生命的活力在于不断地学习学习再学习。
17. 把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的'手去抚慰那些不注意的心灵。
18. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
19. 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
20. 教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
21. 教育加赞赏等于教育的平方。
22. 爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
23. 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
24. 要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
25. 学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。
26. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
27. 用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
28. 用心做事，用爱育人。
29. 对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
30. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
教育名言警句8
1、一个人谁会爱自己的父母，将来就会更好地去爱别人，爱生活，爱世界。
2、严慈相济，以身作则;善于倾听，及时沟通。
3、人类最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影响信仰。
4、家有千千万万种，重要的是，如何跟真实的有缺陷的家庭共处。心理学希望给予人积极的心态，不意味着追求极致的美好与幸福，而是帮助你获得与痛苦在一起的能力。
5、父母不要以爱的名义把孩子搞坏了。父母爱孩子没有错，是父母爱孩子的方式出了错.
6、不让将我和别人比，他或许很优秀，我可能只是普通人中的一员，但是他和我始终是独立的个体，我也只是一个独特的个体，为自己而活，不是被用来比较的。
7、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
8、教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
9、每个人的成长都有其固有的局限，而这些局限往往是父母和其他人所不知道的，而在宽松和鼓励的环境中成长的孩子往往会最大限度地发挥他们的优势。
10、世界上最不同寻常的，未开垦疆域的，是我们两耳之间的空间。——比尔·奥伯莱恩
11、要重视“应世经务”的实学教育。
12、家长的一言一行，无时无刻不影响孩子的健康成长。
13、如果可以，我会对父母说，“你们的教育方式很让我失望。”
14、反应就是对于别人看法和做法作出改变，说牺牲自我感受讨好别人的做法；回应是遵从自己内心的声音，多考虑自己的感受。这不是自私，这是善待自己。
15、打开你的眼睛，发现更多关于学生的优点。眯上你的眼睛，少发现学生的缺点。
16、要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。——甄世田
17、亲情，就是那和煦的春风，给我们带来奋进的力量，亲情就是那湛蓝的天空。
18、从长远来看，让孩子适度地知道一点忧愁，尝一点痛苦，并不是一件坏事，这是为了培养孩子的能力和意志，孩子的健康成长可能更有益。
19、尘土受到损辱，却以她的花朵来报答。虽然打你骂你，但是心里面全是你。
20、让孩子在快乐中得到智慧,是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
21、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
22、父母与孩子之间应有充分地交流，分享彼此的感受。让孩子跟随父母学习体验、理解、分享他人的感受，并学会表达出来，这样孩子有什么不良体验，也会通过分享而减轻，避免孩子体验孤独无助的感觉。
23、孩子的缺陷并不可怕，可怕的是缺乏正确的育儿观念和育儿方法作为孩子的生活指导父母。
24、儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。陶行知《怎样选书》
25、对每个父母来说，找出孩子擅长什么是最重要的工作。当你还没有发现孩子的长处时，你应该鼓励他培养自己的兴趣。
26、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。
27、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。
28、从另一个角度看孩子，你会看到孩子的优点和成长点。
29、家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是和平探讨出真理的共同进步的教育。
30、父母对自己的要求，父母对白己家庭的尊敬，父母对自己的一举一动的检点；这是首要的和最基本的教育方法。
31、我要和父母共同学习共同进步，构建和谐美满的家庭和未来。
32、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的.榜样。
33、孝子之至，莫大乎尊亲。惟孝顺父母，可以解忧
34、家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。
35、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
36、教育孩子，从点滴小事入手，培养孩子最美的心灵。
37、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路!
38、从小教起。幼童如幼苗，适当的培养，才能发芽生长，否则幼童受到损害，即不死亡，也难成材。
39、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。《古今图书集成·家范典》
40、勇敢地表达自己的想法和观点。不要说“你说得不对，对你不好”，你可以说“我的看法恰好，与你不同”。这样一来，我们的立场便会通过意见的形式呈现，而不会被对方看作是挑战，也就大大降低了引发过激情绪反应的概率。
41、有两样东西你必须给予孩子。第一样是根：你对他能力的深刻了解还有你无条件的爱。另一样是翼：使用他那些能力的权力，因为你希望他去获取他的独立。
42、教育孩子需要自然而然的状态，成天琢磨孩子等于成天陷害孩子。
43、因为要想写得精彩，就必须活得精彩、做得精彩。
44、如果孩子的进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，没有孩子的教育是困难的。
45、亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路;亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。
46、孩子渴望父母的爱，父母对孩子只谈学习，孩子只会感到压抑和控制。
47、在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有每个失败的孩子背后必有一个失败的家长。
48、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
49、最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。
50、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。——米哈尔科夫
51、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。
52、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
53、“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那样畏寒。
54、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
55、兄须爱其弟，弟必恭其兄。勿以纤毫利，伤此骨肉情。《古今图书集成·家范典》
56、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”
57、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
58、时不时的听到家长抱怨自己的孩子都中学了，自己的事情要依赖父母，家务活不知道分担。是什么造成这种状态的呢？
59、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
60、真正的教育不在口训而在与实行。——卢梭
61、父母如果在处理孩子的事情上奖惩分明，关注和鼓励孩子正确的行为，使之强化;批评孩子的坏习惯，使之消失，孩子好习惯的培养一定会变得更为容易。
62、成功的家教是相似的——和谐、信任、适度;失败的家教各有不同——过严、溺爱、放纵。
63、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
64、充满关爱，让孩子有成功的资本；充满祝福，让孩子有信心的力量；充满支持，让孩子拥有独立的人格。
65、对于小孩子来说，榜样比批评更重要。
66、孩子有问题首先要评价一下父母的人格健康度。父母不健康的人格，会把糟糕的东西不自觉地投射给孩子。父母亲要有足够的人格强度，才能忍受育儿中挫折和失败。
67、军队无放任，学校无放任，此今日世界各共和国之道例。军队放任，则将不能以令，学校放任，则师不能以教；将不能令则军败，师不能教则学校败，其为国忠，莫此之尤。——张骞
68、教子勿溺爱，子堕莫弃绝。——王永彬
69、教育的目的，至少能培养学生做一个适于现代生活的人。——杨贤江
教育名言警句9
1、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”作者:陶行知
2、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。作者:裴斯泰洛齐
3、只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——（前苏联）赞科夫
4、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。作者:莎士比亚
5、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。作者:蔡元培
6、黄金满籝富有余，一经教子金不如。作者:（宋）张景修
7、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。作者:徐特立
8、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基
9、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。作者:柏拉图
10、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。作者:爱因斯坦
11、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。作者:苏霍姆林斯基
12、成家勿谓当家易；养子应知教子难。作者:《格言对联》
13、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。作者:苏霍姆林斯基
14、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦
15、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。作者:苏霍姆林斯基
16、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。作者:斯宾塞
17、培养人，就是培养他对前途的希望。作者:马卡连柯
18、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说“战胜自己是最不容易的胜利”作者:苏霍姆林斯基
19、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。作者:爱因斯坦
20、传家有道惟存厚；教子无方只求严。作者:《格言对联》
21、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。作者:奥斯特洛夫斯基
22、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。作者:孔子
23、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。作者:苏霍姆林斯基
24、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。作者:马卡连柯
25、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。作者:蔡元培
26、您当前位置一生
27、家教宽中有严，家人一世安然。作者:（明）吕近溪
28、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。作者:赫尔巴特
29、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。作者:李贽
30、劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习贫困。作者:歌德
31、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。作者:别林斯基
32、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。作者:第斯多惠
33、建国君民,教学为先作者:《礼记·学记》
34、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。作者:马克·吐温
35、人生百年，立于幼学。作者:梁启超
36、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。作者:马克·吐温
37、为子孙富贵作计者，十有九败。作者:（宋）林逋
38、事实上教育便是一种早期的习惯。作者:林肯
39、??为什么孩子很聪明却学习不好？班主任代表在高考动员会上的讲话??
40、爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。作者:（清）黄宗羲
41、物质精神；切忌娇惯。作者:《格言对联》
42、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。作者:卢梭
43、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基
44、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善美和真。作者:爱因斯坦
45、“先生不应该专教书，他的.责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”作者:陶行知
46、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。作者:卢梭
47、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。作者:赫尔巴特
48、教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。作者:（清）颜元
49、子以四教文行忠信。作者:（春秋）孔丘
50、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。作者:毛泽东
51、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。作者:陶行知
52、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。作者:苏霍姆林斯基
53、母爱是世间最伟大的力量。作者:米尔
54、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。作者:马卡连柯
55、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。作者:萨克雷
56、师者，人之模范。作者:杨雄
57、“蒙以养正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。作者:（宋）张载
58、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。作者:《弟子规》
59、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。作者:苏霍姆林斯基
60、学校的理想是不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基
61、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
62、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。作者:爱因斯坦
63、岳母刺字育忠良；孟母复迁飞典章。作者:《格言对联》
64、教育不是灌输,而是点燃火焰苏格拉底
65、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。作者:叶圣陶
66、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问作者:詹·马修斯
67、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。作者:柏拉图
68、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
69、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。作者:蒙田
70、幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。作者:休漠
71、人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。作者:《大学》
72、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。作者:叶圣陶
73、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
74、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心责任心和事业心。作者:苏霍姆林斯基
75、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
76、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。作者:卢梭
77、不愤不启不悱不发作者:孔子
78、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭
79、教育为公以达天下为公。作者:陶行知
80、玉不琢，不成器。人不学，不知义。作者:《三字经》
81、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。作者:（元）佚名
82、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。作者:哈钦斯
83、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。作者:爱因斯坦
84、教师的职业是太阳底下最光辉的职业作者:夸美纽斯
教育名言警句10
1、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
2、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
3、给学生一个世界，给老师一片天空。
4、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
5、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
6、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
7、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
8、我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”；二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》
9、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
10、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
11、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
12、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
13、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
14、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
15、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
16、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
17、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
18、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
19、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
20、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
21、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
22、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
23、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
24、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
25、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
26、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
27、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
28、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
29、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的.教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
30、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
31、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
32、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
33、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
34、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
35、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
36、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
37、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
38、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
39、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
40、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
41、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
42、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
43、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
44、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
45、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
46、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
47、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
48、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
49、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
50、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
51、教育人就是要形成人的性格。——欧文
52、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
53、教育植根于爱。——鲁迅
54、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
55、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
56、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》
57、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
58、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
59、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
60、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
61、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
62、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
63、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
64、教育是国家的主要防御力量。——伯克
65、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
66、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
67、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
68、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
69、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
70、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
71、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
72、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
73、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
74、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
75、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
76、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
77、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
78、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
79、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
80、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
81、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
82、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
83、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
84、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
85、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
86、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
87、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
88、教育为公以达天下为公。——陶行知
89、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
90、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
91、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
92、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
93、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
94、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
95、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
96、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
97、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
98、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
99、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
100、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
101、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
102、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
103、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
104、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
105、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
106、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
107、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
108、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
109、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
110、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
111、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
112、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
113、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
114、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
115、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
116、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
117、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
118、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
119、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
120、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
121、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
122、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
123、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
教育名言警句11
1、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
2、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界!让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
3、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
4、让孩子独立去思考问题。
5、现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习;二是会与不同人一起共事;三是在不同的环境下都能生存。
6、不用辱骂来惩治孩子。
7、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
8、让孩子做自己力所能及的事情。
9、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
10、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。
11、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
12、让孩子有机会真正做决定。
13、发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。
14、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
15、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
16、尊重孩子的想法，做个好“参谋”;理解孩子的行为，做个好“伙伴”;爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。
17、认真对待孩子的个人要求。
18、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
19、诚实地评价自己对孩子的感情。
20、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
21、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师;父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大;民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
22、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀;珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
23、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
24、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
25、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
26、教孩子与各种成年人自由交往。
27、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的.孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
28、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
29、鼓励孩子尽量不依靠成年人。
30、想要教育好孩子，重要的就在于创造一个有助于孩子成长的环境，也许父母就是最重要的“环境”，父母需要先受教育，这样的教育首先就是要反省自己有什么品格能够成为孩子的示范，有哪些行为在给予孩子积极的影响。
31、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
32、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
33、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
34、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊
35、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。——詹姆斯·约翰
36、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
37、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。——詹姆士·杜布森
38、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。
39、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
40、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
41、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
42、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆
43、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——舒天丹
44、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
45、要认为自己的孩子是好孩子。
46、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
47、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它!
48、没有体谅和信任，便没有友谊。
49、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
50、虐待孩子就是虐待自己。
51、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
52、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
53、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
54、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
55、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
56、允许孩子玩各种废弃物。
57、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
58、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
59、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
60、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
61、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
62、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
63、帮孩子制定他的个人和完成的方法。
64、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
65、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
66、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
67、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
68、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
69、良好的个性胜于卓越的才智。
70、让孩子有机会真正作决定。
71、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
72、如果你做到了以上二十条家庭教育名言，定能成就优秀孩子哦。
73、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
74、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
75、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
76、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
77、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
78、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
79、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
80、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
教育名言警句12
孔子曰：有教无类。——孔子
孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
孔子曰：习相近也，性相远也。——孔子
孔子曰：学而时习之，不亦说乎?——孔子
孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子
孔子曰：不学礼，无以立。——孔子
孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子
孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
孔子曰：三人行必有我师焉!——孔子
父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
孔子曰：因材施教。——孔子
孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
孔子曰：温故而知新，可以为师矣!——孔子
孔子曰：敏而好学，不耻下问。——孔子
孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦!——孔子
养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚
孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!——孔子
在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆!——孔子
孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。——孔子
孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——孔子
教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子
智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋
孔子曰：诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子
如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!——孔子
“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的`人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?”。——莱辛
只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
教育名言警句13
1、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
3、我是中国人，我爱中国。 ——陶行知
4、爱满天下，乐育英才。 ——陶行知
5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
6、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
7、以教人者教已，在劳力上劳心。 ——陶行知
8、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知
9、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知
10、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 ——陶行知
11、每天要四问：一问我的`身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？ ——陶行知
12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。 ——陶行知
13、道德是做人的根本。 ——陶行知
14、 行是知之始，知是行之成。 ——陶行知
15、教育是立国之本。 ——陶行知
16、人生办一件大事来，做一件大事去。 ——陶行知
17、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知
18、多少白发翁，蹉跎悔歧路。 寄语少年人， 莫将少年误。——陶行知
教育名言警句14
教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。
习惯是人类最有力的向导。
知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人
才需学也，非学无以广才。非志无以成学。
公正就是友谊。——————柯罗连科
精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。————狄德罗
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的.行为。————乌申斯基
理解绝对是养育一切友谊的土壤。————威尔逊
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。————车尔尼雷夫斯基
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。————波利压
知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。————蔡元培
如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。————乌申斯基
读书在于造就完全的人格。————培根
先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。————陶行知
教育人就要形成人的性格。————欧文
生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。
任何人不能教育自己，也就不能教育别人。
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦
没有爱就没有教育。
没有信仰就没有名副其实的品位和生命。
最有价值的知识是关于方法的知识。————达尔文
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。————乌申斯基
最杰出的艺术本领是想象。————黑格尔
教育名言警句15
1、发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
2、凡为教者必期于达到不须教。
3、我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
4、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
5、文明其精神，野蛮其体魄。
6、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
7、人之患在好为人师。
8、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
9、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
10、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
11、教育是立国之本。
12、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
14、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
15、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
16、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的.教科书。
17、品德教育重在实做，不在于能说会道。
18、不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
19、发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
20、为人民服务。
21、凡为教，目的在于达到不需要教。
22、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
23、敏而好学，不耻下问。
24、捧着一颗心，不带半根草去。
25、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
26、我们深信教育是国家万年根本大计。
27、因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
28、言必信，行必果。
29、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
30、教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
31、学而不厌，诲人不倦。
32、学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
33、星星之火，可以燎原。
34、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
35、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
36、做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
37、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
38、生活的理想，就是为了理想的生活。
39、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
40、为中华之崛起而读书。
41、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
42、要做人民的先生，先做人民的学生。
43、读书忌死读，死读钻牛角。
44、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
45、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
46、虚心使人进步，骄傲使人落后。
47、教育为公以达天下为公。
48、教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
49、教育人就是要形成人的性格。
50、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
51、饱食终日，无所用心，难矣哉。
52、孔子曰：习相近也，性相远也。
53、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
54、行是知之始，知是行之成。
55、我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
56、能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
57、孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
58、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
59、孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
60、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
61、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
62、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
63、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
64、孔子曰：有教无类。
65、学而时习之，不亦说乎。
66、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
67、大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
68、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
69、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
70、教师并非教书，而是教育学生。
71、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
72、良好的个性胜于卓越的才智。
73、教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
74、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
75、有健康的身体，才有健康的精神。
76、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
77、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
78、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
79、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
80、教育植根于爱。
81、发明千千万，起点是一问。
82、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
83、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
84、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
85、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
86、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
87、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
88、世上无难事，只要肯登攀。
89、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
90、只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
91、学而不思则罔，思而不学则殆。
92、孔子曰：三人行必有我师焉。
93、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
94、一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
95、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
96、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
97、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
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