教育格言警句

教育格言警句1

　　恩宜自淡而浓，先浓后淡者，人忘其患；

教育格言警句

　　威宜自严而宽，先宽后严者，人怨其酷。

　　以积货财之心积学问，则盛德人新；

　　以爱妻子之心爱父母，则孝行自笃。

　　学须静，才要学。

　　非学无以广才，非静无以成学。

　　行义要强，受谏要弱。

　　生于忧患，死于安乐。

　　闲时不烧香，急时报佛脚。

　　不患老而无成，只怕幼而不学。

　　咬得菜羹香，寻出孔颜乐。

　　富贵如刀兵戈矛，稍放纵便销膏靡骨而不知；

　　贫贱如针砭药石，一忧勤即砥节砺

　　差之毫厘，谬以千里。

　　使口不如自走，求人不如求己。

　　为富兼为仁，愿生不愿死。

　　人见白头嗔，我见白头喜，多少少年亡，不到白头死。

　　贼是小人，智过君子。

　　壁有缝，墙有耳。

　　好事不出门，坏事传千里。

　　之子不称服，奉身好华侈，虽得市童怜，还为识者鄙。

　　天下无不是底父母，世间最难得者兄弟。

　　青出于蓝而胜于蓝，冰生于水而寒于水。

　　君子固穷，小人穷斯滥矣。

　　不痴不聋，不做阿姑阿翁；

　　得亲顺亲，方可为人为子。

　　处骨肉之变，宜从容不宜激烈；

　　当家庭之衰，宜惕励不宜委靡。

　　是日一过，命亦随减。

　　务下学而上达，毋舍近而求远。

　　量入为出，积少成多；溪壑易填，人心难满。

　　仕宦方规清、慎、勤，饮食要诀缓、暖、软。

　　用人于教人，二者却相反，用人取其长，教人责其短。

　　打人莫伤脸，骂人莫揭短。

　　水暖水寒鱼自知，花开花谢春不管。

　　蜗牛角上较雌雄，石火光中争长短。

　　留心学到古人难，立脚怕随流俗转。

　　凡是自是，便少一是；

　　有短护短，更添一短。

　　洒扫庭除，要内外整洁；

　　关锁门户，必亲自检点。

　　天下无难处之事，只消两个如之何；

　　天下无难处之人，只要三个必自反。

　　凡事要好，必问三老。

　　好事则裕，自用则小。

　　勿营华屋，勿作淫巧。

　　若争小可，必失大道。

　　但能依本份，终须无烦恼。

　　有言逆于汝心，必求诸道；

　　有言逊于汝志，必求诸非道。

　　吃得亏，做一堆；要想好，大作小。

　　志宜高而心宜下，胆欲大而心欲小。

　　学者如禾如稻，不学者如篙如草。

　　百病从口入，百祸从口出。

　　片言九鼎，一公百服。

　　点石化为金，人心犹未足。

　　不肯种福田，舍财如割肉。

　　临时空手去，徒向阎君哭。

　　积产遗子孙，子孙未必守；

　　积书遗子孙，子孙未必读。

　　莫把真心空计较，惟有大德享百福。

　　不作无益害有益，不贵异物贱用物。

教育格言警句2

　　1.一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。 ——布鲁诺

　　2.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 ——布鲁姆

　　3.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 ——苏霍姆林斯基

　　4.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 ——苏霍姆林斯基

　　5.对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 ——赞科夫

　　6.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知

　　7.如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 ——林格伦

　　8.培养人就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯

　　9.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。 ——马卡连柯

　　10.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——美国著名心理学家威廉·詹姆士

教育格言警句3

　　●富从升合起，贫因不算来。

　　●暗中休使箭，乖里放些呆。

　　●创业固难，守业不易。

　　●门内有君子，门外君子至；门内有小人，门外小人至。

　　●趋炎虽暖，暖后更觉寒增；食蔗能甘，甘后更觉苦趣。

　　●争名利，要审自己分量，休眼热别个，辄生嫉妒之心；撑门户，要算自己来路，莫步趋他人，妄起挪扯之计。

　　●家庭和睦，疏食尽有馀欢；骨肉乖违，佳肴亦减其味。

　　●观过知仁，投鼠忌器。

　　●爱而知其恶，憎而知其喜；贫而无怨难，富而无骄易。

　　●晴空看鸟飞，流水观鱼跃，识宇宙活泼之机；霜天闻鹤叫，雪夜闻鸡啼，得乾坤清纯之气。

　　●先学耐烦，切莫使气，性躁心粗，一生不济。

　　●举世好承奉，承奉非佳意，不知承奉者，以尔为玩戏。

　　●得时莫夸能，不遇休妒世。

　　●物盛则必衰，有隆还有替。

　　●路径仄处，留一步于人行；滋味浓时，减三分让人爱。

　　●静中观物动，闲处看人忙，才得超尘脱俗的趣味；

　　●忙处会偷闲，闲中能取静，便是安身立命的工夫。

　　●子教婴孩，妇教初来。

　　●内要伶俐，外要痴呆。

　　●聪明逞尽，惹祸招灾。

　　●能让终有益，忍气免伤财。

教育格言警句4

　　1、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

　　2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

　　3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

　　4、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

　　5、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

　　7、每一个学生都是好学生。

　　8、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

　　9、捧着一颗心，不带半根草去。

　　10、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　11、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

　　12、习于智长，优与心成。

　　13、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

　　14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　15、扬黄牛精神，做平凡工作。

　　16、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

　　17、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

　　18、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

　　19、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

　　20、教师就是要敬业爱生。

教育格言警句5

　　1、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

　　2、包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。

　　3、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。

　　4、城里的孩子比农村的孩子自杀率高，今日的孩子比旧日的孩子自杀率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了几个“智慧果”，他们开始有点“哲学思考”了，又想不通，又没人指点，于是不活了。

　　5、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

　　6、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。

　　7、没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。

　　8、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。

　　9、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。

　　10、如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是“爱”，而是科学态度和科学精神。

　　11、生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。

　　12、我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。

　　13、想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。

　　14、一个真正优秀的教师，只在“不帮不行”之时才会插嘴、出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。

　　15、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。

　　16、抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书、思考、策划，做一些科技含量更高的事情。

　　17、抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。

　　18、尊重生命，完全尊重生命。

教育格言警句6

　　1、一屋不扫，何以扫天下。

　　2、知识就是力量。——培根

　　3、学无止境。——荀子

　　4、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄

　　5、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！

　　6、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。——韩愈

　　7、时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。——鲁迅

　　8、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林

　　9、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

　　10、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

　　11、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　12、良好的开端是成功的一半。——亚里士多德

　　13、人无远虑，必有近忧。——孔子

　　14、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

　　15、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

　　16、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原

　　17、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

　　18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　19、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

　　20、海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。——林则徐

　　21、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　22、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　23、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子

　　24、不想当将军的士兵，不是好士兵。——拿破仑

　　25、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

　　26、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　27、播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”——萨克雷

　　28、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

　　29、书是人类进步的阶梯。——高尔基

　　30、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

　　31、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

　　32、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　33、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

　　34、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

　　35、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

　　36、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果

　　37、如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。——泰戈尔

　　38、虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东

　　39、我们靠规范的管理，培养每个孩子的良好习惯，从点滴做起，从小事抓起。

　　40、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

　　41、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹

　　42、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　43、物竞天择，适者生存。——赫胥黎

　　44、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰

　　45、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

　　46、师德是一面镜子。

　　47、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

　　48、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　49、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

　　50、怎样的老师造就了怎样的学生。

　　51、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

　　52、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴斯德

　　53、教着，感受着；走着，快乐着！

　　54、投入心灵才能闻到生命的醇香！

　　55、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

　　56、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅

　　57、老老实实做人，踏踏实实工作。

　　58、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

　　59、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天

　　60、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

　　61、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　62、教育加赞赏等于教育的平方。

　　63、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

　　64、不积跬步，无以致千里。

　　65、让每一位孩子成人、成功、成才，是我们的不懈追求。

　　66、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　67、世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东

　　68、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

　　69、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

　　70、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　71、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

　　72、良好的习惯是成功的一半。

　　73、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　74、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

　　75、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

　　76、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

　　77、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

　　78、养成良好的习惯，才能收获辉煌的人生。

　　79、人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”——奥斯特洛夫斯基

　　80、走自己的路，让别人说去！——但丁

　　81、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　82、为中华之崛起而读书。——周恩来

　　83、只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。—马克思

　　84、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子

　　85、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

　　86、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　87、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐

　　88、一切为了孩子，为了一切孩子。

　　89、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　90、有很多良友，胜于有很多财富。——莎士比亚

　　91、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　　92、人的差异在于业余时间。——爱因斯坦

　　93、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

　　94、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

　　95、立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。——巴斯德

　　96、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟子

　　97、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

　　98、千里之行，始于足下。——老子

　　99、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

　　100、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　101、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

　　102、失败乃成功之母。——牛顿

　　103、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

　　104、欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕

　　105、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

　　106、一言既出，驷马难追。

　　107、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

　　108、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　109、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

　　110、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

　　111、己所不欲，勿施于人。——孔子

　　112、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子

　　113、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

　　114、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　115、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　　116、要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁

　　117、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！

　　118、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

　　119、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

　　120、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观

　　121、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　122、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

　　123、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

　　124、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

　　125、如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿

　　126、岂能尽如人意，但求无愧我心！——林则徐

　　127、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐

　　128、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧！——贝多芬

　　129、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子

　　130、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

　　131、天生我材必有用。——李白

　　132、人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿

　　133、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

　　134、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

　　135、生活永远不像我们想像的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。——莫泊桑

　　136、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

　　137、生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。——裴多菲

　　138、人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。——海明威

　　139、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　140、少壮不努力，老大徒伤悲。——乐府《长歌行》

　　141、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

　　142、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　143、给我一个支点，我可以撬起地球。——阿基米德

　　144、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

　　145、学校是探索求知的学园；是生动活泼的乐园；是充满亲情的家园；是美丽优雅的花园。

教育格言警句7

　　1、保密工作你我他，保守秘密靠大家。

　　2、保密就是安全，责任重于泰山。

　　3、保密可嘉，泄密可耻。

　　4、保密堤围紧筑，泄密缺口禁开。

　　5、科学发展，保密护航。

　　6、保密工作重中之重、慎之又慎。

　　7、保密防线要筑牢，诱惑陷井莫动摇。

　　8、保密工作是国家安全的命脉。

　　9、保密无小事，责任重如山。

　　10、信息安全靠大家，保密时刻为国家。

　　11、保守国家秘密是每个公民的神圣职责。

　　12、安全系着你我他，保密工作靠大家。

　　13、保密警钟常鸣，职责高于一切。

　　14、秘密轻易出口，祸患便有了入口。

　　15、保密二字记心上，工作起来有保障。

　　16、做好保密工作要小题大做。

　　17、不该说的秘密不说。

　　18、保密工作在身边，时时警惕是关键。

　　19、为了你我他，保密要到家。

　　20、麻痹和虚荣是保守秘密的大敌。

　　21、时刻保密，重视保密。

　　22、做好保密工作，是保密人员的天职。

　　23、保守秘密，人人有责。

　　24、保密工作无小事，件件都是大事。

　　25、保密的汗水越多，泄密的泪水越少。

　　26、保密让人敬重，泄密遭人唾弃。

　　27、泄密如决堤，祸害无穷。

　　28、改革开放促发展，安全把关保稳定。

　　29、绷紧保密这根弦，涉密曲调不乱弹。

　　30、人人为保密，国家定安全。

　　31、保密工作须万无一失，否则一失万无。

　　32、不在私人通信中涉及秘密。

　　33、不用民用电话、明码电报、普通邮局办理秘密事项。

　　34、国要保安，事要保密。

　　35、爱我家乡，保家卫国，保守秘密最重要。

　　36、保密千日，不松一时。

　　37、勿因一时的疏忽，失去一生的幸福。

　　38、秘密不保，国将不国。

　　39、我把秘密保，保密保我岗。

　　40、保密如对弈，一着疏，全盘输。

　　41、保密如防疫，泄密如失火。

　　42、以保守秘密为荣，以泄露秘密为耻。

　　43、时刻提醒，不忘保密。

　　44、保密规定千万条，关键落实第一条。

　　45、保密工作只有及格与不及格之分。

　　46、贪欲始于一瞬间，痛苦伴陪一辈子。

　　47、有密必保，保密必慎，泄密必究。

　　48、家事国事天下事，保密工作是大事。

　　49、不该知道的秘密不问。

　　50、不在非保密场所谈论秘密。

　　51、严守国家秘密，做到警钟长鸣。

　　52、保密须毕生之举，泄密于一念之差。

　　53、守密如守城，失密毁长城。

　　54、不该看的秘密不看。

　　55、保密朝朝乐，泄密日日愁。

　　56、保密工作要做好，落实制度是关键。

　　57、保密呵护生命，泄密等于自毙。

　　58、保密工作越细，泄密因素越少。

　　59、保密工作最大的隐患是没有忧患意识。

　　60、不私自录制、复印、拍摄、摘抄、收藏秘密。

　　61、秘密不保，罪责难逃。

　　62、抓保密，防失密，赞守密，斥泄密。

　　63、保密安全，警钟长鸣。

　　64、保密工作重在预防，保密观念重在常新。

　　65、保守国家秘密，永铸国安防线。

　　66、和平年代中，保密记心中。

　　67、提高保密意识，确保国家安全。

　　68、保密光荣，泄密可耻。

　　69、不向无关人员泄露秘密。

　　70、保密要做好，请把USB的门口守。

　　71、不用非保密本记录秘密。

　　72、干群清楚，秘密要守。

　　73、脑子里的东西，连帽子也不让知道。

　　74、思想重视，工作细化，保守秘密。

　　75、密字心中一把锁，保密有口要加锁。

　　76、信息时代，保密更重要。

　　77、日常保密工作化，保密工作日常化。

　　78、迎奥运、重保密，讲文明、树新风。

　　79、保密工作只有满分和零分。

　　80、科学的发展，安全的发展。

　　81、保密高于一切，责任重于泰山。

　　82、该保密的事不分大小，重在落实。

　　83、保密工作是光荣，更是责任。

　　84、筑牢思想防线，提高保密意识。

　　85、护企业秘密，促进企业发展。

　　86、秘密不透风，胜利之路通。

　　87、窃密无孔不入，保密滴水不漏。

　　88、筑牢保密防线，严惩泄密事件。

　　89、堵住泄密的缺口，巩固每一个阵地。

　　90、保密工作者，默默无闻的英雄。

　　91、滴水常击不能穿，欲望稍纵人自毁。

　　92、练为战，战为赢，不保密，等于零。

　　93、保密工作需从自身做起。

　　94、保密就是保命而且是保全国人民的命。

　　95、保守秘密，责任重于泰山。

　　96、真金不怕火炼，保密最怕泄密。

　　97、管理措施要到位，涉密信息更安全。

　　98、乱之所生也，则言语以为阶，君不密则失臣，臣不密则失身，几事不密则害成。是以君子慎密而不出也。孔子

　　99、保密做得好，工作会更好。

　　100、忧患意识常存，保密工作牢记。

教育格言警句8

　　1.一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。

　　2.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　3.生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

　　4.为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

　　5.让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

　　6.在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

　　7.外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

　　8.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

　　9.我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

　　10.我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

　　11.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　12.我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！

　　13.让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

　　14.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

　　15.在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

　　16.对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

　　17.如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

　　18.要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

　　19.用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

　　20.用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

教育格言警句9

　　1.把爱带给每位学生。

　　2.关爱童心欣赏童趣。

　　3.有爱，就会有奇迹！

　　4.快乐工作，快乐生活。

　　5.将一切美好传递给孩子！

　　6.每一个学生都是好学生。

　　7.教育加赞赏等于教育的平方。

　　8.踏踏实实做人认认真真做事。

　　9.选择了远方，就要风雨兼程。

　　10.用我们的爱关心每一个幼儿。

　　11.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　12.献出一片真情，呵护幼小心灵。

　　13.一切为了孩子，为了一切孩子。

　　14.在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

　　15.在阳光下做人，在风雨中做事。

　　16.首先做研究者，其次才做管理者。

　　17.微笑是一种境界，更是一种责任。

　　18.抓住今天，尽可能少的依靠明天！

　　19.蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

　　20.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

教育格言警句10

　　1、《学会生存》一书说：“教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地是激励思考。”

　　2、马克思说过：“一个哲学家和一个搬运工之间的差别，远远小于家犬与猎犬之间的区别。”

　　3、“体育之道，配德育与智育，而德智皆寓于体，无体是无德智也。”——毛泽东《体育之研究》

　　4、天下事有难易乎，为之，则难者亦易乎，不为则易者亦难乎。——彭端淑

　　5、教育大家史学大师梁启超认为，历史教育使培养现代国民素质的重要手段。

　　6、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

　　7、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

　　8、“水无压力不喷，人无压力不强。”“潜质是逼出来的，办法是想出来的。”

　　9、“勤奋运气或灵活的手腕固然重要，却非关键，唯有掌握重点才是成功的不二法门。”——葛雷《成功的共通性》

　　10、良好的个性胜于卓越的才智。

　　11、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

　　12、孔子说：“君子和而不一样，小人同而不和。”

　　13、古罗马政治家西塞罗说：一个不知道历史的人，是一个永远长不大的孩子。

　　14、历史教育的本质就应主要是承载人文素质教育功能的基础性科目。

　　15、明末清初著名思想家学者顾炎武能够背诵万字的三字经。据《先正读书诀》记载：“林亭（顾炎武）十三经尽皆背诵。每年用个月温故，余月用以知新。”

　　16、诗人艾略特：“我们必不可停止探索，而一切探索的尽头，就是重回起点，并首次对起点有真正的了解。”

　　17、教育是国家的主要防御力量。伯克

　　18、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

　　19、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

　　20、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

教育格言警句11

　　智力教育就是要扩大人的求知范围。

　　在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

　　因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

　　一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。

　　一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

　　学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

　　学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。

　　幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。

　　先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

　　问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。

　　问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

　　天赋的力量大于教育的力量。

　　师也者，教之以事而喻诸德也。

　　情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。

　　没有哪种教育能及得上逆境。

　　今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。

　　教育能开拓人的智力。

　　教育贵于薰习，风气赖于浸染。

　　教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

　　教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

教育格言警句12

　　1、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。

　　2、对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。

　　3、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？

　　4、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。

　　5、因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。

　　6、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

　　7、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

　　8、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

　　9、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。

　　10、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　　11、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

　　12、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

　　13、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。

　　14、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　15、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。

　　16、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。

　　17、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。

　　18、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的'园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。

　　19、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

　　20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

　　21、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。

　　22、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

　　23、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

　　24、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。

　　25、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。

　　26、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。

　　27、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

　　28、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。

　　29、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

　　30、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

　　31、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。

　　32、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。

　　33、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

　　34、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。

　　35、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。

　　36、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

　　37、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。

　　38、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。

　　39、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。

　　40、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

　　41、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。

　　42、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。

　　43、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！

　　44、必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。

　　45、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。

　　46、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

　　47、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

　　48、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。

　　49、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

　　50、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。

　　51、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。

　　52、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

　　53、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。

　　54、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。

　　55、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。

　　56、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

教育格言警句13

　　1、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。-莎士比亚

　　2、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。-

　　3、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦

　　4、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　5、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。-惠特曼

　　6、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。叶圣陶

　　7、习惯是人类最有力的向导。——休漠

　　8、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

　　9、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明

　　10、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。———苏霍姆林斯基

　　11、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压

　　12、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。——蔡元培

　　13、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

　　14、读书在于造就完全的人格。——培根

　　15、教育人就要形成人的性格。——欧文

　　16、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

　　17、最杰出的艺术本领是想象。——黑格尔

　　18、公正就是友谊。——柯罗连科

　　19、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。—列夫托尔斯泰

　　20、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——许特立

　　21、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　　22、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　　23、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

　　24、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

　　25、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

　　26、教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

　　27、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　　28、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

　　29、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

　　30、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

　　31、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

　　32、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

　　33、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

　　34、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

　　35、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

　　36、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

　　37、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　38、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　39、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

　　40、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

　　41、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　　42、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

　　43、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　　44、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　45、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

教育格言警句14

　　1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　　3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

　　4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

　　5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　　6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　　7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　　9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

　　10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

　　11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

　　13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

　　14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　15、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

　　17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

　　18、教育人就是要形成人的性格。——欧文

　　19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

　　20、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　21、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　23、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

　　24、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

　　25、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

　　26、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

　　27、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

　　28、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　29、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

　　30、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　　31、教育植根于爱。——鲁迅

　　32、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

　　33、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　　34、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

　　35、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的cEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克

　　36、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

　　37、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

　　38、教育为公以达天下为公。——陶行知

　　39、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

　　40、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　41、教育是国家的主要防御力量。——伯克

　　42、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

　　43、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

　　44、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

　　45、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　46、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

　　47、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬