班主任的格言
在平平淡淡的日常中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的格言吧，巧用格言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。你知道什么样的格言才能算得上是好的格言吗？以下是小编收集整理的班主任的格言 ，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任的格言 1
1、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
2、师者，所以传道、授业、解惑者也。
3、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
5、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
6、纳百川，容学问，立德行，善人品。
7、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
8、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
9、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
10、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
11、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
12、不尊重学生，就是不尊重自己。
13、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。
14、想，要壮志凌云；做，要脚踏实地。
15、坚持启发式，避免注入式。
16、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
17、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
18、不要随便给一个人定性。
19、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
20、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
21、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
22、蜡烛选择其物固能光芒四射。
23、循循善诱，诲人不倦的是老师。
24、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
25、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
26、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
27、教师是火种，点燃了学生的`心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
28、要做人民的先生先做人民的学生。
29、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
31、给学生一个世界，给老师一片天空。
32、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
33、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
34、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
35、爱校、爱生是我们职责。
36、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
37、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
38、给学生一片天空，让他们去创造。
39、表扬用喇叭，批评用电话。
40、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
41、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。
42、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
43、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
44、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
45、爱之深，责之严，严中有爱，严爱相济，使每一位学生健康成长。
班主任的格言 2
1、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
2、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
3、关爱学生,就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点,无私地奉献自己的爱。
4、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
5、给学生一片天空，让他们去创造。
6、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
7、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
8、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩！
9、要么不做，做就做好。——郗会锁
10、爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
11、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
12、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
13、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
14、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
15、教师要学会享受教育的过程。
16、对自己，对家人，对社会的责任。
17、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
18、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
19、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
20、老师要善于捕捉每个学生的闪光点。
21、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
22、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
23、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
24、要给学生一杯水，自己要有一桶水。
25、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的'注脚。
26、人生结交在始终，莫为升沉中路分。
27、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
28、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
29、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
30、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
31、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
32、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
33、一个学生在成长过程中，最大的幸运就是遇到一位富有爱心、对学生一生负责而又具有高超教育艺术的教师。我愿终生追求，成为学生的幸运之星。
34、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
35、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。
班主任的格言 3
1、爱就是教育，没有爱便没有教育。
2、把爱带给每位学生。
3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
4、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
5、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
6、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
7、老老实实做人，认认真真教书。
8、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
9、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
10、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
11、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
12、认认真真工作，老老实实做人。
13、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
14、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。学高为师，身正为范。
15、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
16、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
17、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
18、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡烛尽燃烧。
19、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
20、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
21、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
22、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
23、爱就是教育，没有爱便没有教育。
24、把爱带给每位学生。
25、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
26、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
27、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
28、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
29、老老实实做人，认认真真教书。
30、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
31、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
32、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
33、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
34、认认真真工作，老老实实做人。
35、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
36、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
37、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
38、鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。
39、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
40、关爱学生，让学生快乐成长。
41、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
42、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
43、捧着一颗心来，不带半根草去。
44、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
45、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。
46、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
47、闻道有先后，术业有专攻。
48、相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。
49、学高为师，身正为范！
50、要给学生一杯水，自己要有一桶水。
51、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
52、因其小而起呵护之心，感其缓而入平常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味。
53、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
54、用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。
55、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
56、作为教师要让学生信服就要先从自我做起，教师的一举一动通常都是学生的目标和榜样。
57、学高为师，身正为范。
58、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
59、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
60、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
61、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
62、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
63、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
64、上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
65、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
66、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
67、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
68、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
69、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
70、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
71、独物之教风，以尽匹夫之责。
72、习于智长，优与心成。
73、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
74、教着，感受着；走着，快乐着！
75、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
76、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
77、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
78、教师要融于师生的相互理解中。
79、民主、和谐、踏实、向上。
80、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
81、太阳下最光辉的职业是教师。
82、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
83、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
84、不要随便给一个人定性。
85、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
86、培养人就是培养他对前途的希望。
87、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
88、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
89、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
90、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
91、用心关注，用爱浇灌，用情激励。
92、教师就是要，敬业、爱生。
93、博学、耐心、宽容，是我们最基本的素质。
94、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
95、不要简单地向后进学生说不。
96、差生身上应更多体现着老师的爱。
97、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
98、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
99、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
100、我们的天职在勇于探索教育。
101、我们要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
102、要用心去爱，去教育学生。
103、应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
104、我们最大的幸福就是看到学生们在成长！
105、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
106、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
107、能受到学生的.尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。千教万教教书求真，千学万学学做真人。
108、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
109、燃烧自己，照亮别人。
110、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
111、太阳下最光辉的职业--教师。
112、天荒地老，教师的童心不泯。
113、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
114、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
115、心灵的沟通胜于知识传递。
116、心灵塑造的最佳工程师。
117、循循善诱，诲人不倦的是老师。
118、严是爱，松是害。
119、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
120、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
121、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
122、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
123、给学生一个机会，让学生张扬个性，体验成功——这对我们教师只是一瞬，但对学生却是一种永恒。
124、积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。
125、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
126、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
127、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
128、作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当作自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。
129、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
130、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
131、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬《贝多芬语言》
132、爱之深，责之严，严中有爱，严爱相济，使每一位学生健康成长。
133、对学生以鼓励为主，注意发现他们身上的优点，这样他们才会具有努力向上的动力。
134、让每一个学生都获得成功，就是让每个学生都有所进步。
135、为每一位学生终身幸福奠基——有创造幸福的能力，有理解幸福的思维，有奉献幸福的风格，有体验幸福的境界。愿我的每一位学生都幸福。
136、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
137、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
138、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
139、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
140、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
141、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
142、我们的天职在勇于探索教育。
143、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
144、应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
145、博学、耐心、宽容，是我们最基本的素质。
146、我们最大的幸福就是看到学生们在成长！
147、循循善诱，诲人不倦的是老师。
148、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
149、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
150、心灵塑造的最佳工程师。
151、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
152、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
153、不要简单地向后进学生说不。
154、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
155、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
156、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
157、天荒地老，教师的童心不泯。
158、差生身上应更多体现着老师的爱。
159、要用心去爱，去教育学生。
160、燃烧自己，照亮别人。
161、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
162、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
163、我们要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
164、心灵的沟通胜于知识传递。
165、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
166、太阳下最光辉的职业——教师。
167、没有什么事能档住我，因为教好学生是必须的，掌握知识，他们就是祖国的希望，是未来的希望。
168、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
169、严是爱，松是害。
170、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
171、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
172、怎样的老师造就了怎样的学生。
173、对学生以鼓励为主，注意发现他们身上的优点，这样他们才会具有努力向上的动力。
174、德育为首，赏识必不可少。
175、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
176、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
177、用爱心.耐心.细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
178、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
179、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
180、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
181、积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。
182、身教重于言教，看似不教是真教。——刘丽敏
183、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
184、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
185、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩！
186、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
187、关爱学生，让学生快乐成长。
188、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
189、人生结交在始终，莫为升沉中路分。
190、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
191、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
192、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
193、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
194、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真
195、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
196、要么不做，做就做好。——郗会锁
197、一个人带着同伴的颜色。
198、学生可以犯一百次错误，但他们必须耐心地教他们一百次。
199、亲其师，信其道，恶其师，瘦其道。
200、任何人都应该有自尊、自信、独立，否则就是奴隶。但自尊不轻，自信不自满，独立不孤独。
201、爱需要力量。爱是一种储蓄。
202、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一个聪明的班主任。
203、父亲和母亲既是教师又是教育家；他们不亚于教师；他们是人类智慧的创造者，因为儿子的智慧是在他出生在地球之前，从他父母的根中延伸出来的。
204、道德教育的核心问题是为每个人树立崇高的人生目标。人们似乎每天都在大步走向未来，总是想着未来，关注着未来。从对社会理想的理解到个人高尚人生目的的形成，这就是教育，首先，是一条漫长的情感教育之路。
205、学而不思则罔；学而不思则罔，思而不学则殆。
206、教师必须有健康的身体、农民的技能、科学的头脑、对艺术的兴趣和社会改革的精神。
207、老师的加法是增加梁的桥梁，老师的减法是减少荒凉。
208、教育的目的是使青年人作好终身自学的准备。
209、只有一个由受过教育的人组成的国家才能保持自由。
210、鸟儿展翅看大鸟，学生的成长取决于老师。
211、教育成功的秘诀在于尊重学生。
212、老师的个人榜样是年轻人心灵中最有益的阳光，无可替代。
213、随着世界末日的减少，为什么会知道。
214、我想成为年轻人爬上我肩膀的梯子。
215、一个好的教师的师德作风必须有学生的思想有学生的立场。
216、读书是毫无疑问的，必须教有疑问的，有疑问的，但要向无疑问的，到这里就是进步。
217、教师的工作是教书，不仅是传授知识，而且是教学生如何做人。
218、当你打电话的时候，微笑，别人会感觉到。
219、教育是温暖的，充满力量的。
220、发现的起点是一个问题。聪明的人问得聪明，愚蠢的人问得愚蠢。
221、人的心可以分为两部分：一部分是好的，另一部分是坏的。善良足以阻止邪恶，它足以遮蔽自治，并为美国的声誉；假如坏的教育，或者坏的影响，使坏的部分变大，好的部分越来越多地侵蚀，而好的部分是他的奴隶，人们向他吐唾沫。
222、道德教育是第一，欣赏是必不可少的。
223、没有爱的教学，就像没有水的池塘，最终会干涸。
224、启发学生是教育中最宝贵的经验。
225、每个有自尊的老师都会给学生一个发展自尊的机会。
226、修而不见人，故意有天知道。
227、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
228、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培 3.爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——（前苏联）高尔基
229、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
230、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
231、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
232、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
233、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
234、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》
235、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
236、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。
237、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
238、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
239、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
240、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩！
241、与孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小学教师、瞧不起“孩子王”的世俗观念，我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在—边。我为一辈子当小学教师而自豪！
242、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
243、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
244、成功=99%的努力+1%的天赋。
245、成功属于永不放弃的人。
246、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时光。
247、捧着一颗心来，不带半根草去。
248、千教万教教人求真，千学万学学做真人。爱人者，人恒爱之;敬人者人恒敬之。
249、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
250、三人行，必有我师焉。
251、善为本，和为贵，诚信做人。
252、身教重于言教。
253、树高尚师德，做良师益友。
254、谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶！
255、我们可以不美丽，但我们健康；我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不完满，但我们努力；我们可以不永恒，但我们真诚。
256、一丝不苟做事，一本正经做人。
257、择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。
258、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
259、自强不息，厚德载物。
260、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
261、德无常师，主善为师。
262、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
263、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人。
264、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
265、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
266、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
267、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
268、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
269、师也者，教之以事而喻诸德也。
270、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
271、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
272、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
273、严师出高徒。
274、扬黄牛精神，做平凡工作。
275、养不教，父之过；教不严，师之惰。
276、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
277、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
278、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
279、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
280、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
281、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
282、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
283、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
284、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
285、学高为师，身正为范。
286、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
287、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
288、爱就是教育，没有爱便没有教育。
289、把爱带给每位学生。
290、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
291、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
292、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
293、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
294、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
295、老老实实做人，认认真真教书。
296、认认真真工作，老老实实做人。
297、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
298、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
299、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。
300、不要简单地向后进学生说不。
301、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
302、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
303、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
304、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
305、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
306、人生结交在始终，莫为升沉中路分。
307、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
308、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
309、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
310、循循善诱，诲人不倦的是老师。
311、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
312、智力教育就是要扩大人的求知范围。
313、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
314、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
315、心灵的沟通胜于知识传递。
316、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
317、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
318、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
319、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
320、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
321、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
322、教育是国家的主要防御力量。
323、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
324、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
325、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
326、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
327、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
328、教育的艺术不在于传授知识的多少，而在于激励和唤醒！
329、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
330、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
331、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
332、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
333、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
334、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
335、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
336、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
337、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
338、因其小而起呵护之心，感其缓而入平常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味。
339、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
340、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
341、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
342、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
343、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
344、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
345、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。
346、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。
班主任的格言 4
1、读书是毫无疑问的，必须教有疑问的，有疑问的，但要向无疑问的，到这里就是进步。
2、贫穷不是耻辱，耻辱是没有意志的贫穷。
3、没有爱就没有教育。
4、夜秘密地把花开放了，却让白日去领受谢词。
5、世界上的活动，虽然有许多缺点，但仍然是好的。
6、我们所能享受的只是给予的快乐。
7、把你的生命献给两个神，尊贵和勇敢。
8、老师用善良的方式诱惑着我，博我用文字，约我礼貌，停不下来。
9、学者要找老师，从老师那里一定要小心。
10、贫穷而坚强，不坠云霄的志向。
11、言行是最宝贵的，知识和行动是分不开的。
12、只有试着减少别人的痛苦，你才会快乐。
13、教学的艺术不在于传授技巧，而在于启发、觉醒和启发。
14、古时候的学者一定要严于师法，师法然后道。
15、我们应该随时致力于不同的岗位。
16、其身，不序；它的身体虽然不是直的，但也不是直的。
17、向你的老师和朋友学习。
18、人生的价值，即以人为本的.当代尺度的工作。
19、大鹏一日起风，达九千万里。
20、培养一个人就是培养他对未来的希望。
21、凡我全身所当献的，我都不伸手。
22、希望是依附于存在的，有希望，就有希望，就有光明。
23、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
24、一个有思想的人是一个有无穷的力量的人。
25、用一颗心，而不是一根草。
26、愿付出生命的蚂蚁，打开学生的心灵！
27、付出不一定有回报，不付出不一定有回报。
28、赢得学生的尊重和思想是教师最大的幸福。
29、一个没有任何特别之处的老师，他的学生也就没有任何特别之处。
30、我不认为好老师教的，不是学生，而是学生学的。
31、在这座大厦之间，世界上的穷人都很幸福。
32、教师是人类灵魂的工程师。
33、世界不知道，旧路远去。
34、要有思想，要有抱负；做吧，脚踏实地。
35、所以立志，为学之心；对于学者来说，也要立志于此。
36、怪别人怪自己，原谅自己原谅别人。
37、只有努力工作，才能结出丰硕的果实！
38、古代的圣王，也没有老师。
39、教育之于灵魂，犹如雕刻之于大理石。
40、有一种成功的心态，到处都能找到成功的秘诀。
班主任的格言 5
1、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
2、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
3、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
4、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
5、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。
6、天荒地老，教师的童心不泯。
7、爱是需要能力的，爱是一种储蓄。
8、不要简单地向后进学生说不。
9、师者，所以传道、授业、解惑者也。
10、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
11、学然后知不足，教然后知困。
12、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
13、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
14、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
16、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
17、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
18、想，要壮志凌云；做，要脚踏实地。
19、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
20、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
21、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
22、谁应付了教育，教育就会应付他。
23、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
24、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
25、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
26、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
27、人生结交在始终，莫为升沉中路分。
28、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
29、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
30、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
31、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
32、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
33、教师要学会享受教育的过程。
34、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
35、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
36、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
37、教也者，长善而救其失者也。
38、循循善诱，诲人不倦的是老师。
39、德育为首，赏识必不可少。
40、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
41、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
42、智力教育就是要扩大人的求知范围。
43、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
44、教育就是一种服务。
45、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
46、人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。
47、把爱带给每位学生。
48、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
49、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
50、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
51、心灵的沟通胜于知识传递。
52、油画教育过程的标准，是效果和时间。
53、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
54、只有由受过教育的`人民组成的国家才能保持自由。
55、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
56、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
57、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
58、战胜自己是最不容易的胜利。
59、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
60、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
61、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
62、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
63、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
64、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
65、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
66、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
67、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
68、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
69、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
70、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
71、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
72、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
73、教育是国家的主要防御力量。
74、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
75、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
76、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
77、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
78、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
79、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
80、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
81、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
82、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
83、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
84、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
85、爱之深，责之严，严中有爱，严爱相济，使每一位学生健康成长。
86、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
87、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
88、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
89、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
90、凡为教者必期于达到不须教。
91、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
92、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
93、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
94、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
95、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
96、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
班主任的格言 6
1、启发学生是教育中最宝贵的经验。
2、拥有成功的心态，到处都可以找到成功的秘诀。
3、学而知不足，教而知不足。
4、道德通常被认为是人类的最高目标，因此也是教育的最高目标。
5、一个人带着同伴的颜色。
6、教师必须有健康的身体、农民的技能、科学的头脑、对艺术的兴趣和社会改革的精神。
7、亲其师，信其道，恶其师，瘦其道。
8、修而不见人，故意有天知道。
9、文化是教育的载体，国家是教育的起点，人格是教育的风帆。
10、任何人都应该有自尊、自信、独立，否则就是奴隶。但自尊不轻，自信不自满，独立不孤独。
11、愿风破浪，甘面墙读十年书。
12、学校的目标应该是培养个人独立行动和独立思考的能力，但他们应该把服务社会作为人生的最高目标。
13、人的心可以分为两部分：一部分是好的，另一部分是坏的。善良足以阻止邪恶，它足以遮蔽自治，并为美国的声誉；假如坏的教育，或者坏的影响，使坏的部分变大，好的部分越来越多地侵蚀，而好的部分是他的奴隶，人们向他吐唾沫。
14、教师必须热爱祖国优秀的文化和语言。否则，他就不能站在那里获得真正的知识。
15、只有心地善良的'人才容易受到道德的影响。一个没有受过良好教育的人，一个没有感到过那种快乐的人，一个没有感到自己是一个坚强勇敢的卫护着真实美好事物的人，他不可能成为一群志趣相投的人。
16、随着世界末日的减少，为什么会知道。
17、感人的话，其意义并不深；对于旅行者来说，它应该很快。
18、什么是教育之水？这就是爱，这就是爱。没有爱，教育就成了一潭死水。无论你是方的还是圆的，你都无法逃离虚空。班主任的爱是流淌在班级水池里的水，永远滋润着同学们的心田。
19、教师的工作是教书，不仅是传授知识，而且是教学生如何做人。
20、学生可以犯一百次错误，但他们必须耐心地教他们一百次。
21、做一个脚踏实地的人，认真做事。
22、教育者的关注和爱将会在学生的心中留下不可磨灭的印象。
23、动人的谈话能治愈孩子的心灵。
24、爱需要力量。爱是一种储蓄。
25、发现的起点是一个问题。聪明的人问得聪明，愚蠢的人问得愚蠢。
26、教育应该尽可能地鼓励个人发展的过程。应该引导孩子们自己去探索和推理。尽可能少地告诉他们，引导他们尽可能多地发现。
27、教育是温暖的，充满力量的。
28、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容自己的优缺点，无私奉献自己的爱心。
29、栽培教育与种花树木一样，首先要了解花草树木的特点，区别不同情况给予施肥、浇水和栽培教育，这就叫因材施教。
30、天长地久，老师的童心却不在。
31、天才不过是思考，每个有头脑的人都是天才。
32、读书是毫无疑问的，必须教有疑问的，有疑问的，但要向无疑问的，到这里就是进步。
33、员工做他们被要求做的一切；教学生他们需要学什么；工作人员遵守学生们应该遵守的每一条规则。
34、我想成为年轻人爬上我肩膀的梯子。
35、学作一名教师，身体是扇子；教育是一个世纪计划的基础。
36、没有爱的教学，就像没有水的池塘，最终会干涸。
37、道德教育的核心问题是为每个人树立崇高的人生目标。人们似乎每天都在大步走向未来，总是想着未来，关注着未来。从对社会理想的理解到个人高尚人生目的的形成，这就是教育，首先，是一条漫长的情感教育之路。
38、当代能当老师的人一定是非凡的人；因为教育本身就是一项非凡的事业。
39、教师是世界上最光荣的职业。
40、只有为他人的幸福而努力，我们才能实现自己的完美。
41、教师最大的幸福就是把一群孩子送到理想的彼岸。
42、教育是形成一个人的性格。
43、学校的理想是不让任何没有受过智力训练的人进入生活。愚蠢的人对社会是危险的，不管他们的教育水平如何。
44、风雨的声音，读书的声音；国内事务，国家和世界事务，一切有关的事情。
45、中小学生是不成熟的个体，教师有责任对他们进行教育。教育的过程是一个启蒙、理解和引导的过程。
46、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一个聪明的班主任。
47、人生自古谁不死，守一颗历史的心。
48、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
49、知道的比善的更强，善的比乐的更强。
班主任的格言 7
1、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
2、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
3、蜡烛选择其物固能光芒四射。
4、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
5、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
6、想让生命辉煌，就别浪费青春。
7、不要随便给一个人定性。
8、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
9、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
10、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
11、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
12、坚持启发式，避免注入式。
13、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
14、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
15、走下讲台给学生讲课。
16、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
17、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
18、拥有童心，读懂童心的.人，才会拥有育人资格证书。
19、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
20、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。
21、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
22、不尊重学生，就是不尊重自己。
23、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
24、作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当作自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。
25、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
26、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
27、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
28、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
班主任的格言 8
1、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
2、上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
3、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
4、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
5、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
6、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
7、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的.创伤。
8、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
9、独物之教风，以尽匹夫之责。
10、习于智长，优与心成。
11、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
12、教着，感受着；走着，快乐着！
13、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
14、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
15、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
16、教师要融于师生的相互理解中。
17、民主、和谐、踏实、向上。
18、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
19、太阳下最光辉的职业是教师。
20、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
21、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
22、不要随便给一个人定性。
23、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
24、培养人就是培养他对前途的希望。
25、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
26、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
27、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
28、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
29、用心关注，用爱浇灌，用情激励。
30、教师就是要，敬业、爱生。
班主任的格言 9
1、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
2、职业道德是做人之本，为师之本。
3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
4、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
5、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
6、爱就是教育，没有爱便没有教育。
7、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
8、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
9、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
10、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
11、只有受过教育的人才是自由的。
12、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
13、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
14、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
15、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
16、大德不官，大道不器，大信不约。
17、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
18、学而不思则罔，思而不学则殆。
19、鼓励使人进步，批评使人懈怠。
20、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
21、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
22、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
23、教师要融于师生的相互理解中。
24、我并无过人的`特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。
25、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。
26、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
27、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
28、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
29、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
30、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
班主任的格言 10
1、强迫学习的东西是不会保存在心里的。 《柏拉图论教育》
2、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣 中国邹韬奋：《工程师的幻想》年版
3、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。
4、幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗一段推理中获得的欢乐要比昂贵的`奢侈生活所能提供的欢乐更大。(休漠)
5、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。
6、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。(林格伦)
7、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。《陶行知全集》卷一
8、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。 前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
9、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。 陶行知：《教学合一》
10、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。 英国教育家洛克：《教育漫话》
11、遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。它在继续不断地锻炼孩子;它用各种各样的考验来磨砺他们的性情;它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。(卢梭)
12、一味地挖苦贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。(布鲁诺)
、 要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步每一个行动都会在他身边的人同志父母教师和陌生者的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。(苏霍姆林斯基)
14、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。(美国著名心理学家威廉·詹姆士)
15、如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。 美国教育家杜威(-)：《民主主义与教育》
16、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。 杜威：《民主主义与教育》
17、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。只教给学生以最本质的最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。 第斯多惠：《德国教师教育指南》
18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 卢梭：《爱弥尔》
19、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。(保罗弗莱雷)
20、我们应该达到的成熟,是我们不断磨砺自己,变得日益质朴日益真诚日益纯洁日益平和日益温柔日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。(阿尔贝特。史怀泽)
21、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。(梁启超)
22、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人.(苏霍姆林斯基)
23、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。(苏霍姆林斯基)
24、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。(埃默森)
25、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干;靠天，靠人，靠祖上，不算是好汉! 陶行知
26、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。[德]阿·第斯多惠
27、我一千次地确信,没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生的全面智力的发展。(苏霍姆林斯基)
28、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的(凯兴斯泰纳)
29、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。(蒙台梭利)
班主任的格言 11
1、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
2、太阳下最光辉的职业--教师。
3、要不断地向命运挑战。
4、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
5、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
6、愿付平生蝼蚁力，启开莘莘学子心！——梁雪梅
7、三尺讲台是阵地，红黑白笔是武器。起早摸黑勤耕耘，终日忙碌诲学子。不计名利甘奉献，只求桃李竞争春。在教师节来临之际，祝您快乐、健康、平安。
8、燃烧自己，照亮别人。
9、没有您无私的奉献，就不会有我们今天的成功。谢谢您，老师。
10、古人云：学高为师，身正为范。
11、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
12、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
13、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
14、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
15、教师要融于师生的相互理解中。
16、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
17、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
18、认认真真工作，老老实实做人。
19、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
20、只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战！——刘德启
21、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
22、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
23、要么不做，做就做好。——郗会锁
24、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
25、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
26、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
27、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
28、身教重于言传。
29、严师出高徒。
30、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
31、把爱带给每位学生。
32、论语里面，孔子云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
33、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
34、想让生命辉煌，就别浪费青春。
35、成语：桃李不言，下自成蹊。
36、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
37、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
38、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
39、您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。
40、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
41、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
42、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
43、身教最可贵，知行不可分。——王凤银
44、不要简单地向后进学生说不。
45、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
46、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
47、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
48、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
49、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
50、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
51、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
52、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
53、您用粉笔抒写人生的精彩，您用慈爱温暖学子的心房，您用教诲拨亮智慧的明灯，您用汗水浇灌祖国的花朵。教师节，让我们向辛勤的园丁致敬!
54、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
55、教师要用心去爱，去教育学生。
56、天荒地老，教师的童心不泯。
57、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
58、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
59、德无常师，主善为师。
60、一支粉笔书写生活的点点，两鬓白发描绘人生的画卷，三尺讲台满满是辛勤的汗水，教师节来临，浓浓的祝福送给您，愿老师节日快乐，笑容满面。
61、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
62、为学生的一切，一切为学生。
63、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
64、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
65、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
66、我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦！——马玲玲
67、采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。
68、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
69、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
70、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
71、循循善诱，诲人不倦的是老师。
72、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
73、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
74、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
75、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
76、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞
77、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
78、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的`地方，无知就变成了聪慧。
79、怎样的老师造就了怎样的学生。
80、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
81、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
82、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
83、教师的人格是教育的基石。
84、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
85、“成功=您的教导+我们的努力”。您把公式填了一半给了我们，我们也会出色地完成另一半送给您，相信我们!送上最诚挚的祝福：教师节快乐!
86、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
87、身为人师，行为世范。
88、国外的名言：一个好的老师是学生最好的楷模，最有教益的榜样，最好的示范。
89、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
90、多一份赏识，就多一份的希望。
91、认认真真教书，踏踏实实做人。
92、教师示范性指的教师的言行举止会成为学生学习的对象，教师是学生模仿的对象。以下名言体现了教师的示范性。
93、养不教，父之过;教不严，师之惰。
94、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
95、坚持启发式，避免注入式。
96、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
97、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩！
98、让欢乐平抚您脸上的皱纹，让健康挺直您弯曲的腰身，让健康陪着您一路前行，让关怀永远温暖您的心灵。老师为我们教劳一生，辛苦了，祝您永远年轻!
99、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
100、甘为学生进步的阶梯。
101、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
102、给学生一片天空，让他们去创造。
103、好笋出好竹，好师出好徒。
104、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
105、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
106、关爱学生,就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点,无私地奉献自己的爱。
107、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
108、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
109、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
110、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
111、严是爱，松是害。
112、教书育人,为人师表
113、大家齐努力，科技教育盛开花。
114、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
115、学如逆水行舟，不进则退。
116、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
117、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
118、只有辛勤的耕耘，才能结出丰硕的果实！——寇连梅
119、命运之绳定会握在自己手中。
120、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
121、心灵的沟通胜于知识传递。
122、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
123、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
124、差生身上应更多体现着老师的爱。
125、教师的人格是教育的基石。
126、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
127、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
128、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
129、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
130、责人之心责己，恕己之心恕人。——于淑芬
131、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
132、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。
133、爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
134、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
135、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
136、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
137、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
138、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
139、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
班主任的格言 12
1、老师必须非常细心，对自己所做的事负全部责任。
2、主人善为德行之职业，且敬之，畏之，爱之，亦步之，往思思，陶冶久之，其益无穷。
3、要有健康的身体，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，高尚的道德情操，执着追求的目标。
4、让我们感谢点灯的人，他耐心地站在黑暗中，而我们享受光明。
5、国家会繁荣昌盛，你的师福也会兴旺发达。
6、教师应该融入到师生之间的相互理解中去。
7、美育、智育，才能实现德育的圆满。
8、教师的人格是教育者的一切，只有健康的心灵才能有健康的行为。
9、世界上没有一个人没有才能。问题是教育者要发现每个学生的才能、兴趣、爱好和特长，为他们的`表现和发展提供充分的条件和正确的指导。
10、我们有无产阶级的道德，我们应该发展它，巩固它，用无产阶级的道德教育我们的后代。
11、总是用欣赏的眼光看学生，总是用宽容的态度对待学生。
12、把简单的事情做得彻底，把平凡的事情做得经典，把每一件小事做得更精彩。
13、一个好的课堂应该是让学生在课前有一种期待，在课堂上有一种满足，在课后有一种怀旧。
14、看什么是好的，想什么是坏的。
15、真诚的心，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的镜子。
16、凡教导人的，非教导也得着。
17、工作一天，可以得到一夜的睡眠；勤奋的生活，才能得到幸福的休息。
18、要得到孩子的尊重和爱，首先要学会尊重孩子的个性，要尽可能地尊重一个人，尽可能地尊重一个人。
19、每一种学习方法，老师都难。老师燕，然后路；道尊，则人知学之。
20、一个愚蠢的老师只能教真理，一个聪明的老师应该教学生发现真理。
21、与一个善良的人同住，如进了芷兰的房间，久而不闻其香，即与它融为一体。而那些不适宜居住的地方，如人鲍鱼的地方，久而不闻其味，也就与之隔绝了。
22、所以，天大的责任在人也，必须先苦其心，骨与骨，饿其身，累其身，行刷乱其行，使其心，有其不可。
23、付出不一定有回报，不付出不一定有回报。
24、教师最大的幸福就是看着孩子们长大！
班主任的格言 13
博学、耐心、宽容，是我们最基本的素质。
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
不要简单地向后进学生说不。
差生身上应更多体现着老师的爱。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
我们的天职在勇于探索教育。
我们要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
要用心去爱，去教育学生。
应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
我们最大的幸福就是看到学生们在成长！
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
能受到学生的.尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。千教万教教书求真，千学万学学做真人。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
燃烧自己，照亮别人。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
太阳下最光辉的职业--教师。
天荒地老，教师的童心不泯。
想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
心灵的沟通胜于知识传递。
心灵塑造的最佳工程师。
循循善诱，诲人不倦的是老师。
严是爱，松是害。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
班主任的格言 14
1、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
2、学生的需求，咱们不懈的追求。
3、教育就是使每个人都可以在自己生存的空间做个顶天立地的人。
4、教师要融于师生的相互理解中。
5、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
6、多一份赏识，就多一份成功的期望。
7、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
8、投入心灵才能闻到生命的醇香。
9、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
10、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
11、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
12、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。
13、爱护环境，保护红旗，让我们共同撑起一片蔚蓝的天空，共同打造一所绿色的校园。
14、命运之绳定会握在自己手中。
15、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
16、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
17、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
18、将儿童从“三味书屋”中解放出来，把“百草园”还给儿童。
19、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
20、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
21、大家齐努力，科技教育盛开花。
22、学好需三年，学坏三天就够了。
23、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
24、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
25、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯；一扇长开的窗。
26、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
27、为人要正直，做事重职责。
28、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
29、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
30、我愿化作-爱的`天使，用真情浇灌小天使的心灵。
31、教师不应该只是照亮学生的蜡烛，更应该是点燃学生心灵的火柴。
32、一切为了孩子，为了一切孩子。
33、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
34、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
35、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
36、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
37、乐思、乐学、乐创新“三乐”课堂。
38、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
39、心灵的沟通胜于知识传递。
40、让学生能从你的关爱中感到威严，树立信心，因为学生把你看作驰骋未来世界的领跑者。
41、生以求知为乐，师以从教为荣。
42、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。
43、博观而约取，厚积而薄发。
44、才高八斗，引导学生攀登科学之颠。师德一品，培养未来有识之士。
45、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
46、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
47、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
48、爱就是教育，没有爱便没有教育。
49、一份耕耘，一份收获。
50、严于律己，宽以待人。
51、用欣赏的眼光看待每个学生。
52、惟贤惟德，能服于人。
53、优秀是一种习惯。
54、为育人而先人，为教学而求博学。
55、细节决定成败，态度决定一切。
56、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
57、以身立德，言传身教。
58、学而不厌，诲人不倦。
59、用真情教书，用真心育人。
60、惟平惟准，近知近仁。
61、严于已，而后勤于生。
62、用知识和爱心去浇灌，使学生茁长成长。
63、学高为师，身正为范。
64、已所不欲，勿施于人。
65、真心对待每个学生。
66、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
67、心中有爱，献身教育。
68、真诚书写每一天的生命。
69、业精于勤，荒于嬉。
70、无愧于心，无愧于生。
71、王文政;学高为师，身正为范。
72、以爱之心做事，感恩之心做人。
73、校兴我荣，校衰我耻。
74、细节决定成败，落实重于泰山。
75、用爱心诚心关心去换取学生的开心。
76、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
77、未敢差一事，恐误人一生。
78、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
79、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
80、一节成功的课给学生的感觉是一种享受。
81、用爱为学生营造温馨。
82、为师德为先 正人先正己。
83、我们要善于发现学生的亮点。
84、智者一切求自己，愚者一切求他人。
85、有爱，一切皆有可能。
86、眼中有学生，心中有目标。
87、自诚明，谓之性;自明诚，谓之教
88、不认输就不会输。
89、以率先垂范的品格，激励学生。
90、有所尝试，就有所作为。
91、以德正身 堪为人师 才称其职 爱岗敬业。
92、把奉献刻进细胞里。
93、正人先正己。
94、心系学生，宽容为怀。
95、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。
96、习惯决定性格，性格主宰命运。
97、为人师表，率先垂范，做人民满意教师。
班主任的格言 15
1、在反思中肯定自我，批判自我。
2、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
3、要给学生一杯水，自己要有一桶水。
4、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
5、闻道有先后，术业有专攻。
6、学高为师，身正为范。
7、我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标做最好的老师！
8、我们要想让今天的孩子真正能做到由被动变主动，我们老师必须要改变自我，才能改变学生学习方式。
9、在你今天的教育当中就注入一点未来。
10、No一样可以温柔地去表达，No可以用尊重民主平等信任的方式来表达。
11、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
12、因其小而起呵护之心，感其缓而入平常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味。
13、对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！
14、如果说聪明是天生的话，那智慧绝对不是天生的。
15、让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。
16、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
17、人的精力是有限的，八面玲珑是不可能的。
18、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
19、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
20、有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。
21、关爱学生，让学生快乐成长。
22、真爱是能够让人有智慧的。当你没有任何私心地爱你的学生的时候，你的智慧会层出不穷的。
23、作为教师，你永远要守住心灵的一块净土。
24、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
25、空洞的说教只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。
26、不学习永远不可能在反思和总结中认识自我！
27、教育是一个服务于社会，服务于人的一门学科。
28、教师，要成为一个有所准备的人！
29、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
30、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
31、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
32、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
33、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
34、学高为师，身正为范！
35、相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。
36、捧着一颗心来，不带半根草去。
37、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
38、真正高明的'老师是教给学生终生学习的本领，让学生没有了你，学得就更好！
39、教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。
40、不要做一个猫一样的老师。
41、教师是在学生心灵深处耕耘的人。
42、无字之书更有利于孩子的人生的成长。
43、用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。
44、爱就是教育，没有爱便没有教育。
45、鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。
46、没有爱，没有情感，就没有教育！
47、尽可能地想方设法培养出适合学生的教育，而不是让学生去适合你。
48、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
49、在尊重理解信任平等的基础上，引导学生。
50、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
51、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
52、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
53、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。
54、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
55、认认真真工作，老老实实做人。
56、让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。
57、把爱带给每位学生。
58、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
59、教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败，直接决定你教育对象的成败。
60、教师教育的技巧就在于，出其不意，为他设想后果。
61、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
62、老老实实做人，认认真真教书。
63、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
64、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
65、学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你，教书育人缺一不可。
66、如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。
67、善于捕捉学生兴奋点的班主任老师，你的班主任工作能产生磁性，能深深吸引住你的学生。
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