《心灵鸡汤》的读后感【精选】
当品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编为大家整理的《心灵鸡汤》的读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《心灵鸡汤》的读后感1
《教室里的心灵鸡汤》书里的每则故事都很平凡，让我感受很深：这是每个教师的教学艺术和努力的心血。从一个个案例中，我们能够感受到老师“独特”的赏识、主动的亲近、心灵的对话对孩子们来说是多么重要。它渗透在孩子每天的成长中，点点滴滴，片片断断，看似虽小，但这可能就是孩子一整天的欣喜与动力。他们是我们崇拜和学习的榜样，为我打开一扇全新的教育之窗，我相信这本书将会是我以后教学之道的良师益友。
教学的意义不只是在于我们做了什么而已，教学其实就是我们的人生。”人生这个词是多么的广啊，其实教师生涯就是一段无止境的学习和成长的过程。反思自己的教育人生现在又走到哪了呢？可以看出教育并不只是在学校学习而已，我们有很多学习成长的机会，可使自己在各方面变成更好的沟通者、伙伴、父母、老师、学生和员工。所以教导孩子绝不是排定课堂或教学计划而已，教师还必须付出无比的耐心、包容和爱，让孩子感到安全和受到支持，才能安心念书。要成为杰出的'老师，我们需要很高的学识，有不断学习的能力，有了解孩子的能力，有较强的沟通能力等等。为人师表，言传身教，是我一直坚持的理念，我拥有不断学习的能力，孩子们也会拥有，我会互换角色向他人学习，孩子们也能做到。虽然没有自己的孩子，可我一直把每个孩子当成自己的孩子，只有用心去爱他们，用心去引导他们，他们才会成为善良的人。
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这是要以强烈的使命感为基础的，尤其是小学教师，这种付出的重要性和必要性更为突出。首先，热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
师者，传道授业解惑也。要求教师具有精深的业务知识，这也是教师相对于学生的天然魅力所在。当今的社会是一个高速发展的信息社会，各种新知识、新理论层出不穷，如果不注重学习，必将落后于潮流。要是教师仅仅依靠自己在学生时代掌握的知识来应付教学，就很有可能在细节方面传错道、授错业，从而解不了惑，甚至误人子弟。久而久之，学生也将对这样的教师失去兴趣、信心和尊重，恶性循环一旦形成之后再去扭转就变得非常困难了。我在平时教学中，一直很重视新知识的学习，信息技术是一门知识不断更新、需要不断学习的学科，需要教师掌握更多的知识。我努力通过各种途径，学习信息技术、教育教学理论等各种知识来不断充实自己。
适当的教学方法，这就要求教师要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。这就要求教师要能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。这就要求教师要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教中提炼师艺、升华师技。我在平时的课堂教学中，总是想方设法放慢步骤，耐心细致，尽量用儿童的语言将知识化繁为简，让更多的学生掌握基础知识，打好基础；在课外的教学中，我会额外的给一些基础较好、学习兴趣较浓的学生加强辅导，努力使他们掌握更多的知识。
当好教师难，在今后漫长的教学生涯中，我会以更加饱满的精神，更加积极的态度，严格要求自己，努力使自己成为一名好教师。
《心灵鸡汤》的读后感2
美丽，是人，尤其是女人毕生的追求。美丽的形式多种多样——美丽的容颜、美丽的外表、美丽的服饰、美丽的工作……人们习惯把教师比作园丁，习惯把教师这个职业喻为阳光下最美丽的事业。三年的从教生涯，我也一直享受着这份工作中的美丽。
而《心灵鸡汤》中一则美丽背后的小故事《小男孩》，把我心灵深处的体会刻画得淋漓尽致，它让我明白：教师美丽的真正体现不是你对着镜子能看到的，而是在孩子的眼中，孩子的脑海里，孩子的内心深处。
故事是这样开始的：
一个小男孩上小学一年级了，今天是他上的第一堂美术课，他好兴奋，因为他喜欢画画。开门进来的是一位美丽的女教师，她穿着及地的连衣裙，长长的头发披在肩上，像妈妈一样。老师开始上课，她说：“今天，我们来学画画。”男孩想：“好哇！”他喜欢画画，他会画许多东西：狮子、老虎、小鸡、母牛、火车、小船儿等等。他开始兴奋地拿出蜡笔，径自画了起来。但是，老师说：“等等，现在还不能开始。”老师停下来，直到全班都专心地看着她：“今天我们来画花儿。”小男孩心里高兴，他喜欢画花儿，他开始用粉红色、橙色、蓝色蜡笔，勾勒出他自己喜欢的花朵。但此时，老师又打断了大家：“等等，我要教你们怎么画。”于是，她在黑板上画了一朵花，花朵是红色的，花茎是绿色的。小男孩看着老师画的花儿，再看看自己的，他比较喜欢自己的花儿，但是他不能说出来，只能把老师的花儿画在纸的背面，那是一朵红色的花，带着绿色的茎。
……
很快的，小男孩学会了等，学会了看，学会了仿效老师，做相同的事。很快的，他不再创造自己的东西了。
……
一天，男孩全家人搬到了另一座城市，而小男孩转学到了其他学校。第一天上美术课，进来一位穿运动装的短发女教师，小男孩不怎么喜欢短头发的，因为妈妈的头发是长长的。老师微笑着对大家说：“今天，我们来画一幅你心里最美的图画。”男孩想：“真好！”他等着老师教他怎么做，但老师什么也没说，只是在教室里来回走。老师来到男孩身边，问：“你不想画吗？”男孩回答：“我很喜欢啊！可您还没说画什么呢！”老师笑着说：“你不画出来，老师怎么知道你心里最美的是什么呢？”男孩又问：“那怎么画呀？”“怎么画都可以。”男孩惊奇地问：“什么颜色都可以吗？”老师又笑笑：“如果每个人都画相同的图案，用一样的颜色，老师怎么分辨谁的最棒，你们心里最美的又是什么呢？”男孩开心地说：“我知道了！”他开始用粉红色、橙色、蓝色的蜡笔勾勒出自己喜欢的花朵。末了，他还在花丛中画了一个穿运动服的短发女教师。
故事非常简单，在它的背后，我重新审视这份美丽的'事业——
我们的美从何而来？不是美丽的容颜，不是美丽的外表，也不是美丽的服饰，而是孩子的眼中，孩子的脑海里，孩子的内心深处对于教师的那一份评价。
“画家如果拿旁人的作品做自己的标准或典范，他画出来的画就没有什么价值，如果努力从自然事物中学习，他们就会得到很好的结果。”
——达·芬奇
作为一名小学教师，一名初等教育工作者，我们更应该用孩子的眼睛来观察生活，用孩子的笔来表现生活，会尊重孩子的想法，那是一种教育的艺术。千万不要小看那种不经意的艺术，其实高明的教师往往在教学的过程之中给学生的不仅仅是一种技法的传授，更重要的应该是思维空间的发掘和想象能力、创造能力的培养。教师引导得如何，学生将来的发展就会怎样的，这一点已经毋庸置疑了。不具备开拓意识的教师是不可能培养出创造型的人才的，教师可以成就一个学生，也可以毁掉一个学生。因此，我们身上的担子实在不轻呀！
《心灵鸡汤》的读后感3
这是一本献给教师的心灵之书，这也是一本缓释教师心理压力，启发教师生活与教学智慧的书，它用温情、智慧和爱意诠释了教育的真谛，它用一首首教育诗篇礼赞教师工作的神圣。用一个个真实而平凡的故事，抚慰我们的心灵。
我小心翼翼地翻阅着，怀着一种好奇的心情，如同沐浴在淡然的乳雾里，又如同熏染在悠悠的乡间俚曲中。我读着，虽不尽用心，我品味着，虽不透底。然而我读到了尊贵与崇高，睿智与坚韧，温暖与感动，广博与从容。流连其间，一个故事，一段思索，一种彻悟，一种超脱。繁杂的日子变得宁静起来，焦躁的心绪变得安然起来。汩汩清泉心间溢流，精神随之飘逸。
暑期我细细品读了《送给教师的心灵鸡汤》这本心灵之书，心灵颇受洗礼。这本书用温情、智慧和爱诠释了教育的真谛，用一个个平凡而真切的故事让我们从打开心窗开始，摆脱心理顽疾，学会调节情绪，躲过人性的暗渠，感悟爱与善良，懂得感恩、宽容，理解选择与放弃，直至寻觅到快乐和幸福。用心去读，会发现每天升起的太阳都有新的意义，平凡的生活中其实充满了新奇与感动。换一种态度对待生活，即是获得了一次重生。阅读本书时，把心灵感悟与体会及时和家人、朋友、学生一起分享。。这些故事、感悟与体会，是最贴心的祝福，是最好的礼物，可以润泽生命，感动心灵。
善待心灵，从打开心窗开始。打开房间的一扇窗，清风就会越过窗台，吹拂到我们的脸上；花香也会随之而至，使整个房间充满香气。而打开我们的心窗，将真实的`自己展示给众人，接纳别人的见解与主张，就能在与他人的分享与交流中感受欢欣与喜悦。
善待心灵，要学会调整自己的情绪，用乐观自信的态度面对这个世界。生活中总会遇到一些风风雨雨，总会面对各种各样的压力，你可以选择自怨自艾，让它们成为一段不堪回首的记忆，一道道心底抹不去的伤痛；也可以选择悉心地调节自己的情绪和心情，用阳光驱散心底的阴霾。
善待心灵，要轻轻拂去心底的尘埃，用一颗善良的心去关怀每一个爱我们的人和我们爱的人，用自己的博爱之泉去滋润别人的心灵。
善待心灵，就要学会感恩。感谢父母给了我们最宝贵的生命，感谢朋友在我们患难之际伸出了援手，感谢对手在竞争中促使我们获得进步；感谢春天的花香，感谢夏日的细雨，感谢秋天的红叶，感谢冬日的瑞雪；感谢这个世界赐予我们的一切。
善待心灵，就要对苦难报以淡然的一笑。人生就像一个调味盘，有甜蜜也有苦涩，缺失了哪一样，生命都不能算是丰盈和完美。苦难是上天赐予我们的人生财富，这笔财富可以使我们的意志更加坚强，使我们的精神更加丰富。对于这笔财富，我们应该微笑着接受，并尽数收入自己的行囊。
善待心灵，就是体味平平淡淡的快乐，寻觅点点滴滴的幸福。生活中并不缺少快乐，而是缺少发现的眼睛与心灵。花朵绽开的刹那、蜻蜓点水的瞬间、炊烟飘散的过程、与家人团聚的时刻，是那么平凡，又是那么真实，只要我们打开心灵之窗，就能从平凡生活的细微之处感受最真实的快乐与幸福。
每每留着泪看完书上的某一个故事，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待教育教学工作的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力；平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去；平凡的没有一份足够的耐心，去包容学生的成长，去宽容他们的幼稚。
我想，学会尊重、学会忍让、学会理解、学会关爱，学会成长，这应该是一名教师从幼稚不断走向成熟的重要标志，也是教师教育智慧的体现，更是教师人格魅力的升华。书中鲜活的案例，让我们看到了榜样的作用，看到了教师不经意的教学方式能带给孩子的影响。作为一名教育工作者，我们感受到了自身的重要，真的应该具有崇高的教学品格，让身边的孩子们从你的身上看到希望，感受到美
好，从而憧憬未来，走向明天……
《心灵鸡汤》的读后感4
第一次与书结缘是在6岁的时候妈妈送我的一本《格林童话》，从翻开第一页起，便深深为其魅力所倾倒，从此结下不解之缘。只有在书里，我才能感觉到生活的无忧无虑，上天入地，穿越古代，畅想未来。我似乎与每个故事、小说中的主人公合为一体，和他们同悲伤共快乐。踏上工作岗位之后，教师相关类书籍的涉及量便逐渐多了起来。《窗边的小豆豆》、《心灵启示录》、《教师的课堂管理艺术》……在这当中，有一本书给我留下了深刻的印象——《送给老师的心灵鸡汤》。
三年多的教师工作让我对这份职业有了一个全新的认识，彷徨、自责、无奈这些当初压根没想到的词眼一个个不时的涌上心头。当我一个人站在空旷的音乐教室，心中的症结深深压抑着我：我的宽容之心呢？我当初立下的“用爱感化每一个学生”的工作理想呢？难道我就这么放弃了我的理想？直到看到《送给教师的心灵鸡汤》，读完书里70多个小故事，真有被“鸡汤”滋润的感觉，让我找到了些许慰藉，犹如一股无形的力量在呼唤我内心的希望与爱！《四分钱的午餐》、《能把你的车票给我吗？》、《一朵栀子花》、《零分之约》……这些小故事让我看到了一个个心细如发的老师，用睿智、独特的教育方式填补学生心中敏感、自卑的心坎，唤醒学生埋藏的自信、勇气。尤其是《我相信你第101次保证》，书中像陈刚这样的问题学生我们都碰到过。
五年级有个叫莫和伟的学生每次上课都要说话，捣乱纪律，别人吹口琴，他说话；别人唱歌，他吹口琴。一开始，我也像王老师一样耐心说理，宽心原谅，座位都换了好几个，他的表现总是时好时坏。几次之后，我便失去了信心和耐心，换之厉声批评或者罚抄歌谱等一些“冷暴力”手段。起初也有效果，但时间一长，学生便也麻木了，又开始重蹈覆辙。看到他脸上那种不屑、抵触的表情，我真的是伤心、无奈又自责。而故事中的王老师却坚持用宽容和信任来感化陈刚，一直到他改正。孩子总会犯错的，可贵的是王老师始终用“放大镜”在看孩子的优点，当孩子第三次向老师保证的时候，她的回答是：“别说你保证三次，就是保证100次后有100次的反复，老师都会相信你的第101次保证，只要你是发自内心的。”正是这份简单而又质朴的爱帮助陈刚找到了他自己人生的坐标。
宽容，是一个永久不衰的话题。我们都有一颗宽容的心，但要坚持这份宽容却很难，而恰恰很多时候，我们只要再坚持一下，就会有意想不到的'收获。就像王老师一样，用一颗执着宽容的心善待了孩子，同时也善待了自己的心灵。
在这些平凡的教师身上，我看到的是最真最纯最善的教育情怀和悉心呵护。他们没有豪言壮志的口号，没有惊心动魄的事迹，也没有怨天尤人的抱怨，只是用他们最平凡的行动、最真挚的爱和智慧诠释教育的真谛。惭愧的是我们都是人民教师，我们有着共同的责任和义务，但我却不能豁达的接收每个孩子的缺点，我也不能娴熟的、智慧的开启每个孩子的心智，书中教师的一些教育方法虽然很平凡，却小中见大，犹如一把开启心灵的钥匙。
善待自己的心灵，用宽广的胸怀去接纳别人，分享快乐。善待自己的心灵，用乐观自信的态度去面对这个世界，驱散心底的阴霾。善待自己的心灵，用一颗善良的心去关怀滋润别人的心灵。善待自己的心灵，用一颗感恩的心去感谢亲人，感谢朋友，感谢学生。
“每一个孩子，其实都是从天上掉下来的天使。他们为什么会掉下来呢？因为他们的翅膀断了。他们从来到这个世界上，就一直在寻找为他们缝补翅膀的人。当成人世界不再嘲笑他们的青涩、荒唐和鲁莽，给他们一种鼓励、一种包容时，他们便会在没有忘记天空的时候，缝上翅膀重新翱翔，成为天使。”当看到这句话的时候，我油然而生一种责任感和自豪感。我，作为一名一线教师，就要做那个给天使们缝补翅膀的人。善待自己的心灵，就是善待学生。行动的改变来自心灵，换一种态度对待生活，即是获得了一次重生。
《心灵鸡汤》的读后感5
在一次班主任会议上，通化市教育局发给每位班主任一本《送给老师的心灵鸡汤》，接过这本书，怀着解压和欣赏的心情不足两天就读完了这本书，读后，真像作者所说的那样：“这是一本献给教师的心灵之书，这也是一本缓释教师心理压力，启发教师生活与教学智慧的书，它用温情、智慧和爱意诠释了教育的真谛，它用一首首教育诗篇礼赞教师工作的神圣。用一个个真实而平凡的故事，抚慰我们的心灵。”书中七十余篇充满温情、智慧、富有启发意义的精短美文带领我从打开心窗开始，摆脱心理顽疾，躲过人性的暗渠，感悟到了教师的爱与善良和做一名教师的快乐与幸福，使我对我所从事的职业有了一个全新的理解，像是一座灯塔，指引了我前进的`方向。
读这七十个精短美文，就如同一位智者对话;如同在春风中沐浴;如同在酷暑中消热;如同在秋日中收获;如同在冬雪中偎炉。
总以为自己知道如何为人师，总以为自己挚爱这个事业，可细细品读这些故事，品读这些老师后，却感觉自己做得还很少，爱得还不够深。我真的被故事中那些老师的言行所感动着，我读到了尊贵与崇高，睿智与坚韧，温暖与感动，广博与从容。流连其间，一个故事，一段思索，一种彻悟，一种超脱。繁杂的日子变得宁静起来，焦躁的心绪变得安然起来。汩汩清泉心间溢流，精神随之飘逸。
他们真不愧为人民教师，教学有方，用爱在学生稚嫩的心田中种下梦。让一个一说话就脸红的学生开始自己的演讲生涯，让一个“万人如海一身藏”的学生变得活泼自信，让一个思想品质败坏的学生从此树立了自尊心，让一个学习差的无可救药的学生看到了黎明的曙光……老师的爱，像一颗缀在叶尖的露珠，也许它很小，却可以滋润一朵花，让他美丽绽放;老师的情，像一缕早晨的春阳，照进学生心灵，给他们以自信和勇气，使他们的生命从此郁郁葱葱;老师的心，像一面明镜，照亮了学生前进的路，使他们不断收获快乐和幸福，并把这份爱、这种情、这颗心继续传递!
它让我感慨!它让我懂得感恩、宽容、理解!
书中有这样一段感悟：“为人师者，就像一株桑，期待学生美好，自己必须美好;期待学生坚强，自己必须坚强;这样才能够支撑天地，对抗风雨。为人师者，就应超越自我生命的局限，把无限的希望植根于学生的未来;为人师者，就应该和学生一起成长，理解他们的顽皮，拥抱他们的稚嫩，引导他们告别青涩，渐渐走向成熟。”让我们记住这段美妙的字句，从中领会教育的真正内涵!
读了“刻骨铬心的两分”，不禁让我想起了我读高三时的一件事……，那是一次月考，我的物理成绩是106分，我班的最高分是107分。最后一道计算题满分是18分，我只得了10分，虚荣心和自负让我拿起了卷子找到了我的物理老师;“最后一题我只是结果错了，过程对了大部分，扣分太多了”，然后我又轻轻地说了一句“如果加上2分，我就是全班最高分了，老师笑了笑说：“是啊，扣地太多了，应该给你加上2分。”然后又拍了拍我的肩膀。
四年后，我和我的物理老师成了同事，我的老师善意地满足了一个少年的虚荣心，以他宽容的心，润物于无声!这两分虽不足以改变我的一生命运，但那是一种宽容、一种鞭策、更是一种鼓励。它让我恰如其分地了解了自己的学习能力，时刻鞭策着自己保持成绩前行!
成为教师的我，总是再想：我能不能为了给某个学生加上二分，鞭策他，而失去公平的原则呢?这是一个让我难以回答的问题。但我觉得，如果他的目标纯一、对他以后的学习有帮助，对他的人生有好的影响，那这2分，我加!
人生三宝精气神。气由书生，读书可以养气。养正气、灵气、浩然之气。最后以书中的一首诗送给大家：我寄给你一粒种子/它，就是一片风景 /如果你喜欢大树/它将长成一片森林/森林里每一棵树/都会伸出枝叶/为你搭一座绿色的宫殿 /你自由呼吸吧，呼吸吧/这里连空气都涂着绿色 / 我寄给你一粒种子 /它，就是希望
我愿与各位同仁一同载着美好的希望每天畅游书海，荡涤心灵，温暖我们的生命。
《心灵鸡汤》的读后感6
歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，一本好书就像是一个道德高尚的人谈论一番，总会有或多或少的收获。谚语中也有这么一句：“与君一席话，胜读十年书”。而今天我看的《小学生心灵鸡汤·哲理》这本书，就好似一个性情高尚的人。和他仔细交流，你会有许多意想不到的收获。这些收获不单单等于千万册书籍的知识，还等于你开启心灵大门的那把钥匙。
拿到书，我就仔细地品阅起来。书中每一个震撼人心的小故事，都蕴含着不同寻常的哲理。从成龙由跑龙套的到世界巨星，我明白了，不要因为自身的缺陷而自卑；从林肯多次竞选失败，却依然依靠自己当上了美国总统，我明白了，困难是人生中必不可少的一部分，而战胜它的最好方法就是坚持顽强；从爱迪生实验室着火，却依然乐观面对现实，我明白了，困难就如一面镜子，你对它笑，那么它也会对你笑，你对它哭，它也自然会对你哭。
然而，书中最打动我的一个故事，叫做《直面缺憾》。故事中有两个主角，一个是英国前首相丘吉尔，他的缺点就是害羞。他无法面对人们大声演讲，通俗一点说，他有那么一点点的心理恐惧。直到缺点就要改啊！而不能逃避。丘吉尔为了改变自己，每天对着镜子反复练习，一边不行，再来一遍，还不行，再来……这样一次又一次的练习，终于改正了丘吉尔害羞的毛病，他终于能在人们面前，通过自信的`演讲，表达出心中最真切的想法。另一个主角则是前美国总统罗斯福，他不幸患了麻痹症，全身无法动弹，只能依靠别人来帮助他行动。他起初心灰意冷，可是，后来他重新振作起来，自己面对缺憾，依靠自己的力量，艰难地爬上了楼梯。
是啊！人无完人，金无足赤。世界上十全十美的人和事物是不存在的。每个人对待错误的方法和态度也是各不相同的。坚强的人，正视它；虚伪的人，掩盖它；胆小的人，逃避它；随意的人，忽略它。但在这几种中，只有大胆正视错误的人才是正确的。只有敢于直面自己的缺憾，才可以不断地进步，因为这是一种实事求是的行为。掩盖错误的人反而更加虚伪，因为他们连自身的缺点不足都不敢面对，那么如果遇到更大的灾难或者问题，他们如何去面对呢？
采用逃避错误这种态度的人定是弱者，他们害怕，害怕正视错误时的尴尬，害怕改正错的艰辛。而面对错误一而再再二三忽视的人，则更不可取，因为，当你已经无所谓自己犯下的错误时，那你这个人已经完成了失败的二十分之十九。
有的人会说，上天实在是太不公平了，我作业作业完成不好，做事做事效率不高。可为什么其他人会比我优秀那么多？
这是一种错误的想法，上帝绝对不会亏待任何一个人。如果说你的优点缺点是一道长长的走廊，而上帝就是这走廊中负责开窗关窗的神。上帝是个很精明吝啬而又公正的神，他若给你关闭了一扇窗户，必定会给你打开另一扇窗户。他不会帮所有的窗户都为你打开，哪怕是一扇窗，也不会为你关闭所有的窗户，哪怕是一扇窗。有人说，上帝把我们的优点化成钻石，隐藏在了象征缺点的金伯利岩石中。只有不断磨练自己，将你的缺点“打磨”掉，才能开采出你“熠熠生辉”的优点。所以，如果想要让你的潜能真正爆发出来，就必须花上几倍的精力来改正你的缺点。
要相信自己，命运就掌握在你的手中，因为，没有命运是被注定的。自身的不足只是你人生中一个小小的挡路石，然而少了这挡路石，那你的生命将失去色彩。对于一个有着开朗积极与勇敢正直心灵的人来说，直面缺憾，挑战缺憾，战胜缺憾，根本不是什么难题，只需要轻轻一脚，便能把挡路的东西踢在一边。缺憾是一座雨林，最然地势险恶，危险重重，但却是通往成功的必经之路。只要你走过去了，那么，你将会看到胜利的山峰，在向你招手！
《心灵鸡汤》的读后感7
每一次看到又一个身体失去了温度的悲痛;1200字作文真是一场精彩的演出啊。当时的处境让我绝望了。娓娓动听的兔子舞歌声随之高昂起来，同学们的精神自然不言而喻了；一次，体育课上，周舒韵一不小心摔倒了，擦伤了皮，我连忙扶她起来，回到教室，一边擦伤，一边安慰她，一会儿讲笑话，一会儿让她休息，忙得不可开交，直到上课。
“心灵，也需要晒晒太阳；一句赞美，成就一个梦想；美丽，原来只要爱自己；勇气，帮你推开成功之门；宽容，使你获得雨后彩虹；你不完美，但你独一无二；放轻松些，生活其实会更好；羡慕别人，不如从改变自己开始。”这是《送给青少年的心灵鸡汤》封面上的一段话，却让我能够清明透彻地去感知我身边的一切。
读完这本书，我也走了好长的一段路，却是走得很轻松，从未有过的惬意，在这段路程中，我放下了身上太多的行李，从从容容的跨完每一步，但得到的却是一生也享用不尽的“心灵鸡汤”。
翻开书。
关于感恩——“我们要感谢家人，是他们给予我们无私的爱；我们要感谢朋友，是他们在我们困难时第一时间赶到；我们要感谢鲜花绽放、绿草如茵、鸟儿歌唱，是他们让我们感受到美丽的、充满生机的世界……用感恩的心拥抱世界，这个世界就是天堂。”其中有一篇叫《及时报答父母的关爱》。一位知名学者曾在书中写下了这样一段话：当我1岁的时候，母亲给我喂奶，给我洗浴。然而我却只会用整晚的大哭大闹来报答她。当我2岁的时候，母亲教我学步。然而我却只会以在她叫我名字的时候，淘气地溜之大吉来报答她。当我4岁的时候，母亲给了我几支蜡笔。然而我却只会用它们在餐桌上乱涂一通来报答她。……当我30岁的时候，母亲来电话提到了一些关于如何抚养婴儿的合理化建议。而我却说：“现在情况完全不同啦。”当我40岁的时候，母亲在电话中提醒我某个长辈的生日马上就到了，而我却推托说：“眼下我正忙得团团转呢。”当我50岁的时候，母亲生了病，而且需要我去照顾。而我却唠叨说：“双亲有时也会变成晚辈的重担。”然后有一天，母亲安静的驾鹤西去，所有我未曾来得及做的事情，便都犹如敲击在我心头的声声霹雳，让我后悔，让我心痛。读完后，让我领悟到：当我们还小时，总是会将父母为我们做的一切都视为理所当然。父母一生都在默默地为我们奉献着，而我们报答的行动却太少太少。让我们记住这一切，并且及时汇报这一切吧，因为孝顺不能等，莫让自己后悔。
关于宽容——“宽容不是迁就与放纵，而是折射人性光辉的一种品德，是沟通心灵、融洽感情的.润滑剂。”其中有一篇叫《别让“仇恨袋”挡住你的去路》。古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。一天，海格力斯走在坎坷不平的山路上时，发现脚边有个袋子似的东西很碍事。海格力斯踩了那东西一脚。谁知那东西不但没被踩破，反而膨胀起来，加倍的扩大着。海格力斯恼羞成怒，操起一根碗口粗的木棒砸它。在木棒的砸击下，那东西竟然继续疯长，后来大到把路都堵死了。正在这时，山中走出一位圣人，对海格力斯说：“朋友，快别动它了，忘了它，离开它，远去吧！它叫仇恨袋，你不侵犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的路，与你敌对到底！”我领悟到：在生活中，你肯定也会有被人冒犯的时候，如果那些小事情一直困扰着你，你就永远也无法轻松前行。学会宽容，放下仇恨，那样才能轻松上路。
这本书，带领我从打开心窗开始，摆脱心理顽疾，学会调节情绪，躲过人性的暗渠，感悟爱与善良，懂得感恩与宽容，理解选择与放弃，直至寻觅到快乐和幸福。这一路，有短小精悍的故事陪伴着我，有充满人生哲理的心灵感悟启迪着我。无论何时何地，只要我想到它们，就能够得到心灵的启发和精神上的洗涤。
合上书，夜已深，信步走到天台，眺望远方，我心飞翔……
《心灵鸡汤》的读后感8
在这个世界上，有太多的伤害与仇恨，有太多的冷漠与背叛。如果说，伤害是一种勇气，那么宽恕就更是一种勇气。前者可能仅仅需要足够的勇敢和一时的邪念便可以完成，而后者绝非是一时的冲动那么简单，需要的是无比宽广的胸怀和甚至于一辈子的时间。在《心灵鸡汤》中，有这样一则故事，短短的百余字，如一股暖流，将爱与宽恕的力量播种进了每一个人的心田。
1944年的冬天，饱受战争创伤的莫斯科异常寒冷，2万德国战俘排成纵队，从莫斯科大街上依次穿过。尽管天空中飘飞着大团大团的雪花，但是所有的马路两边，都依然挤满了围观的人群。大批的苏军士兵和治安警察在战俘和围观者之间划出了一道分明的警戒线，用以防止德军战俘遭到围观群众愤怒的袭击。当大队的德军战俘出现在群众们的眼前时，他们全部都将双手攥成了愤怒的拳头。要不是有苏军士兵和警察的竭力阻拦，战俘们早就被群众们撕成了碎片。战俘们都低垂着头，胆战心惊地从围观群众的面前缓缓走过。突然，愤怒的人群中走出了一位上了年纪、穿着破旧的妇女。与其他人们显得格格不入。她平静地来到一位警察面前，请求警察允许她走进警戒线去好好看看这些战俘。警察看她满脸慈祥，没有什么恶意，便答应了她的请求。于是，她来到了战俘们身边。颤巍巍地从怀里掏出了一个印花布包。打开，里面是一块黝黑的面包。她不好意思地将这块面包，硬塞到了一个疲惫不堪、拄着拐杖艰难挪动的年轻战俘的衣袋里。那一刻，年轻战俘怔怔地看着面前的这位妇女。老妇人微微一笑，那温柔的一瞥，已经定格为永恒。也许，仅仅几秒的'时间，战俘便已经泪流满面。他扔掉了双拐，“扑通”一声跪倒在地上，给面前这位善良的妇女，重重地磕了几个响头。其他的战俘受到感染，也接二连三地跪了下来，拼命地向围观的人们磕头。于是，整个人群中愤怒与恐惧交织的气氛一下子就改变了。人们被眼前的这一幕所深深感动，纷纷从四面八方涌向战俘。把面包、香烟等东西塞给了这些曾经是敌人的战俘……在那一刻，曾经被定义为敌人的德军，被彻彻底底地消灭了，因为，他们已是朋友。
在战争中，胜利不是常事，失败也不是终结，唯有爱是永恒。苏联与纳粹德国无数的弹壳和尸体积累出的仇恨，用无数士兵的牺牲和鲜血做为代价的战争。在老妇人那颗善良的心面前，显得都是如此惨白无力和不堪一击。正是因为老妇人那温柔的一瞥，让曾经冷血的纳粹士兵心中荡漾出了暖意，他的手上虽然沾满了很多无辜者的鲜血，但是毕竟已是过去。这时即便杀死他也无济于事。只能让更多一个人的尸体躺在遍体鳞伤的大地上。而宽容之心，就如同一道光，一把钥匙打开了所有德军士兵的心门。在莫斯科寒冷的冬季，在漫天的雪花里，苏联民众和德国战俘在一起互相关爱，跨越了民族、政治、阵营与仇恨。将人类最美的一面展露无遗，被认为是永久无法化解的民族仇恨，在老妇人那里，刹那之间便烟消云散。“以眼还眼会让全世界都看不见”不错，正如甘地所说。复仇，既不划算，也不高尚。当一个人选择了复仇，他跟他的敌人没有两样；但是如果他将仇恨抛之脑后，那么他就比他的敌人更加伟大。试图用武力来消灭敌人的人，是愚蠢至极的。最好的，也是唯一的办法，就是用爱与宽恕，去证明你与自己的敌人，与魔鬼有着区别。
“让爱融为纪念，苦痛化成歌曲。让飞行掠过天空，终归于归巢的敛翼。让手的抚触，温柔像夜的花朵。”在泰戈尔的众多诗歌当中，有这样的一句。每每读起，都仿佛是在触摸天使的翅膀，心中的一切仇恨，伤感都会随风逝去。也许，化解仇恨很简单，我们只需要在冷酷和血腥的背后，时刻保有温柔的一瞥。紧跟着而来的便是温暖，是希望，是爱的黎明。
《心灵鸡汤》的读后感9
初次接触《心灵鸡汤》这本书还是在上大学的时候，当时只是好奇为什么这多人都在看这本书？于是就在潜移默化中把他认真的读完了。如今已经工作六年的我重拾此书，更是深有感触。
书中的两大作者——杰克·坎菲尔和马克·韩森依据生平经历和独到的生活体验凭借他们独特的哲学思维共同编著了这本书，书中囊括了三百多个发生在日常生活中简单易懂、平凡温馨的小故事。仔细读来却发现每一个小故事的背后都蕴涵了深刻的道理，回味之余它既让我懂得时刻用一颗感恩之心对待别人，也让我学会了充满信心地去迎接生活中的各种困难与挑战。貌似平凡却让人荡气回肠的小短文，它们虽然来自于普通的生活琐事，却饱含朴素率真之美，每一则故事都让人深受启发、思索良久。直到后来工作后，我才真正发现了此书潜在的力量：在我面临挫折时，它给了我与苦难作斗争的鼓励和勇气；在我面临成功时，它又给了我抛却浮躁认真面对的信念。因为，不知不觉书中所散发的意念已经深入我的精髓，已经成为了我不可或缺的精神支柱。
有一篇名为《牛奶海洋》的文章让我感触颇深。幼儿园的一个小朋友一次午餐中不小心把牛奶瓶打翻了，洒了一地。老师没有因为孩子的错误而大发雷霆，反而很惊讶地说道：“天啊！我真没有见过这么漂亮的牛奶海洋！好壮观哦！”小朋友一下子就不害怕了。后来慈爱的老师还跟他一起用扫帚和拖布打扫好了地面，并且教会了他正确的拿牛奶瓶的方法。长大之后，这个小孩子成为了一位不怕出错误，而且心平气和、勇于承担责任的人。故事要说明的道理就是，当错误发生之后，暴跳如雷和灰心丧气都不是解决问题的`好办法，一个正确的做法也许会改变一个人的一生。其实在日常的工作生活中，我们也难免会遇到这样或是那样的挫折与困难，突发事件出现时，我们每个人都应该用平静的心态去面对，并且积极找到弥补的办法，而不应该用颓废的心态去面对。
现在重拾《心灵鸡汤》，虽然也花费了不少精力，但是我却很惬意。因为读书的过程中，我的心情也此起彼伏，随着一段段不同的小故事，释放了一个个异样的小负担，让我能够清明透彻得更为清晰的去感知身边的一切。
“在意志的地平线上，我要扭转你的目光，去注视群山空灵的画面，那里的浓荫会使你步履轻松。”这是一则名为《永不认输》小故事中的话语。书中讲道：生活在美国的西蒙思一家曾经很有钱，但是经历过一次罕见的股票市场大崩溃后，他们变成了穷光蛋，过着寄人篱下的生活。不久之后丈夫又死于中风，妻子并没有就此放弃生活，经过多年的奋斗，妻子终于赎回了她以前变卖的珠宝。从故事中我们可以了解到，正是这位伟大女性的坚定与坚持，才使这个家庭得以维持下去。由此我想到，一个人尽管遭遇不幸，但只要有决心和动力就能够克服种种困难。谁敢说自己从来没有经历过失败？只不过在面对失败、困难、挫折与不幸时，人们的态度却不尽相同，有的人跌倒又爬起来，有的人跌倒了就再也没有爬起来。要知道，真正的成功者永远属于是那些永不言败的坚强人士！
每一个人来到这个世界，他或是金子或是沙子，或是大海或是小溪，或是大树或是小草，但只要你真正用心去做每件事情就会发挥它应有的效力。因为我永远坚信“天生我材必有用”这句至理名言。我也相信，世界上没有一辈子的一帆风顺，心情低落、郁闷的时候每个人都经历过，但只要我们时刻怀揣一颗坚定不屈的顽强之心，那么任何繁复琐事都将会是浮云。最后，我想告诫那些正在遭遇挫折，或是曾经遭遇过挫折的人一句话：看看《心灵鸡汤》吧，你将受益匪浅！
《心灵鸡汤》的读后感10
今天我要跟大家分享的一本书叫《心灵鸡汤》。这是一本通过讲述一个个小故事，告诉我们生活真谛，温暖我们受伤心灵，足以改变人生的好书。这本书已经伴随了我整整十年，今天我要跟大家讲述的就是书中的两个小故事。
第一个是有关“坚持”的故事，一群人在沙漠中迷路了，带的水也已经喝完，大家都已经走不动了，随时都会有生命的危险。这时，领队的老者从背上解下一个水壶，对大家说：“现在只剩下这一壶水了，我们一定要等到最后一刻再喝，不然我们都会没命的。”他们继续着艰难的行程，那壶水成了大家唯一的希望，看着那沉甸甸的水壶，每个人心中都有了一种对生命的渴望。
但是天实在是太热了，有的人实在支撑不住了，“老伯，给我喝一口吧。”一个小伙子乞求道，“不行，现在还不是最艰难的时候，你还可以再坚持一下。”老者很生气，就这样，他坚决地回绝着每一个想喝水的人。
在一个大家都难以支撑下去的黄昏，他们发现老者不见了，只有那只水壶孤零零地立在前面的沙漠里，沙地上写着一行字：“我不行了，你们带上这壶水走吧，要记住，在走出沙漠之前，谁也不能喝这壶水，这是我最后的命令”。
老者为了大家的生存，把仅有的'一壶水留了下来。大家抑制着内心巨大的悲痛，继续出发了。那只沉甸甸的水壶在他们每个人手里依次传递着，但谁也舍不得打开喝一口，因为他们明白这是老者用自己的生命换来的。终于，他们一步步挣脱了死亡线，顽强地走出了沙漠。他们喜极而泣，赶忙打开壶盖，可是，从壶面流出的却是一缕缕的沙子。
做一个强者，首先要做一个精神上的强者，做一个坚韧不拔、威武不屈的人。在我们面临绝境行将没顶的时候，在我们气喘吁吁甚至筋疲力尽的时候，只要再坚持一下，奋力再拼搏一下，困难就会被我们征服，就会迎来不一样的人生。
第二个是关于“放弃”的故事。从前有个贪心的财主，他问神仙怎样才能得到更多的财富。神仙指着一条小路说：“你顺着这条小路往前走，你所看到的财宝都可以拿，但你必须在太阳下山之前赶回来。”财主欣喜若狂，赶忙顺着小路往前跑。
果然没多久，他就看到路旁有许多财宝，他捡了一个又一个，不知不觉他已经走了好远，慢慢天暗下来了，财主心里说，“这是最后一个了”，可却总也停不下脚步。
终于太阳下山了，那个财主再也没回来。人的欲望是永远无法满足的，永远是遥无止境的，所以我们必须学会放弃。不放弃，留给我们自己的只能是心灵的重负。放弃，虽然意味着失去，意味着难言的割舍。但是，放弃也正是为了前方路上更美的相遇，为了明天更宝贵的收货。
驾驶员的工作是平凡的，不起眼的，但我从未因此而降低对自己的要求。由于长期的工作关系，我的腰椎和颈椎常常会隐隐作痛，有时候我也真的很想休息休息，可只要电话一响，我总会说，“好的，好的，我马上来”。
经常连续几天早出晚归都看不到女儿，我也很想多陪陪她，多给她一点父爱，可只要工作需要，我总会说“我家里没事，我女儿有人带的”。外出活动，领导下车说，“走，一起去看看”。其实我那时候最需要的是休息一下，但我知道领导也是好心，所以我总会高兴地说：“好的，我来帮您拎包”。
虽然做个合格的驾驶员要付出很多，放弃很多，但我的生活从来没有像现在这般充实。每当看到领导们满意的笑容，看到委员们赞许的笑容，看到家人幸福的笑容，我的心中就会充满欣喜，充满力量，感觉一切的付出都有了回报，所有的付出都有了意义。
十年间，我无数次翻阅这本书，对我而言，它更像是一本词典，一本生活的词典。每当我遇到困惑，遇到挫折，总能在书中找到答案，找到方向。
通往成功的路绝不止一条，不同的人可以选择不同的路，成功与否，往往不在于对道路的选择，而在于一旦选定了自己的路，便不再彷徨，而是坚定地走下去。其实不管生活给了我们多少挫折和变故，只要我们依旧保留着不灭的信念，充满希望地生活，人生就总有意义，总有一天我们一定会拥有属于自己的最美的风景。
《心灵鸡汤》的读后感11
从事教师工作十余年，对教育教学工作有些迷茫。看了《教室里的心灵鸡汤》后，书中发生在教学过程中的每个小故事都蕴含了教学的智慧，发现教育的乐趣享受教育的成果，让我产生心灵上的碰撞。我不禁开始反思自己，发现我与书中的老师之间的差距很大，他们给我指引了方向，从不同的角度促我不断进步。其中的几篇感悟至深。
《口红的启示》讲述的是一个关于美术课的故事。卡拉是名年轻女学生，正值青春年华，开始似懂非懂地学习当个摩登女郎，不认真上课，把功课抛诸脑后。开始老师对她的管教缺乏耐心，总是没收她的口红。渐渐的，卡拉看安东尼奥老师的眼光充满了恨意，冷冰冰的`，这让安东尼奥老师感到可怕。在得知卡拉的母亲每天要打两份工，没有父亲的时候，安东尼奥开始检讨自己是不是缺少了自我反省。一个周六，安东尼奥一边开车一边看着自己的女儿在车后座化妆，她觉得很享受，她突然意识到，女儿跟学生同样是化妆，为什么自己的反应差这么多，安东尼奥开始深深地自责，自责自己没有对学生付出爱心和包容。她专门在教室里安了一面落地镜，命名为卡拉纪念镜。卡拉感动了，从此，卡拉和安东尼奥老师成了无话不谈的好朋友。最后“卡拉以包容和爱与父母建立了新的关系，而我则找到了正确的教学之道。”
让我感受最深的是安东尼奥老师能反省自己，智慧的解决了问题，成功的转化问题学生。看完这篇后我也反省自己，我常常因为学生不认真上课，开小差，而对学生发火，对学生不够耐心。责问自己有没有好好了解过那些成绩不好的学生呢？有没有了解过他们的想法？他们有着怎样的生活？怎样的经历？我面对的是活生生的人，他们有自己的思想，有自己的个性特点，不去了解他们怎么能去责怪他们呢？我要改变自己的思想方式，教学中要更多地以学生为主，每天都应该反思一下自己的教学方式，要把课堂变得开放一点。多关注学生，深入了解问题学生。也要改改自己的脾气，不要那么急躁，对学生温和亲切一点。在备课这个环节上，多花点时间。多看多问多思多想，反思自我才能有所进步，不然只能固步自封
《石雕的启示》讲述的是：我在巨人城州里公园当公园解说员的时候，在一个充满阳光的日子里，带领一队游客游览给他们讲解岩石雕刻，一个小女孩提出一个令我相当惊讶的问题，“不会只雕一尊，肯定还有其他雕像，对吧？”我肯定的回答“我带领山道健行对已经有五年了，从来没有看过其他雕像。”当小女孩提出要到处看看的时候，我很确定的说当然，心想：看就看吧，反正你也找不到其他雕像。我带团以来，进出这个山谷不下数百次，却没有发现其他雕像。结果在我的惊呆中，小女孩总共发现了四张脸孔，而且认为应该还有更多才对，事实证明小女孩的想法是对的。在接下来的三年里，我仔细搜索，找到了三张印第安人脸孔。小女孩开拓了我的视野，使我了解到——不要把熟悉的环境视为理所当然。
看完故事后给了我很大的启迪：在人生旅途中所学的知识是有限，在人生的旅途上总是可以找到更多张“脸孔”，总是有新的目标等着我们去追寻，教育并不只是在学校学习而已，我们有很多学习成长的机会。自我教育需要我们充分利用身边的资源，不断地丰富自己、提升自己，向学生学习、向同事学习、向家长学习、向社会学习、向自然学习，不能自以为是，躺在已有的专业上睡大觉。 “不要把熟悉的环境视为理所当然的道理” 。
一个个故事感动着、温暖着我，同时也给了我不少的启示：教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长过程，对孩子进行创造性的教育，做最美丽的老师！让我们用一个平等的心去发现孩子们的闪光点吧！
《心灵鸡汤》的读后感12
生命如花，但要懂得绽放，中华5000年的宏伟历史，早一步步消沉；现在，满是喧嚣的城市，车水马龙的大街，成了世界不变的伤疤，我们孕育于这其中，也变得嫉妒、冷漠，心灵深处的阳光早已被漫天的烟尘覆盖，谁能帮我们抹去着厚厚的尘土，让我们展翅翱翔！
有一个伟大的哲学家说过：“世界上最黑暗的地方，是一颗紧闭的心灵。”心由境造，境从心生。心冷了，阳光便不再温暖，鲜花也不在灿烂；心暖了，冰川也会融化，飞鸟也会在回来。这本书，正是如此，它，给我端上了一碗一辈子用不尽的暖心的鸡汤，让我懂得了如何去爱，如何去拥抱整个世界!
绑住自己的，其实是你的心，不要因为别人的评论而畏缩不前，更不要因为长者的批评而一蹶不振，鼓起勇气，解放心灵的枷锁，冲破逼仄的障碍，你，将重获新生！暖暖的紊流像条条银丝从一个个故事之中流露出来，使我的心如那浩渺瀚海，接纳着无数的欢乐。希望和美好，同时，更有了向前的勇气和力量，告诉自己：“你可以被消灭，但不可以被打败！”
沧海桑田，事变万千，但留在心中的那份美好不变，在我身边的这本书，不变！岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必致灵魂。烦忧、惶恐、丧失自信、定使心灵扭曲、意志如灰。不要在年龄中惆怅，要在心灵中释怀，如此般，在花甲之年一切的虚无，恍惚都消失殆尽，换言之是金色之阳光，生命之歌唱。
抛开烦恼，驱逐心中的黑暗。
医生是为了治疗疾病而在，但有一种病，是我们为之而在，那就是心理疾病，心理医生也只不过是开导你，但真正关键的，是你自己的努力，学会包容一切，学会感受一切，随之是而来的，是沐浴在阳光下的无尽欢乐……
这其中的一篇文章让我感触至深，作者在文章最后说了这么一句话：“如果将人生一分为二，前半段的人生哲学是“不犹豫”，后半段的人生哲理是“不后悔”。”我们人类的一大缺点就是太优柔寡断，有时在你拿不定主意的时候，就已经过去了许多事情，你也会因此失去许多本来可以得到的；而且，犹豫不决还会破坏你的自信，限制你的能力，犹豫不决是百弊而无一利，但并不是所有事都要当机立断，尤其是在你愤怒的时候去决定的某些事情，因为那时的你是不理智的，所以做出的决定大多是错误的，并且不可弥补， 所以忠告，要学会调整情绪，不要因莽撞而悔恨终身。不后悔；如果做了，已无可挽回了，那么不要后悔，因为后悔也无济于事，这时，你要尽量去弥补，而不是自觉颓废，既然做了，就要去面对，逃避是无能的表现，要自己看得起自己，“我，还没有被抛弃，还没有彻底的失败！”
靓汤悟语，如潺潺的水声，清脆悦耳，欢唱着流进了心灵的深处；有一天，我懂得了，人生最大的价值不在于得到了多少，而在于自己留下了多少。“留下的”就是对他人的付出。得不到的不一定就是好的，珍惜眼前的，才是明智的。即使你坐的`一座黄金屋，但你不懂得满足，一切，也只不过是徒劳罢了，只知道一味的索要，一味的拥有，却不懂得付出，那么，你永远也不会满足；如果，你懂得了付出，那么，你会收获你垂帘已久的满足，其实，满足的滋味，就藏在付出的怀抱里……
人生的旅程没有坦途，原本晴朗的天空也可能瞬间出现阴霾，一直明朗的心境难免也会飘过一片阴云。人生多坎坷，不要因小小的挫折而悲观，站起来，天空还是那么蓝；挺起胸，心境还是那么明朗。心灵鸡汤，让我寻找到了快乐的源泉；心里鸡汤，让我又充满了无限的勇气与自信；生命是有限的，但我们要让有限的生命焕发出无限的光芒！
它，是我生命中的又一本好书，抱着它，又一次感觉的了当年天真烂漫的小小学童，那么无忧无虑，那么招人喜欢；读完它，闭上眼，不让眼泪再次肆虐，才发现已经太久太久不曾发泄，,终恍如隔世般的感觉于，得到了濒临遗忘的解放……
生命的花朵，在这一刻，绽放！
《心灵鸡汤》的读后感13
也许长期一个人在家，承担了家里的大大小小的事情，每到双休日，总会在老公的耳边叨叨唠唠个不停，他先是和我狡辩，后来因为我经常头痛，医生建议要不能生气，心情要愉悦，他便在几年前就给我买了本于丹的《论语心得》，刚开始我还耐着性子看，结果还是只翻了个大概，也许喜欢经常在他面前提起我们班的事情，最近他又送给我了一本《送给老师的心灵鸡汤》，一打开书，我就深深地喜欢上它了。
用书中的话说：这是一本献给教师的心灵之书。它用温情﹑智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。
开篇的前言：呵护心灵，善待生命。就像磁铁般把我吸引：生活中的每一次沧海桑田，每一次悲欢离合，都需要我们用心体会﹑去感悟。如果我们的心是暖的，那么眼前出现的'一切都变得那么惬意和甜美——灿烂的阳光﹑晶莹的露珠﹑缤纷的落英和飘荡的白云……无论生活多么清苦﹑艰辛，我们都会感受到来自心底的快乐；而心若冷了，再炽热得烈火也无法给这个世界带来一丝温暖，我们眼中也将充斥着无边的黑暗﹑冰封的雪谷﹑残花败絮般的凄凉……
《能把你的车票给我吗》。一位普通的英语老师——樱子老师，为了帮助我，先是巧妙地送我一本我最喜欢而又没钱买下的书，接着又找我要车票，说是学校要报销的，直到有一天我高中毕业去和她告别时，才从她同事口中得知：原来学校根本没什么车票报销的福利，樱子老师只是用这种善意的谎言来呵护孩子的心灵。——原来那一片秘密绽放的花儿，之所以如此清香持久，是因为它们与我一样，活在樱子老师了无痕迹却又那样温暖柔软的爱里。这种至善至纯的无私的真爱，才是人世间经久不散的浓郁的芳香。
《零分之约》。我是一个让老师感到头疼的孩子，调皮，厌学，爱做白日梦，每次考试成绩都是C，直到卡尔森老师来到我们班后，与我有了一个特殊约定：“你要是考了零分，那么在我的课堂上你一切自便，我绝不干涉；可如果没有考到零分，你就要服从我的管理，好好学习！”我一次又一次向零分冲刺，慢慢发现自己有把握做错的题越来越多，换句话说，我会做的题越来越多，终于我成功的考到了第一个零分！这就意味着，试卷上的所有题目我都会做，老师大声宣布：祝贺你，终于考到了零分！全班响起了热烈的掌声——这是祝福的掌声。考试，永远是教育的手段，而不是教育的目的。教育的真正目的是激发每一位学生学习的兴趣，让他们爱上学习，通过学习提升自我。
《我愿为你收藏一粒盐》。一位高三的学生把一本杂志私自“拿”出阅览室，被当场“抓”住，为了严肃校纪，管理员要求公示通报批评，在我的一再请求下，管理员答应了我的要求，撤销公示，但要我回到班级后严肃处理，我考虑再三，隐瞒了此事，因为考虑到孩子马上要高考了，毕业前的最后一次班会，我语重心长地说：“同学们，在你们成长的过程中，肯定犯过这样那样的错误，也因此得到过这样那样的教训。有一些错误，你们犯过了，以为像一粒盐，永久地溶入了岁月中，没有人注意，也没有人计较。然而，你们是否知道，这粒盐原本并没有溶化掉——因为错误终究是错误，只是有人怕硌疼你们，悄悄地为你们藏起来。而我这里，就收藏着这样一粒盐。但是，我不想告诉你们这粒盐是属于谁的，我愿意把这粒盐一直收藏下去，因为，我想用我的永久收藏，来换来这位同学一颗一辈子不去犯错误的心。”包容是一种手段，更是一种尊重，它的目的就是要让被包容者的心灵得到净化，换回一颗纯洁﹑善良的心灵。
……
读着读着，眼睛湿润了，书中的故事一颗颗璀璨如珍珠，却又一粒粒朴实如种子，用心去读，就会发现平凡的生活中其实充满了新奇与感动。
《心灵鸡汤》的读后感14
假期间，老师介绍了几本书中，我选中了《心灵鸡汤》这本书，一开始我对它毫不在意，但翻开后，里面的内容完全震撼到我了！“我们过着尘埃喧嚣的生活，心灵太多的负累，渴望夜晚地明灯照在这温暖的书页上，让我们沉醉于每个故事中得一点一滴地感受”这句是封面上的一段话，每个字往我们心里写。
《心灵鸡汤》这个名字看起来亳不起眼的书，却让我们通过一个个小故事，告诉了我们生活的真滴，故事宛如一勺勺鸡汤滋润、温暖我们的心灵，是一本足以改变一人一生的好书。
这本书伴随了我差不多整个假期，其中有两个让我印象深刻的小故事。
第一个故事是有关于“坚持”，一群人在沙漠中迷路了，带的水也已经喝完，大家都已经走不动了，随时都会有生命的危险。这时，领队的老者从背上解下一个水壶，对大家说：“现在只剩下这一壶水了，我们一定要等到最后一刻再喝，不然我们都会没命的。”他们继续着艰难的行程，那壶水成了大家唯一的希望，看着那沉甸甸的水壶，每个人心中都有了一种对生命的渴望。但是天实在是太热了，有的人实在支撑不住了，“老伯，给我喝一口吧。”一个小伙子乞求道，“不行，现在还不是最艰难的时候，你还可以再坚持一下。”老者很生气，就这样，他坚决地回绝着每一个想喝水的人。在一个大家都难以支撑下去的黄昏，他们发现老者不见了，只有那只水壶孤零零地立在前面的沙漠里，沙地上写着一行字：“我不行了，你们带上这壶水走吧，要记住，在走出沙漠之前，谁也不能喝这壶水，这是我最后的命令”。老者为了大家的生存，把仅有的一壶水留了下来。大家抑制着内心巨大的悲痛，继续出发了。那只沉甸甸的水壶在他们每个人手里依次传递着，但谁也舍不得打开喝一口，因为他们明白这是老者用自己的生命换来的。终于，他们一步步挣脱了死亡线，顽强地走出了沙漠。他们喜极而泣，赶忙打开壶盖，可是，从壶面流出的却是一缕缕的沙子。
这个小故事让我知道了要做一个强者，首先要做一个精神上的强者，做一个坚韧不拔、威武不屈的人。在我们面临绝境的时候，在我们气喘吁吁甚至筋疲力尽的时候，只要再坚持一下，再拼搏一下，困难就会被我们征服，也就会迎来不同的人生。
第二个小故事是有关于“放弃”。从前有个贪心的财主，他问神仙怎样才能得到更多的财富。神仙指着一条小路说：“你顺着这条小路往前走，你所看到的财宝都可以拿，但你必须在太阳下山之前赶回来。”财主欣喜若狂，赶忙顺着小路往前跑。果然没多久，他就看到路旁有许多财宝，他捡了一个又一个，不知不觉他已经走了好远，慢慢天暗下来了，财主心里说，“这是最后一个了”，可却总也停不下脚步。终于太阳下山了，那个财主再也没回来。
这让我知道人的欲望是永远无法满足的，是遥无止境的，所以我们要学会放弃。如果不会放弃的话留给我们自己的只能是心灵的重负。放弃，虽然意味着失去，意味着难言的割舍。但是，放弃也正是为了前方路上与更美的'相遇，为了明天更好的收获。
学生是我的职业，一开始，我会抱怨，抱怨为什么学生要做这么多作业，为什么要这么累，但慢慢的我发现我做的都是值得的，因为我的努力妈妈会对我露出微笑，是打心底的开心，而不是为了应酬我，那一刻我很开心很幸福，老师的鼓励，家人的祝福，我觉得一切都很值得，很小伙伴一起奋斗，一起努力的感觉真的真的很好，好到无法用语言来形容那种独特的感觉。
这个假期间，我无数次翻开这本书，对于我来说，它就像一本词典，一本生活的词典。每当我遇到困惑，遇到挫折，总能在书中找到我想要的答案，让我找到方向。通往成功的路绝不止一条，不同的人可以选择不同的路，能否成功，通常不在于你对道路的选择，而在于一旦你选定了自己的路，就不要再彷徨，而是坚定地走下去。其实不管生活给了我们多少挫折和变故，只要我们依旧保留着不灭的信念，充满希望地生活，人生就有意义，总有一天我们一定会拥有属于自己的最美的风景。
《心灵鸡汤》的读后感15
教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡在行走，为未来和现在工作。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须做好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。 所以教师一定要利用业余时间多多阅读，丰富自己的内心世界，适时用智慧和内心的力量调试自己的心理，给自己减压。
《送给老师的心灵鸡汤》是一本献给教师的心灵之书，书中选取了七十余篇充满温情、智慧，富有启发意义的精短美文。它们呈现给教师的，不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。
下面文字是书的序，与大家一起分享。
生活中的每一次沧海桑田，每一次悲欢离合，都需要我们用心去体会、去感悟。如果我们的心灵是暖的，那么眼前出现的一切都变得那么惬意和甜美——灿烂的阳光、晶莹的露珠、缤纷的落英和飘荡的白云······生活中的每一次沧海桑田，每一次悲欢离合，都需要我们用心去体会、去感悟。如果我们的心灵是暖的，那么眼前出现的一切都变得那么惬意和甜美——灿烂的阳光、晶莹的露珠、缤纷的落英和飘荡的白云······
无论生活多么清苦、艰辛，我们都会感受到来自心底的快乐；而心若冷了，再炽热的烈火也无法给这个世界带来一丝温暖，我们眼中也将充斥着无边的黑暗、冰封的雪谷、残花败絮般的凄凉。
善待心灵，从打开心窗开始。打开房间的一扇窗，清风就会越过窗台，吹拂到我们的脸上；花香也会随之而至，使整个房间充满香气。而打开我们的心窗，将真实的自己展示给众人，接纳别人的见解与主张，就能在与他人的分享与交流中感受欢欣与喜悦。
善待心灵，要学会调整自己的情绪，用乐观自信的态度面对这个世界。生活中总会遇到一些风风雨雨，总会面对各种各样的压力，你可以选择自怨自艾，让它们成为一段不堪回首的记忆，一道道心底抹不去的伤痛；也可以选择悉心地调节自己的情绪和心情，用阳光驱散心底的阴霾。
善待心灵，要轻轻拂去心底的尘埃，用一颗善良的.心去关怀每一个爱我们的人和我们爱的人，用自己的博爱之泉去滋润别人的心灵。
善待心灵，就要学会感恩。感谢父母给了我们最宝贵的生命，感谢朋友在我们患难之际伸出了援手，感谢对手在竞争中促使我们获得进步；感谢春天的花香，感谢夏日的细雨，感谢秋天的红叶，感谢冬日的瑞雪；感谢这个世界赐予我们的一切。
善待心灵，就要对苦难报以淡然的一笑。人生就像一个调味盘，有甜蜜也有苦涩，缺失了哪一样，生命都不能算是丰盈和完美。苦难是上天赐予我们的人生财富，这笔财富可以使我们的意志更加坚强，使我们的精神更加丰富。对于这笔财富，我们应该微笑着接受，并尽数收入自己的行囊。
善待心灵，就是体味平平淡淡的快乐，寻觅点点滴滴的幸福。生活中并不缺少快乐，而是缺少发现的眼睛与心灵。花朵绽开的刹那、蜻蜓点水的瞬间、炊烟飘散的过程、与家人团聚的时刻，是那么平凡，又是那么真实，只要我们打开心灵之窗，就能从平凡生活的细微之处感受最真实的快乐与幸福。
《送给老师的心灵鸡汤》凝聚了七十几位老师的教育理念及方法，而且教育对象广泛——从小学生到大学生，从义务教育到成年教育。它不仅对年轻教师适用，从中学习教育学生的教育方法，对老教师也适用，可以从中吸取新的教学理念。这本书让我不但要呵护学生的心灵，也要呵护自己的心灵。书中一个个短小精悍的故事，是那么朴实见真，启人心智，让人感动，令人温暖。我想我会努力工作，廉洁自律，不愧对教师这份的职业。要加强阅读，加强自身学习和提高，扬师德、强师能、铸师魂，做人民满意的教师，以积极进取的精神风貌和教书育人的实绩，为贯彻落实教育规划纲要、推进教育事业科学发展作出新的更大的贡献！
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