教师教育格言560句
在日常的学习、工作、生活中，大家都对那些朗朗上口的格言很是熟悉吧，格言是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。格言的类型多样，你所见过的格言是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的教师教育格言，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
2、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
3、时间就是生命。
4、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
5、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
6、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
7、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
8、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
9、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
10、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
11、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
12、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
13、人之性，教也；人之情，育也。
14、人活着就要快乐。
15、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
16、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
17、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
18、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
19、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
20、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
21、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
22、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
23、培养人就是培养他对前途的希望。
24、纳百川，容学问，立德行，善人品。
25、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
26、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
27、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
28、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
29、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。
30、严格是真正的爱护。
31、喜欢孩子，善待孩子。
32、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
33、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
34、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
35、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
36、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
37、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
38、诚实做人，踏实工作。
39、学海无涯苦作舟。
40、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
41、以爱，以诚栽培生命。
42、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
43、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
44、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
45、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
46、用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。
47、好家长是学也来，好孩子是教出来的，好沟通是倾听出来的，好习惯是养成的，好品德是熏陶感染出来的。
48、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
49、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
50、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
51、我爱每个学生，更热爱这份神圣的职业，我将成为学生最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个学生。
52、不听话的学生也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
53、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱。让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
54、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱。我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
55、每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。
56、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
57、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。
58、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
59、爱学生就应该爱他们的一切！学生的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
60、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
61、岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。
62、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
63、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
64、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
65、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
66、教育是事业，事业的成功在于奉献。教育是科学，科学的探索在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。
67、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
68、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
69、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
70、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
71、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
72、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
73、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
74、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
75、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
76、爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。
77、每个学生都需要关爱，让我们敞开心扉。给他一个倾诉的机会，可能会有意想不到的收获。
78、成功的教育不是说服，成功的教学不是灌输，而是在潜移默化之中，传递内涵，表达情感。
79、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
80、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。
81、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
82、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
83、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
84、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
85、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
86、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
87、对孩子的爱，要如同池塘溢满水，多多的、满满的、净净的，才会缤纷多彩。
88、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。
89、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
90、用我的爱心，陶冶学生的心灵；用我的微笑，伴随学生的童年。
91、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
92、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
93、在今后的工作中，我将继续持续以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
94、娇弱的幼苗需要土壤的给养，稚嫩的孩子需要教师无私的爱护。
95、圣人教人，或因病人病处说，或因个人不足处说，或因人学术有偏处说，未尝执于一言。
96、绽放微笑为了学生，鼓励表扬为了学生，关怀问候为了学生，让每个学生都尽享教育的真爱。
97、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
98、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
99、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
100、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。
101、师爱无声，师爱无悔，有爱才有信任与真诚，有爱才能架起与学生沟通桥梁。
102、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
103、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
104、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
105、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使学生只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
106、我会用真爱滋润学生们幼小的心田，唱响学生们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位学生和家长。
107、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。
108、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
109、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
110、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
111、每个学生都需要关爱，让我们敞开心扉，给他一个倾诉的机会，可能会有意想不到的收获。
112、让每个学生快乐的成长，让每个学生接受到平等的关注和关爱，让每个学生拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
113、外面的世界有多精彩，学生的世界就有多可爱，我愿沉浸在学生的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
114、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢学生们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。
115、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
116、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
117、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
118、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
119、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
120、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
121、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
122、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
123、有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。
124、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了，我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
125、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
126、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
127、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
128、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
129、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
130、教师要相信每一个学生都有成功的愿望。都有成功的潜能。
131、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
132、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
133、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。
134、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让性命用心互动；开放，让人人收获精彩。
135、用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。
136、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
137、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
138、踏踏实实做人，认认真真做事。
139、时间若沙漏，总在不经意间溜走，只有把握住现在，才能创造更美好的未来。
140、生以求知为乐，师以从教为荣。
141、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
142、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
143、尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。
144、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
145、让幼儿园里充满教育的智慧和成长的喜悦，让幸福像花儿一样处处开放，让关爱如一股暖流浸润每个孩子的心田。
146、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
147、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
148、让我和你们一起，共同分享，共同成长。
149、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
150、普及教育是人类最伟大的发现。
151、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
152、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
153、老师要学会用欣赏的目光关注孩子，以宽容的心态接纳孩子，用健康的体魄呵护孩子。
154、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
155、宽容别人，等于善待自己。
156、快乐工作，快乐生活。
157、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
158、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
159、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
160、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
161、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
162、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
163、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
164、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
165、教师的人格是教育的基石。
166、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
167、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
168、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
169、教师要融于师生的相互理解中。
170、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
171、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
172、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
173、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
174、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
175、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
176、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
177、循循善诱，诲人不倦的是老师。
178、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
179、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
180、怎样的老师造就了怎样的学生。
181、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
182、关于语文教师教育格言关于语文教师教育格言
183、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
184、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
185、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
186、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
187、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
188、在献身中打造教育的事业，在求真中发现教育的科学，在创新中实践教育的艺术。
189、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
190、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
191、育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。
192、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
193、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇
194、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神！
195、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
196、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
197、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。
198、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
199、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
200、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
201、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动；
202、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
203、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
204、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽
205、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
206、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
207、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
208、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
209、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
210、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
211、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
212、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
213、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
214、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
215、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花
216、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
217、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
218、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
219、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
220、人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。……思想形成人的伟大。
221、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
222、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
223、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
224、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
225、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
226、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
227、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
228、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
229、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
230、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
231、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
232、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
233、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
234、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
235、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
236、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
237、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克
238、每一个学生都是好学生。
239、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
240、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
241、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
242、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
243、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清
244、不要简单地向后进学生说不。
245、不计得失，努力工作。
246、用爱谱写教育的乐章。
247、说理是对儿童的真正办法。
248、4 、教育是从黑暗大光明的运动。
249、5 、差生身上应更多体现着老师的爱。
250、6 、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
251、7 、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
252、8 、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
253、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
254、1 0 、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
255、1 1、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。
256、1 2、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
257、1 3、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
258、1 4、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
259、1 5、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
260、1 6、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
261、1 7、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
262、1 8、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
263、1 9、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
264、2 0、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
265、2 1、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。
266、2 2、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
267、2 3、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
268、2 4、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
269、2 5、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
270、2 6、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
271、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
272、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。
273、正气是人的形象，骨气是人的脊梁，朝气是人的希望，勇气是人的力量。
274、敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。
275、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。
276、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
277、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
278、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
279、义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。
280、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。
281、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
282、用我们的爱关心每一个幼儿。
283、认认真真工作，老老实实做人。
284、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
285、让主体选择，感受选择。
286、失败是成功之母，成功更是成功之母。
287、对自己负责就是对学生负责，对学生负责就是对自己负责。
288、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
289、用一颗炽热的心去发现每一位学生的闪光点。
290、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
291、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
292、让老师成为你们的朋友，让校园成为你们的乐园。
293、我十分坚信，能激发出自我教育的教育，才是真正的教育。
294、头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把。
295、经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
296、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
297、把整个心灵献给孩子们。
298、勤为生，廉养德；淡明志，俭修身。
299、爱学生就像爱自己的孩子一样，关爱会使自己和学生觉得温暖。
300、不加任何评价的倾听，才是真正的聆听。
301、学校应该成为一个小型的社会，一个雏形的社会。
302、穿针引线的忙碌，和一肩挑的辛苦，有着跨时代的差距。
303、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
304、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
305、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
306、视教如名，爱生如子。
307、习惯改变命运，细节铸就终身。
308、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
309、善用内在潜能，你就是走运的人。
310、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
311、凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。
312、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
313、观念决定思路，思路决定出路。
314、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
315、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
316、为了梦想，我们不懈努力。
317、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
318、莫放松点，莫轻视微。
319、小事成就大事，细节成就完美。
320、上善若水，厚德载物。
321、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
322、态度决定一切，习惯成就未来。
323、珍惜今天的拥有，明天才会富有。
324、独物之教风，以尽匹夫之责。
325、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
326、想法产生看法，看法产生做法。
327、终有一天你会知道，失去比拥有更踏实。
328、经验是负债，学习是资产。
329、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
330、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
331、高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就假装什么也没发生。
332、奉献人生，付出才会有收获。
333、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
334、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
335、今天的努力，明天的实力。
336、拼搏铸辉煌，状态定命运。
337、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
338、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
339、志不坚者智不达，言不信者行不果。
340、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
341、为学应须毕生力，攀高贵在少年时。
342、时刻告诉你什么叫衰老。回忆告诉你什么叫幼稚。
343、鸟需巢，蛛需网，人需友谊。
344、水至清则无鱼，人至察则无徒。
345、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。
346、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
347、一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。
348、性格决定命运，好性格决定好未来。好的性格是钟爱同学，钟爱生活，钟爱一切。
349、看我的，跟我来，一起干。
350、非学无以成才，非志无以成学。
351、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
352、不读清华不肯休，我心一片磁针石。
353、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
354、人生要有规划，不好想年以后干什么，要想年内的目标，不好给自我太多的构想。
355、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
356、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
357、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
358、为人要正直，做事重责任。
359、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
360、想要拥有从未拥有过的东西，就要去做你从未做过的事情。
361、做人低三分，做事高三分。
362、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
363、蚁穴虽小，溃之千里。
364、心态决定命运，自信走向成功。
365、理想很丰满，现实很骨感。
366、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
367、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
368、没有音乐，生命是没有价值的。
369、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
370、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。
371、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
372、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
373、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
374、学为人师，行为世表。
375、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
376、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
377、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
378、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。——马丁、路德
379、孩子的笑脸，家长的信任是我的幸福。
380、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
381、必须认真地练习所有的音阶。
382、音乐从我耳边飘过，就像邮差送来一封不属于我的信。
383、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
384、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
385、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
386、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
387、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。
388、为音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。
389、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
390、音乐学院是学习的最低限度，以后还有生活。作曲家应该学到老，一生磨练技巧，发展、丰富自己对世界的理解，永远前进、前进。
391、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
392、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
393、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。
394、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。
395、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。
396、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。
397、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。
398、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
399、无怨无悔，问心无愧。
400、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。
401、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。
402、作品制作演唱各方面都很牛逼自然就有各种想法，色彩，画面出现。感觉像回到六十年代末欧洲，但又带着一点韩风。
403、今日的我要超越昨日的我，明日的我要胜过今日的我，以创作出更好的音乐为目标，不断地超越自己。
404、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。
405、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
406、老老实实做人，踏踏实实工作。
407、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。
408、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
409、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
410、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
411、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
412、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。
413、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
414、命运之绳定会握在自己手中。
415、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
416、内存一个爱，外显一个笑。
417、能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。
418、你改变不了环境，但可以改变自已。
419、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
420、捧着一颗心，不带半根草去。
421、平凡的脚步也可以走完伟大的历程。
422、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
423、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
424、倾听成长的拔节声声，点亮学生心中的明灯。
425、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
426、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
427、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
428、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
429、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。
430、从心开始，用爱沟通，共创和谐。
431、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。
432、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
433、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
434、播种一颗爱心，收获一片蓝天。
435、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
436、帮助孩子成为有个性的人。
437、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
438、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
439、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
440、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。
441、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
442、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
443、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
444、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
445、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
446、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
447、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
448、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
449、把一切知识教给一切人。
450、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
451、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
452、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
453、不自满者受益，不自是者博闻。
454、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
455、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
456、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
457、学高为师，身正为范。
458、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
459、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
460、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
461、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
462、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
463、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
464、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
465、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
466、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
467、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
468、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
469、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
470、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
471、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
472、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
473、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
474、不是三十而立，而是三岁而立。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。
475、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生。
476、因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放的心态去触摸那一颗颗鲜活的童心。人们常把教师比作园丁，而我更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。
477、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
478、爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
479、孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。
480、让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。
481、心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。
482、不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。
483、必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。
484、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
485、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。
486、身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。
487、孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
488、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。
489、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
490、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
491、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
492、用爱打开学生心灵的窗户。
493、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
494、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
495、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
496、一切为了孩子，为了一切孩子。
497、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
498、不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
499、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
500、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子
501、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：培育一个贵族需要三代人的努力。阶层是会遗传的。但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
502、父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。
503、投入心灵才能闻到生命的醇香。
504、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
505、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。
506、教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神种子，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
507、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
508、每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读，在解度，在解读中获取人生价值。
509、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
510、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
511、教育加赞赏等于教育的平方。
512、如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。
513、经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。
514、给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。
515、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图。
516、告诉孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。
517、做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。
518、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
519、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
520、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
521、希望的种子总是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成为希望的播种者，但我愿用我的一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长的快乐。
522、让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要以为小的，有病的，就是好的。不要以为强大的，就都是坏的。不要以为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要以为狮子，老虎，狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
523、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂的生命。
524、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
525、有修养的父母是伏尔泰主义者，我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。
526、让孩子成为既有激情又有理智的人。没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。
527、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
528、如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。
529、所有教育的全部理想。“两条路在树林里分岔，我选择走的人少的那一条。”若是由我来决定我们是要一个有知识的孩子还是一个有活力的孩子，我会毫不犹豫地选择后者。(借用杰佛逊的路径)若是由我来决定我们是要一个有知识的学生还是一个有活力的学生，我会感到比较为难。
530、欣赏学生的优点，善待学生的缺点，尊重学生的人格，提升自己的价值。
531、有人把教师比方成蜡炬，照亮了他人燃烧了本身。我认为只有此时，我们才真正了一切。
532、永远用欣赏的眼光看待学生，就会从教育中得到无限快乐。永远用责任的目光审视自己，就会在教育中获得不断成长。
533、没有爱的讲授，好像无水水池，终将群鲜枯竭。
534、学生是智慧的强者，今天的课堂就是学生开启智慧之花的平台。——于艳君）
535、以人为本，因材施教育栋梁；躬行实践，为人师表作楷模；授业解惑，严慈相济促发展；自尊自律，淡泊名利为人梯。
536、用爱心、耐心、责任心去造就孩子的成长；用真心、真诚、真人格去换取家长信任。
537、在集体讲授中，要尽量多地要求每一个孩子，也要尽量多地尊敬每一个孩子，让每个孩子对本身都有决定信念。
538、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
539、教之，授之，爱之，责之任务。想到，说到，做到，诚之根本。
540、把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主体。 ——刘清莲
541、诚信是一盏不灭的明灯，在我前进的路上，点点不熄。
542、如果家长只有“威严”而不能让孩子“信任”，家长的教育就退化为教训。
543、信心是开始，尽心是责任，细心是经验，恒心是过程，爱心是动力，耐心是感动——育英“六心”教育。
544、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。——（前苏联）克鲁普斯卡娅
545、宽于人，严于己，谨于言，正于行。
546、三尺讲台，站出学生榜样，若无诚，则误人子弟。半截粉笔，写就学生未来，若无信，则贻害无穷。
547、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。
548、认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。保守的教育重视“复习”，进步的教育重视“预习”。复习是儿童跟着老师走，预习是儿童自己往前走。
549、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
550、俯仰皆为孺牛，进退无愧人师。
551、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
552、用真诚的情感呵护孩子，用赏识的眼光看待孩子，用开阔的胸怀包容孩子，用高尚的人格熏陶孩子。
553、微笑地面对，给学生阳光；宽容地教育，予学生自律；豁达地相处，帮学生博爱；睿智地授业，助学生成才。
554、让学生学会自学是“不让一个孩子掉队”的唯一办法。问题不在于如何控制孩子上课的发呆、开小差，问题在于：孩子发呆、开小差之后，如何让孩子跟上“集体教学”的进度，不让孩子掉队。
555、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
556、锤炼教师道德的唯一秘密就是“爱”；树立威严的不二法则就是“诚”；永葆魅力的最佳良方就是“识”。
557、世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。
558、责任是一份无悔的坚持，在我梦的旅途中，勇往直前。
559、用教师的诚信度，帮助特殊孩子认识社会；用教师的责任心，推动特殊孩子融入社会。
560、成功并没那么难，只要努力和拥有展现自己的平台，每个人都能成功。
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